Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: sight dysfunction

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Physical growth of preterm girls with visual impairment

100%

Umławska W.

nr 1

29-36

The aim of this study was to estimate pubertal age and to assess the level of physical development of preterm girls with defective vision. The study material - anthropometric data (body height and weight, BMI) and information on the age of menarche were collected from 155 subjects with defective vision (partially sighted and blind). Median age at menarche was estimated by probit analysis. The girls, ranging in age from 7-18 years, attended Centers for Blind and Partially Sighted Children in Wroclaw and Cracow (Poland). 22% of the subjects were prematurely born, were born with low birth mass and their sight defect diagnosed as retinopathy due to prematurity (ROP). The girls with ophthalmic impairments were shorter and lighter than their age peers from the reference data. Blind girls reached pubertal age 2 months earlier than the partially sighted (Me=13.31 and Me=13.44) and, the preterm subjects entered puberty 6 months earlier than the full-term girls, irrespective of degree of defect (Me=12.93 and Me=13.42, respectively). The results suggest that earlier puberty is associated with visual impairment. The results show also that irrespective of the degree of defect, preterm girls reach menarche significantly earlier than those who were full-term. It seems possible that mechanisms responsible for earlier puberty in the preterm subjects and with low body mass play an important a role in sexual maturation in girls with sight dysfunction. There appears to be a need to pursue further studies in this sphere.

Celem opracowania była ocena poziomu rozwoju fizycznego dziewcząt z dysfunkcją narządu wzroku urodzonych przedwcześnie. Badania dotyczyły 155 osób dziewcząt w wieku 7-18 lat będących uczennicami Ośrodków Szkolno-Wychowawczych Dzieci Niewidomych we Wrocławiu i w Krakowie. Pośród badanych 37% stanowiły osoby niewidome, a 63% osoby niedowidzące. Wykonano pomiary wysokości i masy ciała oraz obliczono wskaźnik masy ciała BMI. Wiek menarche ustalono metodą status quo, pytając badane dziewczęta o obecność lub brak miesiączki. Wśród badanych, 22% stanowiły dziewczęta urodzone przedwcześnie (między 26 a 35 tygodniem ciąży), przebywające po porodzie w inkubatorze, a ich wada wzroku była następstwem retinopatii wcześniaków.Dane pomiarowe poddano zabiegowi standaryzacji względem grupy referencyjnej. W obliczeniach wykorzystano testt-Studenta, test Wilcoxona według Gehana oraz test χ2.Dziewczęta z wadami wzroku okazały się istotnie statystycznie niższe i lżejsze od swoich widzących rówieśniczek z grupy porównawczej. Odchylenia in minus były większe w przypadku wysokości ciała aniżeli masy ciała, dziewczęta z dysfunkcją narządu wzroku cechowała więc bardziej krępa budowa ciała (tab. 2). Nie zaobserwowano istotnych statystycznie różnic w wartościach rozpatrywanych cech pomiędzy dziewczętami urodzonymi przedwcześnie i w prawidłowym terminie (tab. 5). średni wiek menarche badanych wyniósł 13,35±1,95. Dziewczęta niewidome miesiączkowały prawie 2 miesiące przed niedowidzącymi (odpowiednio 13,31 i 13,44 lat), zaś urodzone przedwcześnie - 6 miesięcy przed urodzonymi w terminie (12,93 i 13,42 lat) (tab. 3, 4).Redukcja okresu prenatalnego w przypadku badanych dziewcząt przyczyniła się do powstania wady wzroku, ale wydaje się, że nie pozostała bez wpływu na ich rozwój postnatalny, a zwłaszcza stosunkowo wczesny wiek pokwitania. Uzyskane wyniki wskazały bowiem, iż niezależnie od stopnia nasilenia wady wzroku, dziewczęta urodzone przedwcześnie miesiączkowały istotnie wcześniej od urodzonych w terminie. Niewykluczone więc, iż mechanizmy związane z wcześniejszym pokwitaniem urodzonych przedwcześnie i z niską urodzeniową masą ciała odgrywają w przypadku dziewcząt z dysfunkcją wzroku równie ważną rolę, jak rozpatrywany zazwyczaj w badaniach, stopień nasilenia wady wzroku.

Makiety modułowe - jako element procesu projektowego, wsparcie marketingu i edukacji określonych grup odbiorców z niepełnosprawnościami

63%

Pocisk-Dobrowolski J.

Builder

2024

tom R.28, nr 3

16--19

Pomimo gwałtownego rozwoju graficznych technik i programów komputerowych w ostatnich latach wykonywanie makiet w tradycyjnej formie nadal jest często stosowane do przenoszenia informacji wizualno-przestrzennych o proponowanych rozwiązaniach projektowych, jak również do celów marketingowych oraz edukacyjnych. Wzmożone zainteresowanie osobami o stwierdzonej niepełnosprawności, w tym z dysfunkcją narządu wzroku, wpłynęło na coraz częstsze użytkowanie makiet jako pomoc w poznawaniu określonej przestrzeni i znajdujących się w niej obiektów przez osoby niedowidzące. Wymaga to jednak zindywidualizowanego podejścia do wykonania takiej makiety, zarówno pod względem technologicznym, jak i kompozycyjnym. Wymagania techniczno-eksploatacyjne są również w takim przypadku znacząco bardziej złożone ze względu na poszerzony sposób użytkowania tego typu miniatur. Makiety modułowe zajmują w tych i pokrewnych działaniach istotne miejsce poprzez związaną z nimi cechę ukazywania w miniaturze wielu rozwiązań alternatywnych. Ich właściwości związane z serwisowaniem w warunkach specyficznego użytkowania wymagają zastosowania zazwyczaj niekonwencjonalnych rozwiązań kompozycyjnych i dotyczących technologii ich wykonania. Stanowią również znaczący element w poszerzaniu całego spektrum zróżnicowanych sposobów przekazywania informacji na temat przestrzeni istniejącej lub projektowanej w kontaktach z osobami dotkniętymi dysfunkcją narządu wzroku.

Despite the rapid development of graphic computer techniques and programs in recent years, mock-ups in traditional form are still often used to convey visual-spatial information about proposed design solutions as well as for marketing and educational purposes. The increased interest of visually impaired people, including those with visual impairments, has resulted in the increasing use of mock-ups as an aid for visually impaired people to learn about a particular space and the objects within it. However, this requires an individualised approach to the making of such a mock-up both in terms of technology and composition. The technical and operational requirements are also significantly more omplex in this case due to the extended use of such miniatures. Modular mock-ups have an important place in these and related activities through their associated feature of presenting a range of alternatives in miniature. Their servicing qualities under conditions of specific use usually require the use of unconventional compositional and technology-related solutions for their manufacture. They are also a significant element in extending the entire spectrum of differentiated ways of communicating existing or designed space to visually impaired people.