Równoczesne kształcenie teorii i zdobywanie praktycznego doświadczenia w wyższych szkołach ekonomicznych jest trudne do zrealizowania bez dofinansowania z budżetu państwa. Poszukujący pracy, absolwenci szkół ekonomicznych, niechętnie są zatrudniani przez pracodawców na prestiżowych stanowiskach. Nie chcą też ponosić ryzyka zakładania własnych firm pozostając bezrobotnymi, gdyż nie potrafią podjąć walki konkurencyjneją. Ten fakt powoduje, że coraz mniej osób podejmuje trud studiowania, a absolwenci nieznajdujący zatrudnienia przeżywają frustracje i migrują w poszukiwaniu pracy. Niniejszy artykuł nie tylko ukazuje sposób upraktycznienia procesu kształcenia, ale także jest próbą zobrazowania metod, których użycie przez uczelnie może pośrednio wpłynąć na zmniejszenie bezrobocia wśród wykształconych ludzi. Jednocześnie podkreśla konieczność reformy lekceważonego i niedofinansowanego najważniejszego kierunku kształcenia dla gospodarki narodowej – ekonomii.
EN
Simultaneous theory learning and acquiring the practical experience in economic universities are difficult to realize. Jobseekers who have not these two attributes at the same time are rarely employed. This fact causes that every year less people want to study. The graduates who do not find employment also feel various frustrations and seek work abroad. This paper shows the way of practical sense of education process and also it attempts to illustrate the methods which indirectly affect the reduction of unemployment among educated people.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.