Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 10

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  technika elektroniczna
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
3
Content available remote Didactic images and the understanding of electronic technology
72%
EN
The paper presents the recent state of research on the issues of understanding electronic technology, with emphasis put on the significance of didactic images in understanding. Theoretical considerations showing terminological convention and presenting numerous works in the field of understanding technology were supplemented with a presentation of results of the research on the efficiency of understanding electronic elements, systems and devices by grammar school students, following the introduction of various methodological techniques focused on the modernization of the form and contents of didactic images.
PL
Przedstawiono aktualny stan badań nad problematyką rozumienia techniki elektronicznej, z wyszczególnieniem znaczenia obrazów dydaktycznych w rozumieniu. Teoretyczne rozważania ukazujące konwencję terminologiczną oraz prezentujące liczne prace z zakresu rozumienia techniki uzupełniono przedstawieniem wyników badań efektywności rozumienia elementów, układów i urządzeń elektronicznych przez uczniów szkoły ogólnokształcącej przy wprowadzeniu różnych technik metodycznych umożliwiających modernizację formy i treści obrazów dydaktycznych.
EN
The article presents and justifies the need to do research on students’ attitudes towards curriculum content. Theoretical considerations were supplemented by research on the attitudes of mechatronics students before and after the content of the electronics subject, which occurs in the 90-hour study program (45 hours of lectures and 45 hours of laboratory exercises). The conducted research using the semantic differential method showed that an implementation of program content plays a significant role in shaping attitudes – an increase of the synthetic rate from 1.51 to 2.30. Participation of students in program classes results in increasing the direction, strength and permanence of students’ attitudes towards electronic technology.
PL
W artykule ukazano i uzasadniono potrzebę badań postaw studentów wobec treści programowych. Teoretyczne rozważania uzupełniono badaniami postaw studentów kierunku studiów mechatronika przed i po realizacji treści przedmiotu elektronika, który występuje w programie studiów w wymiarze 90 godzin (45 godzin wykładów i 45 godzin ćwiczeń laboratoryjnych). Przeprowadzone badania metodą dyferencjału semantycznego wykazały, że realizacja treści programowych odgrywa znaczącą rolę w kształtowaniu postaw – odnotowano wzrost wskaźnika syntetycznego od 1,51 do 2,30. Uczestnictwo studentów w zajęciach programowych skutkuje zwiększeniem kierunku, siły i trwałości postaw studentów wobec techniki elektronicznej.264-
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.