Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Einheit und transformation. Erfahrungen und Untersuchungsergebnisse der Transformationszeit

100%

Brunner D.

Przegląd Zachodni

|

2022

|

nr 3 (384)

244-252

EN

Materials from the conference “German Reunification - Successes and Challenges in the Light of Contemporary Debates”: Detlev Brunner, Unity and transformation. Experiences and conclusions of research devoted to the transformation period

2

The condition of teachers and their preparation for work, implications of intercultural education in Poland

86%

Szczurek-Boruta A.

The New Educational Review

|

2016

|

tom 44

211-219

EN

What is referred to are the results of nationwide quantitative and qualitative studies conducted in several academic environments. The research constitutes the background against which the condition (the current health, inner intellectual and professional situation) of future teachers is shown as well as the determinants of their preparation for work in multicultural conditions. An authored multisided model of teachers’ education has been also presented. The research approach and interpretation of results have been subordinated mainly to social developmental psychology, the idea of constructivist understanding of individual and social development and intercultural education. In applying the constructivist approach, incorporated into pedagogy from other disciplines, the author’s proposal can be seen referring to constructivism with the aim of understanding experiences of adults. It should be emphasized that in the pedagogical literature this mainly concerns the knowledge of small children. The presented study provides a lot of new information and opens new prospects of further research on the border of intercultural education and general pedagogy, pedeutology, several sub-disciplines of psychology and sociology, as well as of other fields of broadly understood humanities, which can enhance the development of intercultural pedagogy.

3

Indeks schematów rodziców u młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną – eksperymentalna wersja kwestionariusza („Moi Rodzice” AD-AO-R)

72%

Kurtek P.

Człowiek - Niepełnosprawność - Społeczeństwo

|

2015

|

nr 3(29)

69-85

PL

Poznanie subiektywnej perspektywy przeżywania i rozumienia świata społecznego przez młodzież z lekką niepełnosprawnością stanowi podstawowe wyzwanie współczesnej myśli rehabilitacyjnej ukierunkowanej na osobę jako podmiot (Kowalik, 2007; Schlalock, Luckasson,Shogren, 2007; Schlalock i in., 2010). Deficyt narzędzi badawczych uwzględniających obniżone możliwości poznawcze i specyficzny zasób doświadczeń młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną (lni) skłania do opracowywania nowych testów. Celem tego artykułu jest prezentacja indeksu doświadczeń z rodzicami (AD-AO-R), zorganizowanych w postaci schematów poznawczych. Podstawę teoretyczną konstrukcji narzędzia stanowi Teoria Schematów Społecznych Bogdana Wojciszke (1986). Zgodnie z nią, specyficzną cechą schematów osób są typowe działania podmiotu. Za istotne dla relacji z rodzicami uznano doświadczenia związane z wymiarami: akceptacja-odrzucenie i autonomia-dominacja (Kościelska, 1984, 1998; Obuchowska, 1999; Olszewski, 2005). Opracowane itemy związane z tymi zachowaniami zostały zweryfikowane na podstawie decyzji sędziów kompetentnych, co dało podstawę do określenia trafności treściowej. Dalsza weryfikacja właściwości psychometrycznych narzędzia oparta została na badaniach dwóch prób badawczych (98-osobowej – wersja dla matki oraz 85-osobowej – wersja dla ojca) grupy uczniów zasadniczej szkoły specjalnej SOSW w wieku od 18. do 22. roku życia, pochodzących zarówno ze środowiska miejskiego, jak i wiejskiego. Hierarchiczna analiza czynnikowa wskazała na zasadność ortogonalnej eksploracji czynników (Varimax). Poziomy zgodności wewnętrznej czynników (dla najlepszych itemów w poszczególnych wymiarach), na podstawie współczynnika Alpha-Cronbacha, pozwoliły uznać narzędzie za spełniające kryteria dobroci psychometrycznej.

EN

Finding out the subjective perspective of adolescents with mild disabilities on their experiencing and understanding the social world poses a fundamental challenge for present rehabilitation thought, which centers on the person as a subject (Kowalik, 2007; Schalock, Luckasson, Shogren, 2007; Schalock et al., 2010). The shortage of research tools that take into consideration the lowered cognitive abilities and the specific store of experiences of adolescents with mild intellectual disabilities provokes the need to design new tests. This article aims to present an index of experiences with parents (AD-AO-R) that are organized as cognitive schemas. Bogdan Wojciszke’s Teoria Schematów Społecznych [Theory of social schemas] (1986) is the theoretical basis for the tool. According to this theory, a subject’s typical activities are a specific characteristic of schemas. Experiences connected with acceptance-rejection and autonomy-domination were considered important for relationships with parents (Kościelska, 1984, 1998; Obuchowska, 1999; Olszewski, 2005). The items connected with these behaviors were validated based on the decisions of competent judges, which provided basis for content validity. Further validation of the tool’s psychometric qualities was based on a study of two research samples (98-person sample – version for the mother and 85-person sample – version for the father) made up of basic special school students in a Special Education Residential Program, aged 18-22, from rural and urban backgrounds. Hierarchical factor analysis showed the validity of orthogonal factor rotation (Varimax). The levels of factor internal consistency (for the best items in the individual dimensions) – based on Cronbach’s Alpha coefficient – show that the tool can be considered as a tool that meets the psychometric goodness criteria.