Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: zachowania przystosowawcze

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Kompetencje komunikacyjne osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną – ujęcie modelowe

100%

Marcinkowska B.

nr 1(13)

35-46

Celem artykułu jest prezentacja modelu kompetencji komunikacyjnych. Jest on wstępem do opracowania szczegółowych rozwiązań w zakresie diagnozowania oraz wspomagania rozwoju kompetencji komunikacyjnych osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną. Prezentowany model określony został na pięciu poziomach: teoretycznym, rozwojowym, diagnostycznym, wsparcia/terapeutycznym, ewaluacyjnym. W artykule zaprezentowany został wyłącznie ogólny model kompetencji komunikacyjnych. Szczegółowe aspekty tego modelu będą przedmiotem odrębnych publikacji.

The article aims to present a model of communication competence. It constitutes an introduction to the development of detailed solutions in the area of diagnosing and supporting the development of communication competence in people with profound intellectual disabilities. The model was defined on five levels: a theoretical level, a developmental level, a diagnostic level, a support/therapeutic level, and an evaluation level. The article presents a general model of communication competence only. Its detailed features will be the subject of separate publications.

Inkluzja społeczna dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną na przykładzie wsparcia społecznego

80%

Korzeniowska R.

2018

nr 3(28)

97-118

Inkluzja społeczna osób z niepełnosprawnością intelektualną wydaje się być wyzwaniem dla współczesności. Dzieci ze specjalnymi potrzebami mają zagwarantowaną opiekę już od momentu wykrycia niepełnosprawności, a oferowana im pomoc obejmuje wsparcie edukacyjno-terapeutyczne do czasu zakończenia obowiązku nauki. Jednak osoby kończące edukację i wchodzące w dorosłość nie zawsze mogą liczyć na pełne wsparcie i włączenie w społeczność lokalną, szczególnie w zakresie wykonywania zadań społeczno-zawodowych. W niniejszym artykule poruszono kwestię inkluzji społecznej dorosłych osób z niepełnosprawnością intelektualną oraz zwrócono uwagę na znaczenie wsparcia społecznego dla ich aktywizacji zawodowej i społecznej.

It seems that social inclusion for mentally handicapped people is one of challenges for modern society. Handicapped children can count on protection from the moment of diagnosis. They are provided with education and therapy until the end of compulsory education. However, once they finish their schools and begin adult life they are often not included in the local society particularly in terms of performing the socio-professional tasks. The article talks about the social inclusion of mentally handicapped adult people. Moreover it has been emphasised that the social support is significant for professional and social elicitation.