Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Osiągnięcie naukowe albo artystyczne stanowiące znaczny wkład w rozwój określonej dyscypliny w rozumieniu ustawy prawo o szkolnictwie wyższym i nauce

100%

Gurdek M.

Roczniki Administracji i Prawa

|

2022

|

tom 2(XXII)

135-151

EN

The conditions for awarding the degree of habilitated doctor are set out in Art. 219 of the Act of July 20, 2018, Law on Higher Education and Science. One of them is scientific or artistic achievements that make a significant contribution to the development of a specific discipline. The legislator indicated in para. 1 point 2 lit. a, b, c, that at least one of these achievements must take the form of an appropriately published monograph, or a series of properly published, thematically related scientific articles or an original design, construction, technological or artistic achievement. However, he did not refer to other scientific or artistic achievements. In this study, an in-depth analysis of the term ‘scientific or artistic achievement’ which makes a significant contribution to the development of a specific discipline has been carried out. This is because the legislator, contrary to the previously binding regulations, did not include in the act an explicitly expressed definition of this phrase.

PL

Warunki nadania stopnia doktora habilitowanego określone zostały w art. 219 ustawy z dnia 20 lipca 2018 roku – Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce. Jednym z nich jest posiadanie w dorobku osiągnięć naukowych albo artystycznych, stanowiących znaczny wkład w rozwój określonej dyscypliny. Ustawodawca wskazał w ust. 1 pkt 2 lit. a, b, c, że co najmniej jedno z tych osiągnięć musi przybrać postać odpowiednio opublikowanej monografii lub cyklu odpowiednio opublikowanych, powiązanych tematycznie artykułów naukowych lub zrealizowanego oryginalnego osiągnięcia projektowego, konstrukcyjnego, technologicznego lub artystycznego. Nie odniósł się natomiast do pozostałych osiągnięć naukowych albo artystycznych. W niniejszym opracowaniu przeprowadzona została dogłębna analiza terminu „osiągnięcie naukowe albo artystyczne” stanowiące znaczny wkład w rozwój określonej dyscypliny. Legislator bowiem, w przeciwieństwie do poprzednio obowiązujących regulacji, nie zawarł w ustawie, wprost wyrażonej, definicji tego zwrotu.

2

Wybrane aspekty funkcjonowania uczelni wojskowych w świetle zapisów Konstytucji dla Nauki. Część 1

100%

Liberacki M.

Kwartalnik Bellona

|

2019

|

tom Nr 3

136--146

PL

Dużym wyzwaniem dla środowisk akademickich oraz podmiotów związanych z nauką i szkolnictwem wyższym jest ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, wprowadzona w życie 1 października 2018 roku. Autor omawia funkcjonowanie wyższego szkolnictwa wojskowego jako pewnego systemu oraz możliwości i szanse wynikające z zapisów Ustawy 2.0, zwłaszcza dla federacji uprawnionych podmiotów naukowych. Ze względu na obszerność zagadnień związanych z tą sferą nie analizuje całego systemu wyższego szkolnictwa wojskowego, lecz koncentruje się na problemach, które – jak ocenia – powinny być rozważane w pierwszej kolejności. Chodzi o kwestie funkcjonowania uczelni wojskowych w systemie nauki i szkolnictwa wyższego oraz o utrzymanie przez nie odpowiedniej kategorii w świetle zbliżającej się ewaluacji naukowej.

EN

On October 1, 2018, the Law on Higher Education and Science was implemented. It is a great challenge for academic circles and for bodies who e activity is related to science and higher education. The issues raised in the publication were inspired by desire to ref er to the functioning of higher military education as a certa.in system and opportunities and opportunities provided by the provision of Act 2.0, especially in the field of federation of authorized scientific entities. The article does not analyze the functioning of the entire y tern of higher military education due to the broadness of issue related to this area. Nevertheless, it will focus on the most important problem that in the author's opinion should be the subject of special reflection in the undertaken activities. The first issue relate to the functioning of military universities in the system of science and higher education, the second, to maintaining the appropriate category in the light of the upcoming scientific evaluation.

3

Wybrane aspekty funkcjonowania uczelni wojskowych w świetle zapisów Konstytucji dla Nauki. Część 2

100%

Liberacki M.

Kwartalnik Bellona

|

2019

|

tom Nr 4

55--70

PL

Dużym wyzwaniem dla środowisk akademickich oraz podmiotów związanych z nauką i szkolnictwem wyższym jest ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce, wprowadzona w życie 1 października 2018 roku. Autor omawia funkcjonowanie wyższego szkolnictwa wojskowego jako pewnego systemu oraz możliwości i szanse wynikające z zapisów Ustawy 2.0, zwłaszcza dla federacji uprawnionych podmiotów naukowych. Ze względu na obszerność zagadnień związanych z tą sferą nie analizuje całego systemu wyższego szkolnictwa wojskowego, lecz koncentruje się na problemach, które - jak ocenia - powinny być rozważane w pierwszej kolejności. Chodzi o kwestie funkcjonowania uczelni wojskowych w systemie nauki i szkolnictwa wyższego oraz utrzymanie przez nie odpowiedniej kategorii w świetle zbliżającej się ewaluacji naukowej.

EN

On the 1-st of October of 2018, the Act Law on Higher Education and Science was implemented. It is a great challenge for academic circles and for bodies whose activity is related to science and higher education. The issues raised in the publication were inspired by the desire to refer to the functioning of higher military education as a certain system and opportunities and opportunities provided by the provisions of Act 2.0, especially in the field of federation of authorized scientific entities. In the article, I do not analyze the functioning of the entire system of higher military education, due to the broadness of issues related to this area. Nevertheless, I will focus on the most important problems that in my opinion should be the subject of special reflection in the undertaken activities. The first issue relates to the functioning of military universities in the system of science and higher education, the second in a row to maintain the appropriate category in the light of the upcoming scientific evaluation.