Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

2 2020

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: władztwo zakładowe

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Wybrane źródła prawa zakładowego i rola władztwa zakładowego wobec użytkownika zakładu administracyjnego

100%

Raszewska-Skałecka R.

Przegląd Prawa i Administracji

2020

tom 120

nr Tom 1

529 - 546

W artykule przedstawiono ewolucję koncepcji władztwa zakładowego i prawa zakładowego w sferze działania zakładu administracyjnego. Celem analizy jest wskazanie, przy pomocy jakich prawnych form działania administracji publicznej kształtowany jest status prawny użytkownika zakładu w sferze działania szkoły. Problematyka podejmowana w opracowaniu podzielona jest na trzy części: 1) reinterpretacja władztwa zakładowego w nauce prawa administracyjnego i w orzecznictwie sądowym, 2) prawne formy działania organów zakładu administracyjnego i władztwo zakładowe w sferze działania szkoły, 3) wygaśnięcie prawa do korzystania ze świadczeń zakładowych jako przejaw władztwa zakładowego.

The article presents the evolution of the concept of the establishment’s power and sources of administrative establishmentsʼ law in the field of activity of the administrative establishment. The aim of the article is to explain what legal forms of public administration activity determine the legal situation of the administrative establishment user in the field of school activity. The subject matter of the article is divided into three parts: 1) reinterpretation of the concept of the establishment’s power in the doctrine of administrative law and in the judiciary; 2) legal forms of public administration activity and the establishment’s power in the field of a school’s activity; 3) expiration of the right to use administrative the establishment’s benefits as a manifestation of the establishment’s power.

The Obligation to Attend Religion Classes as a Manifestation of Special Institutional Authority

84%

Domagała M.

tom 13

nr 2

147-155

Artykuł poświęcony został dopuszczalności określenia lekcji religii jako przedmiotu obowiązkowego w szkołach publicznych prowadzonych przez wyznaniowe osoby prawne. Autor uwzględniając dorobek doktryny prawa wyznaniowego, rozpatruje jednak to zagadnienie z punktu widzenia prawa administracyjnego, wskazując na możliwości odpowiedniego zastosowania w tym przypadku regulacji dotyczących zakładu publicznego oraz władztwa zakładowego. Realizując, założone cele badawcze autor rozważa takie zagadnienia szkoły jako zakładu publicznego, wymagań w zakresie prowadzenia szkół publicznych, charakteru prawnego statutów szkół czy też szczególnych cech szkół prowadzonych przez osoby prawne związków wyznaniowych. W wyniku przeprowadzonej analizy prawnej autor doszedł do wniosku, że przy uwzględnieniu zasady dobrowolności uczestnictwa w lekcjach religii dopuszczalnym jest, w ramach władztwa zakładowego, uznanie jej za przedmiot obowiązkowy w szkołach publicznych prowadzonych przez inne podmioty niż jednostki samorządu terytorialnego. Taka możliwość istnieje jednak wyłącznie w przypadku gdy szkołom tym nie wyznaczono obwodu, co skutkuje dobrowolnością ich wyboru jako miejsca realizacji obowiązku szkolnego oraz perspektywą wyboru innej szkoły publicznej, w której rodzice lub uczeń pełnoletni może zrezygnować z uczestnictwa w lekcjach religii.

This paper is devoted to the issue of acceptability of defining religion classes as a compulsory subject in public schools run by religious legal persons. However, while taking into account the achievements of the ecclesiastical law doctrine, the author analyzes this issue from the point of view of the administrative law and indicates the possibility of appropriately applying to this case the regulations pertaining to public establishments and the special institutional governance. In realizing the established research goals the author considers such issues as a school as a public establishment, requirements regarding running public schools, the legal character of statutes of schools or the unique characteristics of the schools run by denominations having legal personality. As a result of the conducted legal analysis the author concluded that when taking into consideration the voluntariness of attending religion classes it is acceptable to, under the special institutional governance, recognize religion classes as a compulsory subject in the public schools run by entities other than local self-government units. However, such possibility exists only when there is no catchment area established for such schools which results in the voluntariness of selecting such schools as a place of realization of compulsory schooling as well as in the prospect of selecting a different public school in which parents or pupils of legal age may resign from attending religion classes.