Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Ocalić od zapomnienia. Żyli dla Kościoła i świata

100%

Rozen B.

Studia Warmińskie

|

2012

|

nr 49

359-376

PL

„Ocalić od zapomnienia. Żyli dla Kościoła i świata”, to artykuł upamiętniający działalność ks. J. Wojtukiewicza i A. Stefanowicz, którzy po II wojnie światowej, borykając się z wieloma trudnościami materialnymi, społecznymi i politycznymi, w ciężkich, wręcz dramatycznych warunkach stwarzali podwaliny dla rozwoju teorii i praktyki katechetycznej. Dwie wielkie osobowości, których spotkanie było bardzo inspirujące. Ich współpraca zaowocowała licznymi dziełami w zakresie wychowania integralnego i metodyki pracy wychowawczej, zwłaszcza katechetycznej. Z inicjatywy tych dwojga osób tuż po II wojnie światowej, w 1945 r. w Częstochowie powstał Instytut Katolicki – pierwsza wyższa szkoła teologiczna dla osób świeckich. Władze komunistyczne w powojennej Polsce utrudniały religijną działalność, dlatego Instytut musiał często zmieniać miejsce. Praca Instytutu Katolickiego rozwijała się w dwóch kierunkach: teoretyczno-naukowym i szkoleniowym oraz praktycznym. Instytut dostarczał Kościołowi w Polsce dobrze przygotowane i uformowane duchowo katechetki oraz zaopatrywał katechetów w praktyczne pomoce do prowadzenia katechez na wszystkich poziomach nauczania. Duchowe ideały tych dwojga osób, ich dyspozycyjność wobec Boga i troska o człowieka, połączone we wspólnym działaniu, przyniosły bardzo wymierne efekty. Wraz z Instytutem Katolickim utworzyła się i rozwijała się wspólnota ludzi, która uzyskała charakter świeckiego instytutu życia konsekrowanego.

EN

To save from oblivion. They lived for Church and the world is the article commemorating the activity of Józef Wojtukiewicz Rev. and Adela Stefanowicz, who after World War II struggling against many financial, social and political difficulties, in hard and even dramatic conditions laid the foundation of developing catechetic theory and practice. Meeting those both great personalities was inspiring. Their cooperation bore fruits in numerous research concerning integral upbringing and methodology of educational work, especially catechetic one. They founded Catholic Institute in Czestochowa in 1945 just after World War II – the first high theological school for laymen. In after war Poland communist authorities hindered religious activity and therefore the Institute had to change its location very often. The work of the Institute developed in two directions: theoretic – scientific and training and practical. The Institute delivered for Polish Church well prepared and spiritually formed catechists and equipped them with practical aids for teaching religion at different levels. Spiritual ideals of both of them, their devotion for God and caring about a human being connected with common activity brought about measurable effects. Together with the Institute the community of secular institute of consecrated life was founded and developed.

DE

Bewahren vor der Vergessenheit. Sie lebten für die Kirche und der Welt – das ist ein Artikel zur Erinnerung an die Aktivitäten von J. Wojtukiewicz und A. Stefanowicz, die nach dem Zweiten Weltkrieg zahlreiche materiellen, sozialen und politischen Schwierigkeiten erlebten und in den schweren, sogar tragischen Umständen die Grundlagen für die Entwicklung der Theorie und Praxis der Katechese gaben. Zwei große Persönlichkeiten, die das Treffen sehr inspirierend war. Ihre Zusammenarbeit war in den zahlreichen Werken auf dem Gebiet von Bildung und Methodik der integrierten pädagogischen Arbeit sichtbar. Im 1945 gaben sie die Initiative des katholischen Institutes in Czestochowa als die erste theologische Hochschule für die Laien. Die kommunistischen Behörden in Polen verhinderten damals alle religiösen Aktivitäten und dieses Institut musste sehr häufig seinen Ort wechseln. Die Arbeit des katholischen Institut hat in zwei Richtungen entwickelt: theoretische und praktische Ausbildung. Das Institut gab der Kirche in Polen die gut vorbereiteten und geistig gebildeten Katecheten und die praktischen Werkzeuge für alle Ebenen des Bildungssystems. Die spirituellen Idealen dieser beiden Personen, ihre Verfügbarkeit für Gott und Menschen in der gemeinsamen Aktion boten sehr gute Ergebnisse. Zusammen mit dem Institut bildete sich eine Gruppe von Menschen, die die Natur des säkularen Institutes des geweihten Lebens hatte.

2

Parafia – nie(zwykłe) miejsce wzrastania w wierze i braterstwie. 20 lat istnienia Parafii Matki Bożej Wspomożycielki Wiernych w Olsztynie

100%

Rozen B.

Studia Warmińskie

|

2013

|

nr 50

295-314

PL

Artykuł „Parafia – nie(zwykłe) miejsce wzrastania w wierze i braterstwie. 20 lat istnienia Parafii Matki Bożej Wspomożycielki Wiernych w Olsztynie” powstał w związku z obchodzoną uroczyście 20 rocznicą istnienia parafii katolickiej w Olsztynie – Likusach. Jedna z wielu małych parafii w Kościele partykularnym, ale oryginalna i niepowtarzalna jak niepowtarzalny jest żywy organizm człowieka. Czy w tej parafii można doświadczyć obecności Boga i Jego miłości? Czy jest parafią na nasze czasy? Autorka przybliża historię parafii i jej duchową dynamikę życia, wyciąga wnioski, które prognozują kierunek dalszego jej rozwoju. Czyni to w świetle nauki Kościoła, dla której źródłem intelektualnej refleksji jest Słowo Boże.

EN

The article was written due to the 20th anniversary of the founding of this Catholic parish in Olsztyn – Likusy. It is one of the small parishes in the local Church but at the same time it is distinct and unique as any living organism in a human being. Is it possible to experience the presence of God and His love in this parish? Is it the parish for our times? The author brings closer the history of the parish and its spiritual dynamics of life, comes to conclusions which forecast further trends of its development.

DE

Der Artikel entstand anlässlich der Feier zum 20jährigen Bestehen der katholischen Gemeinde in Olsztyn-Likusy/Allenstein-Likusen. Eine von vielen Kirchengemeinden in der Teilkirche, doch unverkennbar und einzigartig wie der lebendige Organismus des Menschen. Kann in dieser Kirchengemeinde die Gegenwart Gottes und seiner Liebe erfahren werden? Ist die Gemeinde auf der Höhe der Zeit? Die Autorin versucht, auf diese Fragen eine Antwort zu finden, indem sie die Geschichte der Kirchengemeinde und die Intensität ihres geistigen Lebens beleuchtet. Ebenso versucht die Autorin Schlussfolgerungen zu ziehen, die auf den weiteren Entwicklungsweg der Gemeinde in der Zukunft hinweisen. Die Autorin sieht dabei die Kirchenlehre, für die das Wort Gottes Quelle ihrer Reflexionen ist, als Hintergrund.

3

Kształtowanie tożsamości dziecka z niepełnosprawnością intelektualną w procesie dydaktyczno-wychowawczym (część 2*)

100%

Rozen B.

Studia Warmińskie

|

2011

|

nr 48

179-196

EN

The formation of the identity of child with the mental disability in the educational process is the second part of the paper, which purpose is the approximation of the fundamental truth about the person with mental disability. The realization of this truth is the task of the education. The task of the educator is to help to every child to discover and experience its dignity and to recognise its identity. The man experiences and develops himself through the relations with people and existential situations. The child with the mental disability can grow up like another children but it needs proper stimulations and good conditions to the comprehensive activity during the whole educational process. There is a very important thing to overcome the hindrances and difficulties in the educational process. The necessity of the overcoming is included in the nature of the man. The realization of this need has the influence on the proper mental activity of child. The children with the mental disability have the same psychological stages like another children. After childhood and adolescent period the child becomes adult. It is necessary to help to him in selecting of proper dress, behaviour, playing and activity in this age. The growing of independence is a very important process for the future identity. The fundamental role plays the family. If the participation in the social life completes the proper educational influence of the family, the child will experience abundance of its personality, value of life and happiness of its being.