Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

MUZYKA I EDUKACJA MUZYCZNA W DZIEŁACH JANA AMOSA KOMEŃSKIEGO

100%

Szymańska G.

Siedleckie Zeszyty Komeniologiczne seria Pedagogika

2016

tom 3

89-101

Jan Amos Komeński, czeski pedagog, wielki dydaktyk-nauczyciel narodów, praktyk-teoretyk, duchowny ewangelicki, filozof, humanista, zwolennik egalitaryzmu-wykształcenia, twórca nowoczesnego encyklopedyzmu dydakty-cznego, reformator-twórca koncepcji jednolitego systemu szkolnictwa, zasady poglądowości, twórca idei edukacji permanentnej, prekursor edukacji ikonicznej, działacz społeczny, religijny związany z reformacją, prekursor psychologii rozwo-jowej i uniwersalizmu - odegrał ogromną rolę w kształtowaniu świadomości, czym jest powszechna edukacja muzyczna, był twórcą nowoczesnych, innowacyj-nych podręczników dla szkół oraz instrukcji metodycznych dla nauczycieli. Jan Amos Komeński swoje poglądy na temat edukacji muzycznej i muzyki przedstawił w dziełach pedagogicznych takich dziełach jak: Wielka dydaktyka, Szkoła macierzyńska, Informatorium szkoły macierzyńskiej, Drzwi języków otworzonych. Przedsionek, Świat zmysłowy w obrazach, Szkoła zabawy albo encyklopedia życia, Wprowadzenie do pansofii, Szkic wszechwiedzy, O Kulturze geniusza mowy, Nau-ka szkolna-Atrium, Przedmowa do nauczycieli, Wszystkie dzieła dydaktyczne. Jan Amos Komeński był myślicielem barokowym i to znalazło odzwierciedlenie w jego bogatej twórczości. Okres, w którym żył, tworzył i działał z punktu widzenia historii muzyki to: barok wczesny, wykazujący ślady tradycji renesansowej, z przewagą utworów z udziałem głosów wokalnych oraz barok dojrzały, w którym wykształciły się nowe formy i gatunki muzyczne wokalno-instrumentalne i instrumentalne. Myśli o muzyce Jana Amosa Komeńskiego wciąż mają ponadczasowy charakter i stanowią inspirację dla współczesnych pedagogów.

Ginsenoside content in suspension cultures of Panax quinquefolium L. cultivated in shake flasksand stirred-tank bioreactor

38%

Kochan E. , Caban S. , Szymańska G. , Szymczyk P. , Lipert A. , Kwiatkowski P. , Sienkiewicz M.

nr 1

Plant suspension cultures are described as a source for the acquisition of medicinal secondary metabolites which in the future may become an alternative to traditional raw materials. This study demonstrates that the cell cultures of one of the ginseng species – Panax quinquefolium L. synthesize ginsenosides, which are triterpene saponins having a multidirectional pharmacological effects. Tested suspension cultures were run on a small scale in the shake flasksand in scale up of the process in a 10-liter stirred tank. In the shake flasks,the highest biomass yield (2.28 gl-1 for dry and 33.99 gl-1 for fresh weight) was reached on day 30 of culture, and the highest content of saponins (2.66 mg g -1 dw) was determined on day 28 of culture. In the bioreactor, nearly 2.67 and 3-fold increase of respectively dry and fresh biomass was recorded in relation to the inoculum. Large-scale cultures synthesized protopanaxatriol derivatives such as Rg1 and Re ginsenosides, however, no saponins belonging to the protopanaxadiol derivatives were reported.