Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 3

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: użytkownicy informacji

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Metodologia badań użytkowników informacji w XXI wieku w świetle anglojęzycznej literatury przedmiotu

100%

Cisek S.

PTINT Praktyka i Teoria Informacji Naukowej i Technicznej

2009

tom T. 17, nr 4

3-11

Badanie użytkowników informacji, często obecnie utożsamiane z poznawaniem zachowań informacyjnych, stanowi jeden z najważniejszych i najszybciej rozwijających się kierunków dociekań współczesnej informatologii. Dyskutowana i rozwijana jest również teoria i metodologia badań w tym obszarze. W artykule scharakteryzowano w zarysie dzisiejsze oblicze problematyki użytkowników informacji. Przedstawiono także wykaz stosowanych w badaniach z tego zakresu metateorii/ram pojęciowych, metod i technik badawczych, zidentyfikowanych na podstawie analizy pioemiennictwa anglojęzycznego z lat 2001-2009.

Information user studies, also called information behavior research, are constantly growing in importance within the field of contemporary Information Science. The appropriate research methodology is being discussed and enhanced. In this paper the state-of-the-art of Information Behavior sub-discipline is shortly presented. Also, conceptual frameworks, research methods and techniques, identified in the English language scholarly literature of 21st century, are listed.

Wybrane narzędzia badawcze do ewaluacji poziomu kultury informacyjnej jednostki

84%

Batorowska H.

PTINT Praktyka i Teoria Informacji Naukowej i Technicznej

2015

tom T. 23, nr 2-3

3--12

W artykule przedstawiono wybrane narzędzia, metody i techniki wykorzystywane w badaniach kultury informacyjnej, kompetencji informacyjnych i informatycznych oraz międzykulturowych prowadzonych przez przedstawicieli różnych dyscyplin naukowych: informatyków zajmujących się nowoczesnymi technologiami nauczania (Stanisław Ubermanowicz, Tadeusz Piątek), socjologów (Sylwia Jaskuła, Leszek Korporowicz), bibliologów i informatologów (Mariola Anczak, Hanna Batorowska). Szczególną uwagę wymienieni badacze zwrócili na proces ewaluacji poziomu kultury informacyjnej ściśle związany ze świadomością, postawami i zachowaniami młodych i dorosłych użytkowników informacji.

In the article was presented tools, methods and techniques exploited in examinations of the information culture, information literacy and computer and cross-cultural fields of study led by different representatives were presented: of computer specialists dealing with modern technologies of the teaching (Stanisław Ubermanowicz, Tadeusz Piątek), of sociologists (Sylwia Jaskuła, Leszek Korporowicz), information specialists (Mariola Anczak, Hanna Batorowska). Listed researchers paid special attention to the process of the evaluation of the level of the information culture closely connected with the awareness, with attitudes and behaviours of young and adult users of information.

Potrzeba wychowania do informacji przesłaniem krajowej konferencji naukowej nt.: "Biblioteka w świecie cyfrowym. Kultura – edukacja – wychowanie informacyjne", (Sucha Beskidzka, 17 maja 2013) Hanna Batorowska

67%

Batorowska H.

Biblioteka i Edukacja

2014

nr 5

Przedstawiono kolejną naukową inicjatywę Instytutu Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie związaną z podejmowaniem problemów współczesnego bibliotekarstwa, lokalności bibliotek i działań na rzecz rozwoju społeczeństwa informacyjnego. Temat przewodni czwartej ze zorganizowanych w Suchej Beskidzkiej konferencji brzmiał: Biblioteka w świecie cyfrowym. Kultura – edukacja – wychowanie informacyjne. Zorganizowana została dla środowiska pedagogicznego i bibliotekarskiego w celu przybliżenia zagadnień kultury informacyjnej, zagrożeń generowanych przez cywilizację technologiczną, kształtowania dojrzałych zachowań informacyjnych, rozwijania świadomości informacyjnej młodych internautów, wychowania do racjonalnego i etycznego korzystania z informacji, stosowania nowoczesnych technologii w działalności bibliotecznej i informacyjnej oraz tworzenia bibliotek cyfrowych i cyfrowych repozytoriów wiedzy.