Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Learning how to stop external hemorrhage during a medical simulation using cadavers - a randomized trial.

100%

Przychodzeń B. , Cudna J. , Panasiuk I. , Leszczyński P.

Critical Care Innovations

|

2024

|

tom 7

|

nr 4

32-42

EN

INTRODUCTION: Patients suffering from trauma are at risk of death from uncontrolled external bleeding, therefore witnesses to the incident and emergency medical services should promptly implement appropriate procedures, which requires prior training. The purpose of this study is to comparatively analyze the didactic effectiveness resulting from the use of cadavers – human-based unfixed preparations, and training devices, during practice-based teaching of medical students on how to stop external hemorrhage. MATERIALS AND METHODS: Fifty-four medical students participated in the study. At the initial stage, training was provided including procedures for stopping external hemorrhages using hand maneuvers, tourniquets, and hemostatic dressings. Randomization was performed by selecting a study group (procedures performed on human unfixed specimens) and a control group (procedures performed on a training model). During the practical test, the time to perform the procedure until the hemorrhage was effectively stopped was evaluated. The students were also asked to perform a self-assessment of their skills, as well as to indicate their level of satisfaction with the training. Statistical analysis allowed to obtain correlations of variables, taking age, sex, height, body mass and hand sizes of the subjects into account. RESULTS: The study group consisted of 35 women (64.81%) and 19 men (35.19%). Intergroup comparisons confirmed the absence of significant differences between groups in Mann-Whitney U tests for unrelated variables for the criterion of sex (p=0.403), age (p=0.081), height (p=0.472), body mass (p=0.883), hand width (p=0.653) and hand length (p=0.355). Group A performed the procedures on training models, while Group B performed the procedures on appropriately prepared cadavers. Direct manual compression was performed in an average of 2.85 seconds (group A) and 5.23 seconds (group B), wound packing in an average of 42.48 seconds (group A) and 50.97 seconds (group B), passing a tourniquet fastened into a loop in an average of 27.66 seconds (group A) and 26.01 seconds (group B), and an unfastened tourniquet over bleeding site in an average of 27.70 seconds (group A) and 29.14 seconds (group B). The manual wound compression procedure was performed significantly longer on the cadaver (p=0.005) than on the training model. The level of satisfaction and self-assessment after the training increased comparably in both groups. CONCLUSIONS: Unfixed human-body-based preparations constitute an important part of medical student education. Simulations of external hemorrhage stopping allowed noticing prolonged procedure performance time in the case of cadaver-based exercises, especially regarding the procedure for manual wound compression. The results suggest that selected rescue procedures are more difficult to perform on human specimens, compared to training models, therefore cadaver-based training may prove more effective

PL

WSTĘP: Pacjenci cierpiący na urazy są narażeni na śmierć z powodu niekontrolowanego krwawienia zewnętrznego, dlatego świadkowie zdarzenia i służby ratunkowe powinny niezwłocznie wdrożyć odpowiednie procedury, co wymaga wcześniejszego przeszkolenia. Celem tego badania jest porównawcza analiza skuteczności dydaktycznej wynikającej z wykorzystania zwłok – nieutrwalonych preparatów ludzkich i urządzeń szkoleniowych podczas praktycznego nauczania studentów medycyny, jak zatamować krwotok zewnętrzny. MATERIAŁY I METODY: W badaniu wzięło udział pięćdziesięciu czterech studentów kierunków medycznych. Na etapie początkowym przeprowadzono szkolenie obejmujące procedury zatrzymywania krwotoków zewnętrznych za pomocą manewrów ręcznych, opasek uciskowych i opatrunków hemostatycznych. Randomizacja została przeprowadzona poprzez wybranie grupy badawczej (procedury wykonywane na nieutrwalonych próbkach ludzkich) i grupy kontrolnej (procedury wykonywane na modelu szkoleniowym). Podczas testu praktycznego oceniono czas wykonania procedury do momentu skutecznego zatrzymania krwotoku. Studenci zostali również poproszeni o dokonanie samooceny swoich umiejętności, a także o wskazanie poziomu zadowolenia z treningu. Analiza statystyczna pozwoliła na uzyskanie korelacji zmiennych, uwzględniających wiek, płeć, wzrost, masę ciała i rozmiary dłoni badanych. WYNIKI: Grupę badaną stanowiło 35 kobiet (64,81%) i 19 mężczyzn (35,19%). Porównania międzygrupowe potwierdziły brak istotnych różnic między grupami w testach U Manna-Whitneya dla zmiennych niezależnych dla kryterium płci (p=0,403), wieku (p=0,081), wzrostu (p=0,472), masy ciała (p=0,883), szerokości dłoni (p=0,653) i długości dłoni (p=0,355). Grupa A wykonywała zabiegi na modelach treningowych, natomiast Grupa B wykonywała zabiegi na odpowiednio przygotowanych zwłokach. Bezpośredni ucisk ręczny wykonywano średnio przez 2,85 sekundy (grupa A) i 5,23 sekundy (grupa B), tamponowanie rany średnio przez 42,48 sekundy (grupa A) i 50,97 sekundy (grupa B), przeciąganie opaski uciskowej zapiętej w pętlę średnio przez 27,66 sekundy (grupa A) i 26,01 sekundy (grupa B), a niezapiętej opaski uciskowej nad miejscem krwawienia średnio przez 27,70 sekundy (grupa A) i 29,14 sekundy (grupa B). Procedura ucisku ręcznego rany była wykonywana istotnie dłużej na zwłokach (p = 0,005) niż na modelu szkoleniowym. Poziom satysfakcji i samooceny po szkoleniu wzrósł porównywalnie w obu grupach. WNIOSKI: Nieutrwalone preparaty na bazie ciała ludzkiego stanowią ważną część kształcenia studentów medycyny. Symulacje zatrzymania krwotoku zewnętrznego pozwoliły zauważyć wydłużony czas wykonywania procedury w przypadku ćwiczeń na zwłokach, zwłaszcza w odniesieniu do procedury ręcznego uciskania rany. Wyniki sugerują, że wybrane procedury ratunkowe są trudniejsze do wykonania na próbkach ludzkich w porównaniu z modelami treningowymi, dlatego też trening na zwłokach może okazać się skuteczniejszy.

2

Navigation Simulator: professional and academic learning tool for the students of the Portuguese Naval Academy

84%

Lopes-Ferreira A. , Bué I. M. , Lopes C. F.

TransNav : International Journal on Marine Navigation and Safety of Sea Transportation

|

2017

|

tom Vol. 11, no. 1

141--148

EN

The Portuguese Naval Academy is a military school with an university status and is equipped with one modern navigation and maneuvering simulator. The Navigation Simulator (NAVSIM) plays an essential role in the academic training for the Naval Academy and for its cadets, that are using this capacity since their first academic year as a learning tool. Identifying the non-technical skills that could be trained and focusing on the specific training of the technical skills is paramount, in order to maximize the training sessions for each cadet’s year. The assessment of statistical data referring to the last 6 years is important to identify where there are gaps in the exercises, as well as how the midshipman are prepared to perform functions of watch keeping on the ships fleet.

3

Automatyczne rozpoznawanie treści dokumentów ze wspomaganiem technik sztucznej inteligencji

59%

Gulczyński T. , Eljaszak P.

Wiadomości Elektrotechniczne

|

2023

|

tom R. 91, nr 10

24--27

PL

Przedsiębiorstwa i organizacje przetwarzają ogromne ilości dokumentacji papierowej, co angażuje pracowników do żmudnej i błędogennej pracy. Artykuł opisuje techniki, które można zastosować, aby zautomatyzować ten proces w celu wydobywania istotnych informacji z dokumentów takich jak podmiot i przedmiot umowy, terminy i daty, lokalizacja, dane techniczne obiektów i inne, specyficzne dla danego typu dokumentu. System iDoc stosuje elementy sztucznej inteligencji w rozpoznawaniu treści dokumentów, pozwala osiągnąć 10-krotne przyspieszenie przetwarzania przy zachowaniu wysokiej dokładności, a także umożliwia ręczną weryfikację danych.

EN

In today's business landscape, companies and organizations grapple with processing extensive volumes of paper documents, burdening their employees with tedious and error-prone tasks. This article presents innovative techniques for automating this process by efficiently extracting critical information from various documents, including contract subjects and objects, dates, deadlines, locations, technical data about devices, and other specific contents pertaining to distinct document types. Leveraging Artificial Intelligence, the iDoc system identifies document contents, enabling users to process data ten times faster while maintaining a high level of accuracy. By adopting iDoc, manual data processing becomes obsolete, while still allowing users to validate extracted information.