PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 13

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available remote Współczesne tendencje w badaniach wybitnych zdolności
100%
Sękowski A.
Roczniki Psychologiczne
|
2001
|
tom 4
243-255
EN
The article examines contemporary tendencies in the research of giftedness in both American and European psychology. The theory of Successful Intelligence by Robert J. Sternberg, which is supported by many, is being reviewed carefully, and the specific characteristics of analytical, creative and practical intelligence are presented. Some of the thesis needs to be verified empirically. The theory, however, is useful and might be beneficial not only in the basic study, but also in practical psychology. Primarily, the article describes characteristics of emotional and social functions of gifted students. The importance of both emotional and social development as well as purpose of experiments that take into consideration both aspects are emphasized. This article tries to define the most important task are being undertaken in the field of psychology of giftedness.
2
Content available Siła efektu zastosowania komunikatów perswazyjnych indukujących perfekcjonizm i nadzieję na sukces u sportowców
63%
Berej M. , Sękowski A.
Polskie Forum Psychologiczne
|
2021
|
tom XXVI
|
nr 3
298-310
PL
Celem przeprowadzonych badań było określenie siły efektu komunikatów perswazyjnych indukujących perfekcjonizm i nadzieję na sukces u sportowców. Pierwszy etap badawczy polegał na wyborze komunikatów perswazyjnych przez sędziów kompetentnych. W drugim etapie badawczym zastosowano procedurę pre-test i post-test. Użyto Kwestionariusza Perfekcjonizmu w Sporcie oraz Kwestionariusz Nadziei na Sukces. Przeprowadzona analiza statystyczna wykazała istotny statystycznie wzrost poziomu perfekcjonizmu w sporcie (r = –,56) i nadziei na sukces (r = –,52) po zastosowaniu wyżej wymienionych komunikatów w stosunku do piłkarzy nożnych.
3
Content available Psychological Predictors of Sense of Quality of Life in a Group of Actors
63%
Napora W. , Sękowski A.
Roczniki Psychologiczne
|
2021
|
tom 24
|
nr 1
23-41
EN
Being a theatre actor requires specifi c abilities, such as the ability to function in situations of social exposure, to feel and express diff erent emotions in a short time, and feel exactly like the character they play. This profession is perceived as unique and prestigious. The aim of this research was to establish the predictors of the sense of quality of life in a group of actors. The study involved 52 professional theatre actors. The results showed a positive correlation between the sense of quality of life and dimensions of emotional intelligence, social competences, and self-esteem. Moreover, the predictor that explains the largest variance in the subjective quality of life in the group of actors is the acceptance of emotions.
4
Content available Mediacyjna rola inteligencji emocjonalnej w związkach temperamentu z potrzebą poznania u osób z wysokimi osiągnięciami akademickimi
63%
Żmuda A. , Sękowski A.
Polskie Forum Psychologiczne
|
2021
|
tom XXVI
|
nr 2
123-140
PL
Celem badań było sprawdzenie, czy inteligencja emocjonalna uczestniczy w roli mediatora w warunkowaniu potrzeby poznania przez temperament (przez aktywność, wytrzymałość i reaktywność emocjonalną). W badaniach wzięło udział 102 stypendystów Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego za wybitne osiągnięcia naukowe. Zastosowano trzy narzędzia badawcze: Kwestionariusz Potrzeby Poznania (polska adaptacja), Formalna Charakterystyka Zachowania – Kwestionariusz Temperamentu (R) oraz Popularny Kwestionariusz Inteligencji Emocjonalnej. Wyniki badań wykazały mediacyjną rolę inteligencji emocjonalnej w relacji temperamentu i potrzeby poznania u osób z wysokimi osiągnięciami akademickimi. Oznacza to, że temperament warunkuje potrzebę poznania w sposób bezpośredni oraz pośredni – w drodze kształtowania zdolności emocjonalnych jednostki. Aktywność oraz wytrzymałość wzmacniają rozwój inteligencji emocjonalnej i mają pozytywny wpływ na potrzebę poznania. Reaktywność emocjonalna osłabia zdolności IE i negatywnie wpływa na potrzebę poznania.
5
Content available Różnice psychologiczne pomiędzy aktorami teatralnymi a iluzjonistami w zakresie kompetencji społecznych i inteligencji emocjonalnej
63%
Napora W. , Sękowski A.
Polskie Forum Psychologiczne
|
2020
|
tom XXV
|
nr 4
450-468
PL
Inteligencja emocjonalna to zespół zdolności odpowiedzialnych za rozpoznawanie emocji, ich kontrolę, rozumienie oraz empatię. Kompetencje społeczne dotyczą efektywnego funkcjonowania w sytuacjach wymagających asertywności, intymności oraz w sytuacjach ekspozycji społecznej. Celem badań było sprawdzenie, czy grupa aktorów teatralnych (N = 52) różni się od grupy iluzjonistów (N = 53) pod względem inteligencji emocjonalnej i kompetencji społecznych – zmiennych, które są istotne z punktu widzenia wykonawstwa scenicznego i zawodów artystycznych. Ponadto sprawdzono, jak grupa artystów scenicznych (aktorzy teatralni i iluzjoniści ujęci razem; N = 105) różni się od osób niewystępujących (N = 105) w zakresie analizowanych zmiennych. Badania porównawcze aktorów i iluzjonistów wykazały istotne różnice w skali rozumienia emocji i kompetencji związanych z sytuacjami wymagającymi asertywności.
6
Content available remote Inconspicuous consumption: A departure from materialism or its new manifestation?
63%
Płudowska M. , Sękowski A.
Roczniki Psychologiczne
|
2018
|
tom 21
|
nr 4
365-376
EN
In the paper the authors describe the phenomenon of inconspicuous consumption, including the consumer behaviors characteristic of it and the socioeconomic processes underlying it. The authors analyzed the manifestations of inconspicuous consumption from the perspective of three conceptions of materialism: Belk’s, Richins and Dawson’s, and Kasser and Ryan’s. They identified the elements linking inconspicuous consumption with specific aspects of materialism as well as the points of difference between these two phenomena.
7
Content available remote Prof. Dr Hab. Tadeusz Witkowski FDP (1935-2000) - twórca lubelskiej szkoły psychologii rehabilitacji
63%
Sękowski A. , Otrębski W.
Roczniki Psychologiczne
|
2000
|
tom 3
5-24
EN
The paper presents the lat Father Professor Tadeusz Witkowski – founder and for many years head of the Chair and Institute of the Psychology of Rehabilitation at KUL, prominent scholar and founder of the Lublin school of the psychology of rehabilitation. The authors have shown more than thirty-year scientific activity of Father Professor: his research topics, his cooperation with scientific centres at home and abroad, and his participation in conferences and symposiums. The paper shows in more detail his didactic, organizational and social activity, especially his commitment and support, he had always given, for the disabled, his long-term cooperation with self-governmental and state institutions, with social organizations working on behalf of the disabled. The list of Professor Witkowski’s publications includes author’s monographs, books edited by him, papers in learned magazines and collective works, and studies of diagnostic methods.
8
Content available remote W kierunku typologii uwarunkowań postaw wobec osób niepełnosprawnych
63%
Sękowski A. , Witkowska B.
Roczniki Psychologiczne
|
2002
|
tom 5
129-144
EN
The article contains the results of empirical studies concerning the diagnosis of social attitudes towards handicapped people and conditionings of these attitudes. By means of Sękowski’s Scale of Attitudes Towards the Handicapped two extreme groups of people were selected: with negative attitudes and with positive ones. Next both groups were given a set of tests estimating the intelligence level, the level of creative abilities, preferences in the area of cognitive styles, preference of values and self-evaluation level. The study results revealed that people with positive attitudes towards the handicapped are characterized by higher intelligence, higher level of creative abilities, higher self-evaluation, they are more reflective, and they prefer social, moral, aesthetic and religious values. Factor analysis allowed distinguishing five factors that are predictors of positive attitudes and five factors that are predictors of negative attitudes towards handicapped people. This means that the type of the revealed attitude depends not only on individual personality traits but on configurations of those traits as well.
9
Content available remote Psychologiczna analiza postaw pracowników domów pomocy społecznej wobec mieszkańców z zaburzeniami psychicznymi
63%
Sękowski A. , Witkowska B.
Roczniki Psychologiczne
|
2004
|
tom 7
|
nr 1
57-75
EN
Research results presented in the article focus on the correlation between attitudes towards people with mental disorders and chosen personality traits. Research involved 150 people – employees of social care homes. Job characteristics and the nature of contact with social care homes dwellers constituted the criterion for placing the analysed person into one of the subgroups. Three subgroups of equal size have been recognised: employees at social – therapeutic department(I), medical staff (nurses) (II), economic department employees (III). The following methods have been used: The Scale for Defining Attitudes Towards People with Mental Disorders, Raven’s Progressive Matrices, Study of Values by G. W. Allport, P. E. Vernon, G. Lindzey, Stait-Trait Anxiety Inventory by C. D. Spielberger, J. Strelau, M. Tysarczyk, K. Wrześniewski, The Questionnaire: ”What are you like?” by P. Sears. Within the analyzed group people from subgroup I manifested the most positive attitudes, people from subgroup II were slightly less favourably inclined, and people from subgroup III showed the least positive approach. The application of multiple regression equation showed that among the analysed variables trait anxiety has significant meaning for the type of attitudes both in group I and II. In subgroup III a significant influence on manifested attitudes is exerted by the following variables: economic values, intellectual level, artistic values and trait anxiety.
10
Content available Psychological perspectives on gifted education – selected problems
63%
Sękowski A. , Łubianka B.
Polish Psychological Bulletin
|
2015
|
tom 46
|
nr 4
624-632
EN
The present article reviews the psychological literature on selected problems of gifted education. It discusses issues which are particularly important from the point of view of the skills and tools used by psychologists, educational specialists, teachers and tutors in their daily work with gifted children and adolescents. The problems described include diagnosis of giftedness in education, types of educational support provided to the gifted, and the requirements placed on teachers of gifted students. A particular emphasis is put on the contemporary research-related and practical challenges faced by gifted support specialists in schools.
11
Content available remote Powodzenie w kształceniu integracyjnym a wybrane zmienne psychospołeczne - weryfikacja modelu teoretycznego
63%
Wiącek G. , Sękowski A.
Roczniki Psychologiczne
|
2007
|
tom 10
|
nr 2
89-111
PL
Kształcenie integracyjne wciąż stanowi zbyt mało zgłębioną dziedzinę edukacji. Wśród wielu jego charakterystyk, powodzenie tej formy kształcenia jest ważną cechą, której zbadanie pozwala na ulepszanie organizacji i prowadzenia kształcenia integracyjnego. W artykule zaprezentowana została weryfikacja teoretycznego modelu korelatów powodzenia w kształceniu integracyjnym. W modelu teoretycznym znalazło zastosowanie systemowe podejście w badaniu powodzenia oraz trzy wyodrębnione obszary jego potencjalnych korelatów - środowisko klasy szkolnej, środowisko rodzinne oraz osoba ucznia. W badaniach służących weryfikacji modelu, którymi objęto 13 klas integracyjnych, wzięli udział uczniowie pełnosprawni i niepełnosprawni, nauczyciele oraz rodzice. Wyniki wykazują zasadność systemowego podejścia do pomiaru powodzenia w kształceniu integracyjnym oraz jego uwarunkowań - uzyskano empiryczny model, który uwzględnia wszystkie elementy powodzenia i obszary uwarunkowań, choć nie wszystkie zakładane zmienne okazały się istotnie związane z powodzeniem kształcenia integracyjnego.
EN
There is still too little research done in the field of inclusive education. Effectiveness is one of important characteristics of this kind of education, research on which can lead to its' organisational and practical improvement. In this article a verification of the theoretical model of correlates of effectiveness in inclusive education is presented. The model is based on a system approach to inclusive education's effectiveness, and there are three areas of potential correlates included in the model - the class environment, the family environment, and the pupil's person. Our study undertaken to verify the model covered 13 inclusive classes. Pupils, teachers and parents were all included in this research. The results provide supporting empirical evidence for the system approach in measuring effectiveness of inclusive education, as well as its correlates. The obtained empirical model was found to comprise all aspects of the effectiveness concept and all areas of its factors assumed in the theoretical model. However, not all of the assumed psychosocial variables turned out to be significant correlates of the effectiveness.
12
Content available remote Bibliografia prac Prof. Dra Hab. Tadeusza Witkowskiego FDP
51%
Otrębski W. , Sękowski A. , Wiącek G.
Roczniki Psychologiczne
|
2000
|
tom 3
25-33
13
Content available Konfrontacja ze sobą, z wartościami czy ze zmianą? Przegląd badań na temat związków twórczości i wartości
51%
Sękowski A. , Górecki J. , Płudowska M.
Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica
|
2016
|
nr 20
105-129
EN
Dependencies between creativity and values can be investigated at various levels. Taking into consideration four dimensions in which human creative competence reveals, the present article concentrates on the study of connections between these variables. The presented theoretical conceptualization and the results of research are aimed at demonstrating that an individual’s inner creativity, individual externalised creativity, group (social) creativity, and values, both those displayed in individual judgements and hierarchies and those accepted by members of a broader group, interact with each other. The importance of creativity in compromising axiological issues is shown in the article. The role that is played by values in individual creativity and their impact on the level and range of an innovation are also presented.
PL
Zależności między twórczością a wartościami można rozpatrywać na różnych poziomach. W niniejszym artykule skoncentrowano się na omówieniu tych związków z uwzględnieniem czterech wymiarów, w obrębie których przejawia się twórcza kompetencja człowieka. Przedstawione ujęcia teoretyczne i wyniki badań mają na celu wykazanie, że twórczość psychiczna (wewnętrzna) jednostki, indywidualna (uzewnętrzniona), grupowa (społeczna) i kulturowa oraz wartości, zarówno te przejawiające się w postaci indywidualnych wartościowań i hierarchii, jak i podzielane przez członków szerszej grupy wchodzą ze sobą w interakcje. W artykule wykazano znaczenie kreatywności w procesie uzgadniania zagadnień aksjologicznych, a także przedstawiono rolę, jaką odgrywają wartości w procesie twórczości jednostkowej oraz ich oddziaływanie na poziom i zasięg innowacji.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.