Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 5

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  szkoła kopenhaska
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
PL
Sekurytyzacja amerykańskiego terroryzmu wskazuje na istnienie dwóch głównych czynników świadczących o formie opisywanego zjawiska, to znaczy nieoczywistości oraz dysproporcji. Doktryna Busha, operacja Enduring Freedom oraz oś zła, wkomponowane zostały jako terminologicznie trwałe przymioty współtworzące postrzeganie terroryzmu w Stanach Zjednoczonych. Z tego względu wskazanie narracyjnych aspektów (rzeczywistych determinantów politycznej strategii rządu w Waszyngtonie) modelujących społeczny odbiór terroryzmu wyznaczało linię eksploracyjną w niniejszym artykule.
|
|
tom R. X cz. I
35--60
PL
Artykuł ma celu ukazanie polskiej szkoły kultury bezpieczeństwa, której niewątpliwym liderem jest profesor Marian Cieślarczyk. Ten nurt badawczy jest przez swój holizm do pewnego stopnia kompatybilny ze szkołą kopenhaską, którą autor na interpretuje jako sektorową analizę kultury bezpieczeństwa narodowego, co w tym artykule jest jedynie zasygnalizowane. W tej pracy głównie skupiono się na wybranych postaciach polskiej „mapy personalnego zaplecza” i niektórych poglądach samodzielnych pracowników naukowych, badaczy problemów oscylujących wokół zagadnień dotyczących kultury bezpieczeństwa.
EN
The article aims to show the Polish school of a security culture, the leader of which is regarded Professor Marian Cieślarczyk. This research trend is through its holism to some extent compatible with the Copenhagen school, which author interprets as a sectoral analysis of the national security culture, which in this article is only signaled. This work mainly focuses on selected forms of the Polish "personal maps of authors" and selected views of scholars and researchers, whose activity concerns problems of security culture.
EN
Since the 1980s, there has been a debate about the evolution of the notion of security and its dimensions. The Copenhagen School, and its key concepts such as securitization, and security sectors, closely keep up with this security discourse and criticize traditional paradigms that could not predict the collapse of the USSR and the end of the Cold War. Therefore, the subject of this paper is to present the importance of main assumptions of critical security studies using the example of the Copenhagen School and the intersubjective approach to security in its multidimensional aspect.
PL
This article presents the theories of critical security studies of the Copenhagen, Welsh and Paris schools approach. An important concept presented by researchers form the Copenhagen School is securitisation. It involves the transfer of security challenges to the category of threats. Classical realism is criticised for privileging military aspects, and the assumption that the state is the only referent object of security. The author claims that classical theory does not respond to the challenges of the XXI century. Today, economic factors are gaining importance, and they consist of the issues related to security of the energy sector, trade cooperation and technological advancement. The subject of this article is describing the objectives, methods and measures to ensure security of the political community, in the light of critical security studies. The author shows that the conduct of such research is necessary. Critical studies complement traditional theories with important safety features that cannot be ignored in the era of a changing reality in the international arena. W niniejszym artykule zostały zaprezentowane teorie krytycznych studiów nad bezpieczeństwem w ujęciu trzech szkół: kopenhaskiej, walijskiej i paryskiej. Ważną koncepcją, której twórcami są przedstawiciele szkoły kopenhaskiej, jest sekurytyzacja. Polega ona na przeniesieniu wyzwań bezpieczeństwa do kategorii zagrożeń. Klasyczne podejście realistyczne jest krytykowane za absolutyzację aspektów militarnych i założenie, że państwo jest jedynym przedmiotem referencyjnym bezpieczeństwa. Teoria klasyczna nie odpowiada na wyzwania XXI wieku. Współcześnie na znaczeniu przybierają czynnik ekonomiczny, kwestie związane z bezpieczeństwem sektora energii, współpracą handlową czy zaawansowaniem technologicznym. Tematem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie celów, metod oraz środków prowadzących do zapewnienia bezpieczeństwa danej wspólnoty politycznej, w świetle krytycznych studiów nad bezpieczeństwem. Autorka wykazuje, że prowadzenie takich badań jest koniecznie. Studia krytyczne uzupełniają teorię tradycyjną o ważne elementy bezpieczeństwa, których nie sposób pominąć w dobie zmieniającej się rzeczywistości na arenie międzynarodowej.
PL
W niniejszym artykule zostały zaprezentowane teorie krytycznych studiów nad bezpieczeństwem w ujęciu trzech szkół: kopenhaskiej, walijskiej i paryskiej. Ważną koncepcją, której twórcami są przedstawiciele szkoły kopenhaskiej, jest sekurytyzacja. Polega ona na przeniesieniu wyzwań bezpieczeństwa do kategorii zagrożeń. Klasyczne podejście realistyczne jest krytykowane za absolutyzację aspektów militarnych i założenie, że państwo jest jedynym przedmiotem referencyjnym bezpieczeństwa. Teoria klasyczna nie odpowiada na wyzwania XXI wieku. Współcześnie na znaczeniu przybierają czynnik ekonomiczny, kwestie związane z bezpieczeństwem sektora energii, współpracą handlową czy zaawansowaniem technologicznym. Tematem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie celów, metod oraz środków prowadzących do zapewnienia bezpieczeństwa danej wspólnoty politycznej, w świetle krytycznych studiów nad bezpieczeństwem. Autorka wykazuje, że prowadzenie takich badań jest koniecznie. Studia krytyczne uzupełniają teorię tradycyjną o ważne elementy bezpieczeństwa, których nie sposób pominąć w dobie zmieniającej się rzeczywistości na arenie międzynarodowej.
EN
This article presents the theories of critical security studies of the Copenhagen, Welsh and Paris schools approach. An important concept presented by researchers form the Copenhagen School is securitisation. It involves the transfer of security challenges to the category of threats. Classical realism is criticised for privileging military aspects, and the assumption that the state is the only subject of security reference. The author claims that, classical theory does not respond to the challenges of the XXI century. Today, economic factors are gaining importance, and they consist of the issues related to security of energy sector, trade cooperation and technological advancement. The subject of this article is describing the objectives, methods and measures to ensure the safety of the political community, in the light of Critical Security Studies. The author shows that the conduct of such research is required and necessary. Critical Studies complement traditional theories with important safety features that cannot be ignored in the era of a changing reality in the international arena.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.