Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Urzeczywistnienie idei zrównoważonego rozwoju na poziomie lokalnym

100%

Dippoldsmann P.

|

2001

|

tom R. 5, nr 2

63-65

PL

Lokalna Agenda 21 (LA 21) konferencji w Rio z 1992 roku konkretyzuje i operacjonalizuje ideę zrównoważonego rozwoju dla przestrzeni społecznej wspólnot. Przy krytycznym badaniu aktywności zrównoważonego rozwoju okazuje się, iż poziom niewielkich wspólnot jest rozumiany jako kompleksowa lokalna społeczność, która obejmuje zarówno system polityczno-administracyjny jak i społeczne grupy, organizacje oraz obywateli. Tej przestrzeni społecznej jest przypisywane specjalne znaczenie, ponieważ tutaj procesy globalizacji i regionalizacji ("glokalizacji") spotykają się i muszą być praktycznie kształtowane. LA 21 przypisuje systemowi administracyjno-politycznemu rolę centralnego aktora, który w szczególnym wymiarze jest odpowiedzialny za inicjowanie i upowszechnianie inicjatyw zrównoważonego rozwoju.

EN

The Local Agenda 21 (LA 21) of the 1992 Rio Conference concretises and operationalises the regulative idea of sustainable development for the area of the communities. In the critical analysis of activities oriented towards sustainable development, communities are regarded as complex local societies comprising the political-administrative system, social groups and organisations as well as the citizens. The LA 21 assigns special importance to this social area, in which globalisation and regionalisation processes ("Glocalisation") take place simultaneously and have to be made perceivable for citizens.

2

Zasady skutecznej komunikacji

100%

Olędzka-Koprowska E.

|

2004

|

tom nr 8

20-21

PL

Skuteczna komunikacja społeczna z otoczeniem, a zwłaszcza ze społecznością lokalną, to nie tylko otwartość informacyjna. Aby prowadzić aktywną i skuteczną komunikację, trzeba umieć wykorzystać dostępne techniki i narzędzia - od rozpoznania grup docelowych do reklamowego "ataku".

3

Ochrona przyrody - hamulec rozwoju?

80%

Traut-Seliga A.

|

2011

|

tom nr 2

18-19

PL

Po zakończeniu obszernego cyklu poświęconego europejskiej sieci Natura 2000 czas na nowy, tym razem traktujący o ochronie przyrody w Polsce. Warto przyjrzeć się temu zagadnieniu w szerszej, systemowej perspektywie. W poszczególnych artykułach zostaną omówione ważne elementy systemu ochrony przyrody w Polsce w kontekście możliwości trwałego rozwoju lokalnych społeczności.

4

Współpraca między administracją a społecznością lokalną jako istotny element zarządzania środowiskowego

80%

Jarosz W. , Krupanek J. , Nowińska Z.

|

2000

|

tom R. 4, nr 6

244-251

PL

Władze lokalne w warunkach wynikłych z przeprowadzonych reform samorządowych, jak i polityki ekologicznej zostały zobligowane do samodzielnego rozwiązywania większości problemów środowiskowych w sposób umożliwiający podejmowanie decyzji przy udziale społeczeństwa. Jest to sytuacja nowa wymagająca od wszystkich podmiotów na szczeblu lokalnym kreatywnego kształtowania wzajemnych relacji jako fundamentu zrównoważonego zarządzania w gminie. Oceniając, na podstawie badań własnych jak i innych autorów, stopień przygotowania do współuczestniczenia w zarządzaniu środowiskowym zarówno społeczeństwa, jak i władz lokalnych można odnotować niekorzystny obraz wzajemnych relacji występujących między partnerami procesów decyzyjnych. Jak wskazują przeprowadzone badania dotyczące uczestnictwa społeczeństwa w zarządzaniu środowiskiem, z jednej strony obserwuje się postawę deklaratywną charakteryzującą się biernym zainteresowaniem problematyką ochrony środowiska w miejscu zamieszkania, z drugiej strony jego aktywność przejawia się głównie w sytuacjach konfliktowych jako negacja podejmowanych przez administrację decyzji. W małym stopniu uwidacznia się podejście aktywne polegające na świadomym udziale w kształtowaniu środowiska mieszkańców, pełniących rolę kreatorów zarządzania środowiskowego. Badania wskazują również, że na taką sytuację ma wpływ wiele czynników w tym ogólna świadomość i aktywność polityczna zarówno społeczności lokalnych, jak i administracji. Współuczestnictwo w zarządzaniu ekologicznym na szczeblu lokalnym jest uzależnione od ogólnych warunków samorządności w gminie, klimatu współpracy we wszystkich dziedzinach życia społeczno-gospodarczego.

EN

In the conditions resulting from the launched local govemment transformations as well as environmental policy, local authorities have been obliged to solve most of their environmental problems by themselves in a way enabling public participation in the decision making processes. These new circumstances require a pro-creative approach from all local government entities in the development of mutual relations as a solid basis of sustainable development. Based on the data from own research as well studies carried out by other authors, the level of preparedness of both local communities and authorities to co-operation in environmental decision making was evaluated. A negative representation of the mutual relations has been observed among the partners of the decision-making processes. The studies on the public participation in environmental management show, that the communities usually represent two usually represent two attitudes: a declarative attitude characterized by passive interest in the locally occurring environmental protection problems; and an active attitude manifested mainly in conflict situations as a negation of the decisions made by the local administration. An active approach consisting in a conscious participation of the residents in environmental development is observed rather seldom.

5

Lokalny kapitał społeczny

80%

Olędzka-Koprowska E.

|

2003

|

tom nr 8

22-23

PL

Rozwój społeczności lokalnych zależy nie tylko od ich zasobów finansowych, lecz także od gotowości do współpracy i wzajemnego zaufania obywateli, akceptujących wspólne normy społeczne. Poziom aktywności społecznej, relacje panujące miedzy ludźmi, a także sposoby radzenia sobie z problemami wyznaczają kategorię określaną mianem kapitału społecznego danej zbiorowości. Badania dowodzą, że istnieje ścisły związek pomiędzy kapitałem społecznym a dynamiką rozwoju ekonomicznego.

6

Społeczność lokalna wobec problemu wykluczenia społecznego – organizowanie pomocy dla samopomocy

80%

Faliszek K. , Leśniak-Berek E. , Uniwersytet Śląski w Katowicach; Wydział Nauk Społecznych; Instytut Socjologii , Uniwersytet Śląski w Katowicach; Wydział Nauk Społecznych; Instytut Socjologii

|

tom 38

PL

Pomoc społeczna w gminach stanęła w obliczu nowych wyzwań. Jest to efekt dynamicznych zmian, które mają wpływ na zjawisko wykluczenia społecznego w społecznościach lokalnych. Autorki podejmują próbę zidentyfikowania niektórych uwarunkowań efektywnej współpracy sektora publicznego i pozarządowego w rozwiązywaniu lokalnych problemów społecznych. Artykuł koncentruje się na działaniach mających na celu rewitalizację i integrację społeczności lokalnych, których dotyka problem wykluczenia społecznego. Opiera się na analizie wybranych dobrych praktyk z województwa śląskiego.

7

Dialog między szkołą a środowiskiem lokalnym

80%

Strumińska-Doktór A.

|

2007

|

tom R. 11, nr 6

312-315

PL

Celem artykułu jest zwrócenie uwagi na wartościowy aspekt wychowawczy szkolnego kształcenia środowiskowego oraz na wspomagający charakter instytucji lokalnych w procesie edukacji. Zwrócono uwagę na otoczenie przestrzenne uczących się i nauczycieli, które może sugerować możliwości i sposoby kształcenia oraz może także wspomagać szkołę w osiągnięciu zamierzonych celów pedagogicznych. Z gąszczu oddziałujących na nas dzisiaj wpływów środowiska bezpośredniego i pośredniego wielkie znaczenie mają te elementy, które umożliwią współczesnemu człowiekowi czynne i kreatywne z nim relacje. Wielkie znaczenie ma ciągłe pogłębianie przekonania o roli skutecznego dialogu między szkołą i środowiskiem w celu wspierania rozwoju kolejnego pokolenia.

EN

The article is focused on a valuable aspect of environmental education at school and a supportive character of local organizations in the education process. Attention is paid to the special environment of teachers and students which may suggest the opportunities and ways of training as well as support the school in accomplishing its pedagogic goals. In the thick of impacts imposed on us by our direct and indirect environment, an impotent role is played by elements which Enable an active and creative contact of contemporary humans with the environment. A continuous deepening of the conviction on the role of an effective dialogue between the school and the environment to facilitate the development of the next generation is of high importance.

8

Wpływ na życie i działalność lokalnych społeczności. Cz. II

80%

Traut-Seliga A.

|

2010

|

tom nr 1

24-25

PL

W poprzednim artykule omówiono możliwości udziału lokalnych społeczności i jednostek samorządowych w tworzeniu planów ochrony i planów zadań ochronnych dla obszarów Natura 2000. Udział ten jest niezmiernie ważny, zgodnie z zasadą "nic o nas bez nas".

9

Konflikt ekologiczny w społeczności lokalnej. Cz. 2

80%

Olędzka-Koprowska E.

|

1999

|

tom nr 5

22-23

PL

Pytanie czy władze samorządowe powinny konsultować swoje decyzje z mieszkańcami, wydaje się być retoryczne. Jednak, zdaniem specjalistów od komunikacji społecznej, najczęstszym błędem popełnianym przez naszych lokalnych decydentów jest brak informacji na temat planowanych działań.

10

Anatomia konfliktu lokalnego

80%

Olędzka-Koprowska E.

|

2001

|

tom nr 1

26-27

PL

Funkcjonowanie społeczności lokalnej opiera się na wielostronnych interakcjach zachodzącch między jednostkami i grupami społecznymi. Jeśli te relacje odbywają się w atmosferze otwartości i w oparciu o zasady systemu demokratycznego zwiększa się prawdopodobieństwo ujawnienia różnic i kwestii spornych. W efekcie wzrasta ryzyko konfrontacji stanowisk, co z kolei zwiększa prawdopodobieństwo wystąpienia konfliktu.

11

Komunikacja społeczna na obszarach Natura 2000

70%

Traut-Seliga A.

|

2010

|

tom nr 2

18-19

PL

Ogólnoeuropejski Program Natura 2000 wywiera duży wpływ na życie mieszkańców Unii Europejskiej. Wbrew pozorom nie dotyczy on wyłącznie mieszkańców obszarów Natura 2000, ale wpływa również na życie innych grup społecznych: inwestorów, przedsiębiorców, władz samorządowych wszystkich szczebli, przedstawicieli administracji rządowej, naukowców, przyrodników, turystów, studentów, uczniów itd.

12

Wybrane inicjatywy z zakresu wspierania edukacji i ich wpływ na rozwój społeczno-ekonomiczny obszarów wiejskich Pomorza

60%

Czapiewska G. , Zakład Geografii Społeczno-Ekonomicznej i Turystyki I. G. i. S. R.

|

2015

|

nr 20

PL

W niniejszym artykule, na przykładzie Pomorza (województwa pomorskiego i zachodniopomorskiego), zaprezentowano wybrane działania edukacyjne podejmowane przez społeczności lokalne, które wpływają na rozwój społeczno-ekonomiczny pomorskich wsi. Zobrazowano ogólny stan szkolnictwa obszaru badawczego. Uwzględniono aktywność wybranych organizacji w zakresie edukacji dzieci i młodzieży pochodzącej ze środowisk wiejskich, głównie poprzez tworzenie małych szkół i przedszkoli, a także specjalizacji wsi. Ponadto, zwrócono uwagę na kwestię wykorzystania środków unijnych w tym zakresie.

EN

Education is all activities and processes to transferring knowledge and the shaping specific qualities and skills. In this article on example of Pomerania (Pomeranian and West Pomeranian voivodeships) are presented selected educational activities undertaken by local communities that affect the development of the Pomeranian village and create their image. There is depicted a general state education of research area. Primary and nursery schools dominate among educational institutions in rural areas so there is devoted to them most space in this paper. A kindergarten education became almost as important as the education that children receive in school nowadays. In the countryside kindergartens not only educates but also develop social skills increase educational opportunities support children’s individual learning needs and support parents. In Pomerania there are 2044 kindergartens including 45.8% in rural areas. The activity of selected organizations in the education of children and young people from rural communities was covered mainly by creating small schools and kindergartens, and specialization of the village. There is currently extremely important the acquisition of EU funds for developing a broadly defined rural education. Projects: „Little Kindergarten in Every Village”, „Little School” and the action taken by the „Kashubian Sunflowers” or the Association „Speranda” can mention among the most interesting projects implemented in the rural areas of Pomerania. Established educational institutions are the local development centers.

13

Znaczenie koncepcji governance w animowaniu społeczności lokalnych

60%

Gierszewski D.

Dyskursy Młodych Andragogów / Adult Education Discourses

|

2017

|

tom 18

303-314

PL

Celem artykułu jest próba odpowiedzi na pytanie, w jakim stopniu animacja opiera swoje działania na koncepcjach współzarządzania. W związku z tym autorka przygląda się animacji jako działaniu społeczno-edukacyjnemu, aby sprawdzić, o ile możliwe jest wykorzystanie governance do działań animacyjnych oraz uzyskanie zmiany społecznej pozwalającej na modernizację społeczności lokalnej. Autorka przybliża sposoby pobudzania i wzmacniania partycypacji obywatelskiej, przy wykorzystaniu teoretycznej koncepcji local governance. W świetle wybranych propozycji definiowania przedstawia postrzeganie koncepcji współzarządzania. Przyglądając się animacji społecznej w świetle teorii współzarządzania publicznego, autorka zakłada, że teorie te są dominującym podejściem w organizowaniu i kształtowaniu przestrzeni publicznej, a sposobem do zwiększenia podmiotowości ludzkiej jest tworzenie rzeczywistych warunków do zaangażowania w konstruowanie sfery publicznej. W konsekwencji wspieranie tego typu współdziałania w animowaniu społeczności lokalnych ma znaczenie dla rozwoju lokalnego. W Polsce zauważalny jest wpływ nowych idei dotyczących sposobów zarządzania w przestrzeni publicznej, które uwzględniają kontekst społeczny i dotyczą demokratycznego systemu rządzenia.

EN

The aim of this article is an attempt to answer the question regarding the extent to which animation relies on co-management concepts. The author looks at animation as a social and educational action to see how much governance can be used for animation and bringing about social change that would allow for the modernization of the local community. The author introduces ways to stimulate and strengthen citizen participation using the theoretical concept of the local governance. In the light of selected definition proposals the perception of the concept of co-management is presented. Looking at social animation in the light of the theory of public co-management, the author assumes that these theories are the dominant approach to organizing and shaping public space and the way to increase human subjectivity to create real conditions for engaging in constructing the public sphere. As a consequence, supporting this type of interaction animation of local communities is important for local development. In Poland, the impact of new ideas on how to manage public space, which take into account the social context and the democratic governance system, is noticeable.

14

Systematyzacja teoretycznych ujęć animacji społecznej

60%

Lisiewicz I.

Przegląd Pedagogiczny

|

2013

|

nr 1

133-141

PL

Animacja społeczna jest procesem wyróżniającym się złożonym społecznym kontekstem. Przede wszystkim, stanowi ona czynnik ułatwiający komunikację społeczną i redukujący społeczne konflikty. Poprawia klimat społeczny, a w konsekwencji wpływa na efektywniejsze zaspokojenie aspiracji zarówno jednostek, jak i grup społecznych (społeczności lokalnych). Ponadto, umożliwia przystosowanie jednostek i grup do rozmaitych zmian (kulturalnych, socjalnych, technicznych, ekonomicznych). Prezentowany artykuł stanowi próbę przedstawienia zasadniczych aspektów rozstrzygnięć teoretycznych oraz kwestii praktycznych dotyczących animacji społecznej. Znaczna część pracy poświęcona została także osobie animatora i jego roli w procesie animacji. W dalszej kolejności scharakteryzowane zostały między innymi zasady rządzące procesem animacji i funkcje, jakie owa animacja winna spełniać. Całość zamyka analiza podstawowych barier i trudności typowych dla działań animacyjnych.

15

Znaczenie ruchu miast i gmin bliźniaczych dla rozwoju i promocji społecznośći lokalnych

60%

Nowak T.

|

2008

|

tom Z. 11

163-175

PL

Ruch miast i gmin bliźniaczych stał się w ostatnim dziesięcioleciu ważnym elementem w procesie integracji europejskiej, sprzyjającym przełamywaniu negatywnych stereotypów i wzajemnych nieufności. Kontakty między samorządami lokalnymi i mieszkańcami poszczególnych państw, rozwijanymi w ramach programu "Miasta i gminy bliźniacze", spełniają także ważną funkcję w wymiarze regionalnym. Współpraca dotyczy najczęściej edukacji, kultury, administracji i ochrony środowiska. Bardzo istotnym kierunkiem współpracy jest wymiana doświadczeń w zarządzaniu lokalnym, jak również kontakty w sferze gospodarczej i turystycznej. Związki bliźniacze miast i gmin odgrywają rolę stymulującą rozwój i jednoczącą środowiska lokalne oraz wyzwalają postawy aktywizujące przedsiębiorczość. Trwałym budulcem partnerstwa stają się zazwyczaj wspólne interesy mieszkańców i instytucji oraz podobne cechy społeczno-gospodarcze regionu.

EN

In the last decade town and municipalities twinning became an important element in the process of European integration, being conductive to overcoming negative stereotypes and mutual distrust. Contacts between local governments and inhabitants of the particular countries, developing within the framework of the "Twinning programme" performs also an important functions in regional dimension. Most often the co-operation concerns education, culture, administration and environmental protection. A very important course in co-operation is exchange of views on local management, as well as contacts in areas of economy and tourism. Twin cities and municipalities relations perform role of stimulating development, uniting local milieus, and releasing attitudes that activate spirit of enterprise. Joint business of the inhabitants and institutions as well as similar socio-economic features of the regions become usually a firm substance of partnership.

16

Społeczne wsparcie policji w kształtowaniu lokalnego bezpieczeństwa

60%

Kawecki A.

Edukacja Humanistyczna

|

2017

|

nr 2

55-67

PL

Artykuł porusza problem zapobiegania przestępczości w wymiarze lokalnym przy wykorzystaniu filozofii community policing, opierającej się na partnerstwie policji, jako służby odpowiedzialnej za ochronę bezpieczeństwa i porządku publicznego, z lokalną społecznością. Obecnie w Polsce można zauważyć wyraźny zwrot policji ku społeczeństwu, wynikający z dostrzegania jego znaczenia w zapobieganiu i zwalczaniu przestępczości. Przykładem jest interaktywne narzędzie w postaci Krajowej Mapy Zagrożeń Bezpieczeństwa; mieszkańcy mogą tu zgłaszać anonimowo informacje o występujących w ich okolicy zagrożeniach, które wymagających reakcji właściwych służb. Istotny element stanowi również radykalna zmiana koncepcji pracy dzielnicowego, polegająca na uczynieniu go osobą bliższą obywatelom.

EN

The article touches on the issue of local crime prevention with the use of community policing philosophy according to which the police is responsible for protecting the society and the public order cooperating with local community. At present, Polish Police has noticed the importance of society in preventing and fighting crime. The example is a National Safety Risk Map interactive tool where inhabitants can anonymously report information about threats appearing in their neighbourhood forcing appropriate service to react as also radical change of a constable’s work by bringing it closer to citizens.

17

Autoteliczność i instrumentalność kapitału społecznego

60%

Schindler J.

Zoon Politikon

|

2015

|

nr 6

61-87

PL

W literaturze naukowej oraz publicystyce dominuje pogląd, że kapitał społeczny w Polsce jest niski, co ogranicza zdolność społeczności do rozwiązywania ich problemów. Teza taka oparta jest na kilku przesłankach, które zostaną poddane tu dyskusji: możliwości pomiaru kapitału społecznego oraz mierzenia go wielkością zaufania społecznego i aktywności obywatelskiej. Za ważniejsze od wysokości kapitału społecznego uznać należy jego lokalną specyfikę i sposób wykorzystania: na ile służy wytwarzającym go społecznościom, a na ile jest instrumentalizowany nawet wbrew ich interesom. Słowa kluczowe: kapitał społeczny, zasoby, zaufanie, społeczność lokalna

EN

The dominant view among academic and other intellectuals is that the level of social capital in Poland is low and limits the ability of a community to solve its own problems. This claim is based on a number of premises which are discussed in this essay: the possibility of measuring social capital and to measure it by the level of social trust and civic activity. The local character and use of social capital should be seen as more important than its level: to what extent does social capital serve the community that generate it and to what extent is it used instrumentally even against community’s interests.

18

Społeczeństwo obywatelskie i demokracja lokalna w Tychach

60%

Geisler R.

Studia Regionalne i Lokalne

|

2004

|

nr 4(18)

127-143

PL

Celem artykułu jest analiza postaw i opinii mieszkańców jednego ze śląskich miast Tych na temat społeczeństwa obywatelskiego oraz demokracji lokalnej. Na podstawie badań socjologicznych przeprowadzonych wiosną 2003 roku oraz reinterpretacji dotychczasowych wyników badań socjologicznych w tym mieście artykuł przedstawia aktywność obywatelską, przejawy świadomości społecznej na temat funkcjonowania społeczności lokalnej w warunkach demokracji i gospodarki wolnorynkowej. Przykład jest o tyle specyficzny, że Tychy w analizach socjologów w okresie realnego socjalizmu stanowiły przykładowe miasto socjalistyczne. W pierwszych latach transformacji ustrojowej podkreślano zdezintegrowany charakter miejskiej społeczności oraz konieczność zbudowania więzi społecznych przekładających się na rozwój gospodarczy. Autora interesuje szczególnie zmiana, jaka dokonuje się w ostatnich latach w tym mieście.

EN

The purpose of this article is to analyse opinions and attitudes of inhabitants of a Silesian town of Tychy toward the civil society and local democracy. Basing on sociological research done in the spring 2003 and reinterpretation of sociological research of the town, the article shows an activity related to and awareness of these issues among the local community in times of democracy and free market economy. The example of Tychy is specific because during the socialist period sociologists emphasised the fact that it was a socialist town. After political transition, scientists and researchers have pointed that urban community has a disintegrated character and that social bonds must be created in order to cope with regional development. The present article is especially focused on changes which have taken place over the past few years in Tychy.

19

Możliwości pozyskania środków na edukację ekologiczną (środowiskową) społeczności lokalnych

60%

Kral E.

|

2007

|

tom R. 11, nr 5

237-242

PL

Edukacja ekologiczna społeczności lokalnych stanowi niezbędny element działań na rzecz szeroko rozumianej ochrony przyrody i jest realizowana w myśl zapisów dokumentów krajowych i międzynarodowych. W Polsce, zadania z zakresu edukacji ekologicznej są w dużej mierze dofinansowywane ze środków funduszy celowych ochrony środowiska i gospodarki wodnej. System funduszy stanowią: Narodowy Fundusz Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej, fundusze wojewódzkie, powiatowe i gminne. Ich dochody pochodzące z opłat i kar za korzystanie ze środowiska są przeznaczane na finansowanie projektów realizowanych przez osoby, instytucje, organizacje i przedsiębiorstwa. Projekty te to m.in. kampanie informacyjno - promocyjne, szkolenia, imprezy masowe, festiwale i konkursy o zasięgu ogólnopolskim i lokalnym. Fundusze OŚiGW biorą także udział w absorpcji środków pochodzących z budżetu Unii Europejskiej. W nowym okresie programowania funduszy unijnych 2007-2013, Polska będzie miała do dyspozycji środki pochodzące z Funduszu Spójności i funduszy strukturalnych (Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego i Europejskiego Funduszu Społecznego), które będą alokowane za pomocą 6 Programów Operacyjnych i 16 wojewódzkich Programów Regionalnych. W Programie Operacyjnym "Infrastruktura i Środowisko", zaplanowano ponad 36 mld euro na realizację zadań z zakresu ochrony środowiska, w tym także edukacji ekologicznej. W ramach Priorytetu 5 - "Ochrona przyrody i kształtowanie postaw ekologicznych, w Działaniu 5.4. przewidziano możliwości finansowania działań mających na celu zwiększenie świadomości społeczeństwa w zakresie potrzeby i właściwych metod ochrony środowiska, przyrody i krajobrazu. Aplikować o środki z Działania 5.4. mogą zarówno instytucje samorządowe, jak i branżowe oraz inne osoby prawne i fizyczne. Projekty zgłaszane przez beneficjentów powinny być związane z szeroko pojmowanym kształtowaniem zachowań proekologicznych, projekty kompleksowe edukacji ekologicznej, a w tym: projekty organizacji szkoleń, programów aktywnej edukacji z dziedziny ochrony środowiska, ochrony przyrody i różnorodności biologicznej. Działania sprecyzowane w PO "Infrastruktura i Środowisko" są komplementarne z działaniami Regionalnych Programów Operacyjnych, które będą realizowane w poszczególnych województwach.

EN

Environmental education of local communities is a crucial element of nature conservation understood in broad term and it has been performed in line with the national and international documents. In Poland, environmental education tasks are to a large extent financed from the resources of the goal-oriented funds of environmental protection and water management. The system of funds includes: the National Fund of Environmental Protection and Water Management, voievodeship, county and municipal funds. The budgets of these funds originate from the fines and fees related to the use of the environment. The obtained resources are allocated for projects made by persons, institutions, organisations and enterprises. These projects include information and promotion campaigns, public events, festivals and national and local competitions. The resources are also used for the absorption of the EU funds. In the new 2007-2013 programming period of the EU funds, Poland will have an opportunity to benefit from the resources of the Cohesion Fund and the structural funds (European Fund of Regional Development and the European Social Fund) which will be allocated by six Operational Programmes and sixteen Regional Programmes. In the 'Infrastructure and Environment" Operational Programme, 16 billion Euro have been planned for tasks related to the environmental protection including environmental education. Within Priority 5 : "Nature conservation and developing environmentally friendly behaviour", Activity 5.4 provides opportunities for funding initiatives aimed at increasing the public awareness in the area of the needs and methods for protecting the environment, nature and landscape. Applicants for the funding under the Activity 5.4 include local government and sectoral institutions as well as other physical or legal persons. Project submitted by beneficiaries should be related to creating environmentally friendly behaviour, complex projects of environmental education including training programmes and active education programmers concerning environmental protection, nature conservation and biodiversity. Activities defined in the Operational Programme "Infrastructure and Environment" are complementary to the activities of the Regional Operational programmes implemented in individual voievodeships.

20

Edukacja środowiskowa społeczności lokalnych na przykładzie działalności Zarządu Okręgu Ligi Ochrony Przyrody w Kielcach

60%

Nowak L.

|

2007

|

tom R. 11, nr 5

249-251

PL

LOP została utworzona w dniu 8 stycznia 1928 roku i od początku swego istnienia dostrzegała potrzebę popularyzacji wiedzy przyrodniczej w polskim społeczeństwie. Przedstawiono główne cele działań Ligi od początku jej istnienia, a następnie dokonano krótkiej charakterystyki działań proekologicznych zrealizowanych przez Zarząd Okręgu LOP w Kielcach w roku szkolnym 2005/06. Były to: - rajdy i wycieczki przyrodnicze do gospodarstw ekologicznych - prelekcje i odczyty w szkołach - konkursy: wiedzy, plastyczne, muzyczne i literackie - konkursy o charakterze zorganizowanych akcji - konkurs informatyczny poświęcony prezentacji walorów przyrodniczo-krajobrazowych regionu świętokrzyskiego. Uwzględniono również formy pomocy nauczycielom między innymi poprzez wydawanie i rozprowadzanie materiałów informacyjno-szkoleniowych. Zarząd Okręgu Ligi Ochrony Przyrody w Kielcach skierował ofertę do nauczycieli i wszystkich zainteresowanych problemami ochrony przyrody i środowiska uwzględniając w niej kalendarium działań.

EN

The Nature Conservation League was established on 8th January 1928 and since its beginning has been indicating the need for environmental information dissemination among Polish society. The key goals of the League's activities since its establishing were presented alongside with a short characteristics of initiatives in the area of environmental protection and nature conservation realized by the District Management of the Nature Conservation League in Kielce in the school year 2005/2006. Forms of assistance offered to teachers e.g. publication and distribution of training and information materials were presented. The District Management has developed and proposed an offer to the teachers and all interested in the nature conservation and environmental protection issues including a calendar of activities.