PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 20

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  warsztaty
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available Propozycja zajęć warsztatowych dla nauczycieli przy opracowaniu wizji szkoły z wykorzystaniem opinii uczniów
100%
Wolanowska–Kubiak L.
|
|
tom 1
271-276
PL
Aktualnym i koniecznym tematem współczesnych przemian zachodzących w oświacie jest odpowiedź na pytanie jakie zmiany muszą wystąpić w każdej szkole, by dostosować placówkę do wymagań otoczenia. Nie jest możliwe udzielenie odpowiedzi na to pytanie bez analizy własnych zasobów szkoły, to znaczy bazy dydaktycznej, nauczycieli, uczniów, rodziców...
2
Content available Uwarunkowania rozwoju przedsiębiorczości w małych warsztatach samochodowych
80%
Janczewski J.
|
|
tom 3
249-259
EN
The most important organizational and technical conditions for the development of the enterprise in small car workshops are presented in the report. Small workshops belong to the numerous group of small enterprises. In the literature of SMEs they are called the „smithy of the entrepreneurship” and make up their synonym. Small workshops are already considerably rooted in the environment of the market economy. Some of them were founded in the times of PRL, and possessed rich experiences. They have learned to perfectly minimalize the costs of their businesses. After the access to EU favorable conditions for the development of the enterprise in small car workshops exist in Poland. They are the effect of the demand for used cars from western EU that liberated competitiveness in the auto industry. Numerous conditions are results of weak management and equipment - they are the barriers to technical and financial opportunities. Generally the small workshops apply passive strategies directed to the survival.
3
Warsztaty dla beneficjentów
80%
Walczak K.
|
2007
|
tom nr 10
52-52
PL
Już ponad 3 tys. osób wzięło udział w cyklu szkoleń, które od kwietnia ub.r. organizuje Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej dla obecnych i przyszłych beneficjentów unijnej pomocy dla projektów realizowanych ze środków Funduszu Spójności. W połowie września br. odbyła się już 23. konferencja szkoleniowa z tego cyklu, tym razem pod hasłem "Finansowanie projektów Funduszu Spójności w sektorze środowiska Tuczno 2007".
4
Content available remote Udział Politechniki Warszawskiej w międzyuczelnianych warsztatach Project Management Days 2007
60%
Jaszczuk W. , Trejgis K. , Mościcki I. , Kania R.
|
2007
|
tom R. 9, nr 7/8
126-129
PL
W dniach 25-27 kwietnia 2007 r., przy współpracy Szkoły Głównej Handlowej, Polsko-Japońskiej Wyższej Szkoły Technik Komputerowych oraz Politechniki Warszawskiej, odbyła się druga edycja Ogólnopolskiej Konferencji Project Management Days 2007. Trzy dni wykładów i warsztatów, przeznaczonych głównie dla studentów, umożliwiły prawie 200 uczestnikom bliższe poznanie zagadnień z dziedziny technik zarządzania projektami.
5
Content available remote Science workshops and their role in awakening science interests of children and school students / Warsztaty przyrodnicze i ich rola w rozbudzaniu zainteresowań przyrodniczych dzieci i uczniów
51%
Krzeczkowska M. , Orwat K. , Migdał-Mikuli A.
Chemistry-Didactics-Ecology-Metrology
|
2013
|
tom 18
|
nr 1-2
31-41
EN
Development of science interests is one of many elements of the daily teachers' work at school. Finding out interesting forms of working with school students and their proper application at school allows for increasing science interests and to achieve many didactic aims. One of many of such proposals is an informal teaching which can be carried out while students participate in the various workshops, out of school meetings or science fairs.
PL
Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych ucznia jest jednym z podstawowych elementów codziennej pracy nauczyciela. Poszukiwanie interesujących rozwiązań dydaktycznych i ich umiejętne oraz właściwe zastosowanie w procesie nauczania-uczenia się pozwala pobudzać i rozwijać te zainteresowania, jak również osiągnąć wiele celów dydaktycznych tego procesu. Jedną z takich propozycji jest nieformalne nauczanie w trakcie różnorodnych spotkań warsztatowych, zajęć pozalekcyjnych czy też aktywnego uczestnictwa w festiwalach nauki.
6
Content available Artystyczne, edukacyjne i wychowawcze aspekty międzynarodowej współpracy muzycznej młodzieży na przykładzie orkiestr „il mosaico” (Szwajcaria) i „Camerata Scholarum” (Polska)
51%
SZTEJNBIS-ZDYB J.
Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
|
2016
|
nr 7(1)/2016
216-232
PL
Wszechstronne korzyści wynikające z czynnego uprawiania muzyki przez młodzież mają wieloraki wymiar. Muzykowanie zespołowe stwarza niezwykłą możliwość rozwoju własnych zainteresowań, wyzwala postawy twórcze, uspołecznia i uwrażliwia. Pozytywnie wpływa na samoocenę, jak również jest źródłem osobistej satysfakcji. Pro-blematyka poruszona w przedstawionym artykule dotyczy artystycznych, edukacyjnych i wychowawczych aspektów działalności muzycznej młodzieży w okresie adolescencji. Autorka podjęła próbę analizy tych zagadnień na przykładzie projektów, wspólnie realizowanych przez młodzieżową orkiestrę smyczkową „Camerata Scholarum” z Kielc i młodzieżową orkiestrę symfoniczną „il mosaico” z Wattwil (Szwajcaria) w latach 1994-2003.
EN
Comprehensive benefits of active music performing by the young people have multiple dimensions. Making music together creates a unique opportunity to develop own interests, release creative attitudes, socialize and sensitize while positively affect selt-esteem as well as creates a source of personal satisfaction. Article applies to artiscic and educational aspects of musical activities of the youth in adolescence period. The author made an attempt to analyze these issues on the example of the projects jointly imple-mented by the youth string orchestra "Camerata Scholarum" from Kielce and youth symphony orchestra "il mosaico" from Wattwil (Switzerland) between 1994 and 2003.
7
"Lider selektywnej zbiórki" - inauguracja
51%
Gajewska B.
|
2010
|
tom nr 11
20-20
8
Content available KARTKI Z HISTORII „TĘCZY”. 70 LAT PAŃSTWOWEGO TEATRU LALKI „TĘCZA” W SŁUPSKU I MIĘDZYNARODOWY KONWENT LALKARZY „WOKÓŁ ŹRÓDEŁ”
51%
Krasucka A. M.
Świat Tekstów. Rocznik Słupski
|
2017
|
nr 15
181-202
EN
The International Dollmakers Convention “Around the source” was held in Słupsk by the initiative of the employees and the director of the Theater “Rainbow”. The participants of the convention could take part in workshops about the bunraku doll’s creation proces and dell’arte comedy acting techniques. The audience had a chance to watch performances of the theaters from around the World, and admire the exhibitions of the theater dolls collections. This text i also about the theatre history. It describes its new artistic activities and how it integrates the local community. It tries to answer the question, if Słupsk’s “Rainbow” is still a provincial theatre.
9
Content available Warsztaty techniczno-przyrodnicze a kształcenie kompetencji społecznych studentów – przyszłych nauczycieli i uczniów szkół podstawowych
51%
CZERWIEC K. , STAŚKO R.
Edukacja-Technika-Informatyka
|
2016
|
tom 7
|
nr 4
202-208
PL
Szeroki zakres kompetencji społecznych nauczyciela pozwala mu na wywieranie wpływu na uczniów w różnego rodzaju sytuacjach społecznych. Powstawanie i rozwijanie się kompetencji możliwe jest dzięki zdolności przetwarzania informacji behawioralnych – tzw. inteligencji społecznej [Argyle 1994]. Natomiast realizowane podczas pozalekcyjnych zajęć aktywności dają uczniom większą swobodę w samodzielnym poszukiwaniu rozwiązań, projektowaniu działań i odpowiadaniu na problematyczne kwestie bez angażowania nauczyciela w podawanie gotowych odpowiedzi i rozwiązań. Celem badań było podniesienie poziomu kompetencji społecznych studentów i uczniów szkół podstawowych poprzez uczestnictwo w interdyscyplinarnych warsztatach edukacyjnych. Wykazano, że uczestnicy badań dostrzegają konieczność organizowania tego typu zajęć w celu kształtowania odpowiedniego podejścia do współczesnych problemów naukowych i cywilizacyjnych.
EN
A wide field of teacher's social competencies allows to influence the pupils in different kinds of social situations. Creating and development of competencies is possible through the ability of information behavioral process – so-called social intelligence [Argyle 1994]. While, extra-curricular activities give pupils freedom in independent searching of solutions, design activities and responding to problematic issues without teacher commitment in the giving of finished answers and solutions. The aim of the research was to raise the level of social competencies of the students and the primary school pupils through participation in the interdisciplinary educational workshops. The results showed that participants of the research recognize the need to organize such activities – in their opinion it's important in shaping an appropriate approach to the contemporary science and civilization problems.
10
Edukacja ekologiczna po tarnowsku
51%
Zdrowa Żywność - Zdrowy Styl Życia
|
1997
|
nr 3
38-39
11
Chcą pokazać młodzieży możliwości maszyn i urządzeń do obróbki metali
41%
|
2012
|
tom R. 7, nr 10-12
6-6
PL
W październiku br. w Zespole Szkół nr 1 w Bochni zainaugurowany został cykl spotkań ze specjalistami zajmującymi się budową i eksploatacją maszyn i urządzeń pod hasłem "Bocheński Świat Maszyn". Głównym celem tych swoistych warsztatów jest zapoznanie młodzieży z najnowszymi osiągnięciami oraz trendami rozwojowymi technologii mechanicznej.
12
Content available Popularization of science as a marketing tool exemplified by „Paths of Copernicus” - a programme funded by the Ministry of Science and Higher Education
41%
Piasecki A.
|
2014
|
nr 4(14)
100-118
EN
This article concerns the project Mine Surfers (2013-2014) carried out by the EMAG Institute of Innovative Technologies within a programme funded by the Ministry of Science and Higher Education. The authors present the positive marketing effects resulting from the project. In the case study, they describe the project against the backdrop of activities undertaken by other project teams. As well as the issues related to the execution of the project as such, focus was also placed on operations aiming for project promotion as well as popularising research and educational activities. Finally, the results of media monitoring with respect to the project are discussed.
PL
Artykuł dotyczy projektu popularyzatorskiego „Górnictwo na fali” realizowanego w latach 2013-2014 w ramach przedsięwzięcia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego „Ścieżki Kopernika” przez Instytut Technik Innowacyjnych EMAG oraz pozytywnych efektów marketingowych związanych z realizacją projektu. W przedstawionym studium przypadku zaprezentowano projekt na tle działań podjętych przez inne zespoły projektowe. W artykule, oprócz kwestii związanych z merytoryczną realizacją projektu, położono nacisk na działania mające na celu promocję przedsięwzięcia i popularyzację działalności badawczej i dydaktycznej. Podsumowano również wyniki monitoringu mediów związanego z opisywanym przedsięwzięciem.
13
Nadszedl czas na odswiezenie pomieszczen
41%
Bross M. , Lesiakowski R.
Top Agrar Polska
|
1997
|
nr 10
76-78
14
BHP w warsztacie
41%
Wlodarczyk S.
Siedlecki Informator Rolniczy
|
1997
|
nr 04
21
15
“CSI: WARSAW” – Crime Scene Investigation Training at the University of Warsaw
36%
Gradoń K.
Studia Iuridica
|
2016
|
tom 62
197-208
EN
The author presents the position of forensic and investigative sciences within the framework of legal education at Polish universities. The paper confronts the traditional scope of the highly theoretical criminalistics/forensics courses with the modern and innovative hands-on workshops designed and successfully employed at the Faculty of Law and Administration, University of Warsaw. The educational project nicknamed “CSI: Warsaw” was designed in order to mitigate the pop-culture driven and unrealistic expectations of the general public towards the potential and effectiveness of the investigative sciences (an approach known as the “CSI Effect”). The practical course of crime scene analysis, evidence collection and interpretation became and instantly popular and sought-after part of the University of Warsaw curriculum. The paper describes the outline and structure of the course, providing the description of the students’ selection process, the nature of the highly realistic, hands-on and real-time exercises and their assessment, as well as the practical effects for the course graduates when they enter the job market in the legal and law-enforcement professions.
PL
Autor przedstawia umiejscowienie kryminalistyki i nauk sądowych w systemie nauczania prawa na polskich uniwersytetach. W swoim artykule konfrontuje tradycyjne, wysoce teoretyczne podejście do kryminalistyki z nowoczesnym i innowacyjnym programem praktycznych warsztatów, które zostały z powodzeniem wdrożone na Wydziale Prawa i Administracji Uniwersytetu Warszawskiego. Projekt edukacyjny znany pod nazwą „CSI: Warsaw” powstał, by przeciwstawić się podsycanym przez kulturę popularną, oderwanym od rzeczywistości oczekiwaniom społecznym wobec możliwości i skuteczności nauk sądowych (podejście takie określa się mianem „Efekt CSI”). Opracowany na WPiA UW kurs praktyczny analizy miejsca zdarzenia, ujawniania, zabezpieczania i interpretacji materiału dowodowego stał się bardzo szybko popularnym elementem programu kształcenia na Uniwersytecie Warszawskim. W artykule opisano szkielet i strukturę przedmiotu zajęć, procedurę selekcji kandydatów, charakterystykę bardzo realistycznych, praktycznych i odbywających się w czasie rzeczywistym warsztatów, a także ocenę ich skuteczności. Dodatkowo przedstawiono efekty praktyczne programu, przekładające się na pozycję zawodową absolwentów Wydziału Prawa, wchodzących na rynek pracy w profesjach związanych z wymiarem sprawiedliwości.
16
Halas i wibracje w zakladzie pracy
31%
Bies B.
Atest
|
2002
|
nr 02
29
17
Jaka spawarka do mojego warsztatu?
31%
Top Agrar Polska
|
1996
|
nr 11
30-31
18
Jaka spawarka do mojego warsztatu? cz.II
31%
Top Agrar Polska
|
1996
|
nr 12
36-39
19
Wyposazenie warsztatu w gospodarstwie
31%
Top Agrar Polska
|
1996
|
nr 11
26-28
20
Normy hamuja postep
26%
Knyziak J.
Atest
|
2002
|
nr 05
38-39
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.