PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 5

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Ku dialogicznej więzi w poradnictwie humanistycznie zorientowanym
100%
Czerkawska A.
Studia Poradoznawcze
|
2018
|
tom 7
EN
The phenomenon of dialogue in a counseling relationship is described from many perspectives. Most often, you can find practical and instructional texts, conceived to improve the specialists’ communication skills or prompt them as to what they ought to do or what they can do in this area, what they must not or should not do, how they can increase the range of impact on the client and how they can become an effective counselor, psychotherapist, mediator. In my article, I want to draw reader’s attention to the deeper meaning of the counseling dialogue. The purpose of this article is, therefore, to redirect the reader’s attention from the technical dimension of communication to building a dialogical bond in a counseling relationship. The second goal is to stimulate the counselors’ sensitivity to dialogue, understood as a meeting of two subjects, and to encourage them to critically look at their attitude and the results of their help practices. The structure of the text reflects statements that show the meaning of a counseling meeting in phenomenological-cum-dialogical terms.
PL
Zjawisko dialogu w relacji pomocowej opisywane jest z wielu perspektyw. Najczęściej można trafić na teksty praktyczno-instruktażowe, które w swoim założeniu mają doskonalić warsztat komunikacyjny specjalistów, czyli podpowiadać im, co należy lub co można robić w tym obszarze, czego nie wolno lub nie należy czynić, jak zwiększyć zasięg oddziaływań na klienta i jak stać się skutecznym doradcą, terapeutą, mediatorem. W swoim tekście chcę zwrócić uwagę na głębsze znaczenie dialogu poradniczego. Celem tego artykułu jest zatem przekierowanie uwagi Czytelnika z technicznego wymiaru komunikacji na budowanie więzi dialogicznej w relacji poradniczej. Drugim celem jest pobudzenie wrażliwości doradców na dialog, rozumiany jako spotkanie dwóch podmiotów i zachęcenie ich do krytycznego przyjrzenia się swojej postawie oraz rezultatom prowadzonych praktyk pomocowych. Strukturę tekstu wyznaczają pewne tezy, które ukazują sens spotkania poradniczego w ujęciu fenomenologiczno-dialogicznym.
2
Content available Kolokwium habilitacyjne Barbary Skałbani, Wydział Nauk Pedagogicznych Dolnośląskiej Szkoły Wyższej, Wrocław
100%
Czerkawska A.
Studia Poradoznawcze
|
2013
|
tom 2
3
Content available Informacja o powstaniu Naukowego Towarzystwa Poradoznawczego
100%
Czerkawska A.
Studia Poradoznawcze
|
2012
|
tom 1
4
Content available O transgresji w edukacji dorosłych i poradnictwie
100%
Czerkawska A.
Edukacja Dorosłych
|
2012
|
nr 2(67)
93-109
PL
W niniejszym artykule przedstawiam transgresje osobiste osób dorosłych, które mogą pojawić się w instytucjonalnej sytuacji edukacyjnej i poradniczej. Tematy zajęć dydaktycznych związane z profesjonalnym pomaganiem i rozmowy poradnicze na temat kierunków i sposobów dokonywania zmian w życiu stają się źródłem doświadczeń transgresyjnych niektórych studentów i prawie wszystkich radzących się dorosłych. Prezentuję rodzaje transgresji osobistych i procesy związane z ich doświadczaniem.
EN
In the following article I would like to present personal transgressions of adults that may happen in educational and counselling situation. Subject areas of classes connected with professional helping and counselling, concerning directions and methods of making changes in life, are becoming a source of transgressive experience for some students and almost all counselled adults. I am presenting present different kinds of personal transgression and processes connected with experiencing them.
5
„Za głęboka woda” – absurdy w pomocy społecznej dostrzegane przez pracowników socjalnych
100%
Czerkawska A.
Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses
|
2012
|
tom 13
157-175
EN
On the basis of opinions provided by social workers the authoress presents absurdities regarding social welfare perceived by specialists in their everyday professional practice. The authoress confronts the image of the social worker profession that emerges from the Act on Social Assistance with the literature on the subject and practitioners’ experience, which involves performing numerous tasks, accommodating many contrary duties and overcoming many difficulties in the daily practice that result from legally and institutionally imposed procedures. The authoress selects five absurdities concerning the areas of assistance in social work as provided by the specialists: statutory overload of tasks and functions of the social worker profession; creation of internal barriers in social welfare institutions; lack of health care and no protection of social workers’ lives; overload of excessive social expectations; and passing the limits of one’s own professional competencies.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.