Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Wyobraźnia i obraz jako czynniki konstytuujące warsztat twórczy przy kreacji wizualnej

100%

Józefowski E.

DYSKURS: Pismo Naukowo-Artystyczne ASP we Wrocławiu

|

2014

|

tom 17

184-300

EN

Józefowski considers interdisciplinary studies of creative workshop as art form. He describes the structure of his original workshop and discusses the role of imagination and image. Józefowski considers workshop as an art form dating back to the premises of the avant-garde (Here the term ‘avant-garde’ is broadly used to denote innovative artistic activity) and contained in the current of its post-avant-garde manifestations. He analyses the demand for personalization of art, which causes the rejection of the rigor of work imposed by the artistic structure that is defined by technique. The essence of art becomes a functional relation between the main participants of aesthetic events—a creative artist, an on-looker, a subject matter, a relation consisting in art-experiencing. Their functions intertwine, creating an aesthetical field (cf. A. Berleant, Prze-myśleć estetykę, Kraków 2007). The concept of workshop refers to the idea of shaping reality through art, espoused in all currents and formations of the avant-garde. The postulate refers to two dimensions of experiencing the reality— external and internal. The shaping of external reality is achieved through the arrangement of the public space, introduction of new order of social space, defined by work/artistic process. The shaping of the inner reality encompasses the influence of the creative situation experienced by an individual on his/her mental makeup: views, emotions, values.

2

Udział Politechniki Warszawskiej w międzyuczelnianych warsztatach Project Management Days 2007

75%

Jaszczuk W. , Trejgis K. , Mościcki I. , Kania R.

|

2007

|

tom R. 9, nr 7/8

126-129

PL

W dniach 25-27 kwietnia 2007 r., przy współpracy Szkoły Głównej Handlowej, Polsko-Japońskiej Wyższej Szkoły Technik Komputerowych oraz Politechniki Warszawskiej, odbyła się druga edycja Ogólnopolskiej Konferencji Project Management Days 2007. Trzy dni wykładów i warsztatów, przeznaczonych głównie dla studentów, umożliwiły prawie 200 uczestnikom bliższe poznanie zagadnień z dziedziny technik zarządzania projektami.

3

Possibility of using the digital tachograph system to control of raod transport

75%

Rychter M.

|

2010

|

tom nr 2

EN

The paper presents main legal rules introducing the digital tachograh system main requirments which must be fulfilled by producers of digital tachographs in order to get the type approval, possibility of future requirements of digital tachograph, main functions of digital tachograph, characteristics of participant of digital tachograpfs system and their tools of the identification, acting and setting of authorize workshops in Poland and Europe Union, accessible methods of check and calibration of digital tachographs and their description, based on Commission Regulation (EC) No 1360/2002 of 13 June 2002, replacing the Annex 1B and Polish law. These paper also presents current level of implementation of digital tachografph system in European Union countries and in all Europe.

PL

Artykuł zawiera główne akty prawne wprowadzające system tachografów cyfrowych, przedstawiające główne wymagania jakie muszą spełnić producenci tachografów cyfrowych w świetle homologacji typu, dostępnych funkcji, cech charakterystycznych do stosowania go w systemie tachografów cyfrowych, a także w świetle funkcjonowania warsztatów tachografów cyfrowych, w Polsce i w Unii Europejskiej. Wszystkie wymagania muszą być zgodne z wymaganiami rozporządzenia Komisji (WE) nr 1360/2002 z 13 czerwca 2002 roku, aneks IB i polskimi przepisami. Artykuł przedstawia teraźniejszy poziom implementacji systemu tachografów cyfrowych Unii Europejskiej i we wszystkich krajach Europy.

4

ЗМІСТ І ФОРМИ КРАЄЗНАВЧОЇ РОБОТИ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ ШКІЛ СУМЩИНИ У 20-ті рр. ХХ ст.

63%

Бугрій В.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2014

|

nr 5(39)

36-44

EN

In the article it is found out that from the beginning of the 1920-s the meaning of local history in Sumy region schools was determined in accordance with the regulations, which were developed by the central Soviet authorities. The main source of guidance on educational institutions have become annual special «advisers on social education» and comprehensive programmes. The approaches, principles and content requirements for regional studies of schools outlined in the introduction of the government regulations, more specific plans of the local education authorities. Preferably the curriculum topics had industrial and regional character. It was stressed that the local education authorities created different kinds of the textbooks, which also served as the carrier content of local history. These publications contributed to the improvement of teaching at school, because it combined both educational and developmental functions. But the teachers of Sumy region failed to create localized tutorials that would meet the full content of education. Regional literature that appeared not always consistent with the principles of scientific, systematic and sequence of the learning process. Besides selected in these publications local material poorly coordinated with educational programs. The formation of the Soviet school in the 20-ies of the twentieth century was accompanied not only by changes in the content of education, but also the search of new approaches to organizational forms of teaching. In order to overcome inherent in prior learning patterns and disadvantages the schools tried to move away from the class-task system and replace it with active learning. The regional excursions are considered as one of the alternatives of the lesson. At the end of the 1920-s the attempts to implement such active learning as design problems were made at the schools of Sumshchyna. Extracurricular forms of local lore developed actively on the territory of the Sumy region in the study period. In particular, the article examines the activities of local history groups in secondary schools.

5

"Lider selektywnej zbiórki" - inauguracja

63%

Gajewska B.

|

2010

|

tom nr 11

20-20

6

Chcą pokazać młodzieży możliwości maszyn i urządzeń do obróbki metali

51%

|

2012

|

tom R. 7, nr 10-12

6-6

PL

W październiku br. w Zespole Szkół nr 1 w Bochni zainaugurowany został cykl spotkań ze specjalistami zajmującymi się budową i eksploatacją maszyn i urządzeń pod hasłem "Bocheński Świat Maszyn". Głównym celem tych swoistych warsztatów jest zapoznanie młodzieży z najnowszymi osiągnięciami oraz trendami rozwojowymi technologii mechanicznej.

7

Dzień Sztuki jako nowa forma edukacji artystycznej w gimnazjum

51%

Wejchert-Gajczyk D.

Zeszyty Naukowe Uczelni Vistula

|

2015

|

nr 42(4)/2015 Architektura

49-59

PL

Tematem artykułu jest studium przypadku - projektu i realizacji Dnia Sztuki, nowej, aktywnej formy edukacji artystycznej zastosowanej w gimnazjum. Część pierwsza to ilustracja zaistniałego kryzysu w edukacji artystycznej, w części 2. opisano znaczenie tradycyjnych metod nauczania – rysunku i malarstwa. W częściach 3. i 4. pokazano trudności wieku dojrzewania i próbę znalezienia nowych działań twórczych dla grupy docelowej. W części 5. omówiono poszukiwanie nowych form wypowiedzi artystycznej zgodnej z oczekiwaniami młodzieży. Część 6-7 to opis właściwy projektu i form realizacji dnia sztuki, który odbył się w warszawskim gimnazjum. Artykuł zamykają wnioski będące analizą przeprowadzonego projektu o charakterze ogólnym, dotyczące znaczenia i formy edukacji plastycznej.

EN

The theme of the article is a case study – the project and accomplishment of the Art Play Date, a new, active form of artistic education applied in a grammar school. The first part is an illustration of the crisis that has occurred in artistic education; in the second part, the author described importance of the traditional methods of teaching: drawing and painting. In the parts 3 and 4, she showed difficulties of adolescence and an attempt to find new creative activities for the target group. In the fifth part, she discussed the search of new forms of the artistic statement compliant with the youth’s expectations. The parts 6 and 7 are the very description of the project and form of implementation of the Art Play Date which took place in a Warsaw grammar school. The article is capped by conclusions being an analysis of the carried out project of a general nature, concerning the importance and form of artistic education.