PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 16

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  seminar
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available remote Warsztaty regulatora
100%
Buńczyk A. , Moskalik M.
|
2000
|
tom nr 5
13-19
2
Content available remote Mosty stalowe - projektowanie, technologie budowy, badania i utrzymanie
88%
Biliszczuk J.
|
2009
|
tom Nr 1
22-23
PL
Krótka relacja z Wrocławskich Dni Mostowych, które odbyły się w dniach 27-28 listopada 2008 r. w gmachu Politechniki Wrocławskiej.
3
МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ ТА ПРОВЕДЕННЯ СЕМІНАРІВ: ОСОБЛИВОСТІ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ БІОЛОГІЇ
88%
Цуруль О.
Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології
|
2017
|
nr 9(73)
132-142
EN
Introduction. The problem of methodological training of the future biology teachers to organizing and conducting seminars is one of the most relevant for professional education. In methodological researches seminar is considered as a separate form of organization of biology teaching or a type of a lesson.Unfortunately, this problem has never been considered in current researches. The aim of the study is to prove the essence and to reveal the features of methodological training of the future biology teachers to organizing and conducting seminars at the National Pedagogical Dragomanov University. Research methods.Theanalysis of information sources and normative educational documents, research of pedagogical experience, system and structural analysis, abstraction, synthesis, generalization, comparison, questioning and interpretation of the received results. Results. Our research contains of understanding of a seminar as a basic and separate leading form of organization of modern educational process of biology. The studied form is effective and expedient not only for seniors, but also for the rest of the school. Educational seminars have special role in the high profile school. The lecture, laboratory classes and students’ independent work (course “Methods of teaching biology”) are the leading types of the author’s approach to methodological training of the future biology teachers to organizing and conducting seminars. With a practical training for students (in secondary school) they form an invariant component of the methodological training. Research tasks, course designing and qualification works are variable components of methodological training of the future biology teachers to organizing and conducting seminars. Conclusions and perspectives of further researches. Realization of the offered approach provides quality level of knowledge and abilities formation as well asmethodological readiness of the future biology teachers to organizing and conducting seminars. Researches of features of methodological training of the future biology teachers to conducting seminars with the use of modern pedagogical technologies (information and communication, interactive, development of critical thinking) are perspective and relevant for pedagogical theory and school practice of biology teaching.
4
Content available remote Seminarium Sauer-Danfoss w Pałacu Mierzęcin
75%
Klencz R.
|
2007
|
tom R. 9, nr 7/8
137-139
PL
Profesjonalne spotkanie konstruktorów i producentów maszyn w Pałacu Mierzęcin, zorganizowane przez Sauer-Danfoss w dniach 31 maja - 1 czerwca 2007 r., stworzyło platformę dyskusji na temat najnowszych rozwiązań w hydraulice siłowej. Wybór miejsca seminarium sprzyjał wymianie poglądów. Przygotowanie oprawy spotkania świadczy o dużym zaangażowaniu organizatorów.
5
Content available remote Seminarium naukowe ISCMOiB Sulejów 22-23 września 2009
75%
Szamałek K.
|
2009
|
tom R. 60, nr 5
2-3
6
Content available remote Berlin 2003
75%
Trammer H. , Machniewska J. , Wichnowska I.
|
2002
|
tom T. 47, z. 2
202-208
EN
Report and examples of work from a stay in Berlin of students from the Department of Architecture at Warsaw Polytechnic in October 2003.
7
Content available remote Seminarium Naukowo-Techniczne WISŁA WAN odbyło się już po raz XVIII
63%
Zieliński R.
|
2007
|
tom R. 9, nr 7/8
164-165
PL
Przedsiębiorstwo PPHW PROLOC z Katowic już po raz XVIII zorganizowało w dniach 15-18 maja br. Seminarium Naukowo-Techniczne WISŁA WAN, które podobnie jak w roku ubiegłym miało miejsce w Rezydencji Prezydenta RP Zamek Dolny w Wiśle Czarnem.
8
Content available remote Seminarium "Problemy eksploatacyjne elektroenergetyki, elektromechaniki i energoelektroniki" 8SPE-2007
63%
Hickiewicz J.
|
2007
|
tom R. 9, nr 7/8
109-110
PL
Podobnie jak w latach ubiegłych, w dniach 17-19 kwietnia br., tym razem w Zespole Turystyczno-Wypoczynkowo-Rehabilitacyjnym Caritas Diecezji Opolskiej Sebastianeum Silesiacum w Kamieniu Śląskim k. Opola, odbyło się seminarium 8SPE-2007. Seminarium nie rozpoczęło się w Elektrowni Opole, jak to się odbywało tradycyjnie od 1994 r., ze względu na remont tamtejszej wielkiej sali konferencyjnej.
9
Content available remote XVI Seminarium Naukowo-Techniczne BOBRME Komel "Problemy eksploatacji maszyn i napędów elektrycznych"
63%
Czechowicz M. , Glinka T.
|
2007
|
tom R. 9, nr 7/8
162-163
PL
W dniach 23-25 maja br. w Rytrze koło Nowego Sącza po raz XVI spotkali się uczestnicy Seminarium Technicznego "Problemy eksploatacji maszyn i napędów elektrycznych", zorganizowanego przez Branżowy Ośrodek Badawczo-Rozwojowy Maszyn Elektrycznych Komel z Katowic.
10
The Same Old Seminar in a New Written Format
63%
Yariv E.
Roczniki Pedagogiczne
|
2017
|
tom 9(45)
|
nr 3
79-95
PL
Badania przeprowadzone w różnych dziedzinach zawodowych wykazały, że absolwenci szkół wyższych nie posiadają wystarczającej tzw. miękkiej wiedzy i umiejętności zawodowych, zarówno ustnych, jak i pisemnych. Niniejsza działalność badawcza analizuje proces i wyniki uczenia przyszłych nauczycieli przedszkolnych nowego sposobu pisania tekstów. W ramach kontrolowanego projektu 46 absolwentów studiów licencjackich w izraelskim college'u uczestniczyło w dwóch podobnych rocznych seminariach prowadzonych przez autora. Dziesięciu z nich zgłosiło się na ochotnika do grupy eksperymentalnej, która przygotowała swój projekt badawczy w formie profesjonalnie napisanego artykułu. Formuła tekstu była nowoczesna, stosunkowo krótka, tekst napisano prostym językiem, bez żargonu, w przeciwieństwie do artykułów ukazujących się w recenzowanych czasopismach akademickich. Grupa kontrolna, złożona z pozostałych 36 osób, napisała pracę seminaryjną zgodnie z wymogami pisania tekstów akademickich. Porównując zauważone u studentów umiejętności pisania tekstów akademickich w ramach poszczególnych tematów oraz między grupami, przed i po programie nie wykazano istotnych różnic. Wolne wnioski studentów dotyczące jakości pracy wyraziście opisują problemy, z jakimi borykali się oni na początku kursu, oraz satysfakcję, jakiej wszyscy doświadczyli po jego ukończeniu. Te nieoczekiwane wyniki są omawiane, poddaje się krytycznej ocenie uzależnienie od jednego tradycyjnego sposobu pisania tekstów akademickich i podkreśla znaczenie nauczania innych, nowatorskich i bardziej odpowiednich metod pisania tekstów, które spełniają obecne wymogi dotyczące życia zawodowego.
EN
Studies in various professional domains have found that university graduates lack sufficient ‘soft’ professional knowledge and skills such as oral and written competencies. This current action research explores the process and outcomes of teaching preschool student teachers a new writing genre. Within a controlled design, 46 senior undergraduate students in an Israeli teachers’ college attended two similar annual seminars conducted by the author. Ten of them volunteered for the experimental group who wrote their research project in the format of a professional article. That format was a relatively short text written in simple jargon-free language, in contrast to the type of articles appearing in peer-reviewed academic journals. The control group (N=36) wrote A seminar paper according to the conventions of academic writing. Comparing students’ perceived academic writing skills within subjects and between groups, before and after the program showed no significant differences. The students’ open qualitative reflections vividly describe the problems they faced at the beginning of the course and the satisfaction they shared at the end. The discussion addresses these unexpected outcomes, criticizes the reliance on one conservative writing genre, and emphasizes the importance of teaching other up to date and more relevant genres that meet current professional demands.
11
Content available Wspomnienia studenta i współpracownika Profesora Jana Flisa
63%
Piskorz S.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
|
2013
|
tom 4 Współczesne obszary badań w dydaktyce geografii
50-52
PL
brak
12
Content available Seminarium historii powszechnej Ksawerego Liskego. Lista studentów i prac seminaryjnych
63%
Kawalec A.
Galicja. Studia i materiały
|
2015
|
nr 1
358-377
EN
This article presents unknown so far information on the seminar on world history conducted by Ksawery Liske, professor of the Lvov University, in years 1871/1872-1891. On the basis of reports from the scientific-didactic activity of the seminar, written annually according to the requirements of the Ministry of Religion and Public Enlightenment and sent to Vienna, the inventory of students as well as the titles of lectures and written works prepared under the supervision of Professor has been made. The source basis for this elaboration are the documents stored in the District Archives in Lvov. On their basis a list of 126 seminarists actively participating in classes (until now only 26 people were known), topics of 43 lectures and titles of 286 credit works written under the supervision of K. Liske have been made.
PL
W artykule przedstawiono nieznane dotąd informacje na temat seminarium historii powszechnej prowadzonego w latach 1871/1872–1891 przez Ksawerego Liskego, profesora Uniwersytetu Lwowskiego. Na podstawie sprawozdań z działalności naukowo-dydaktycznej seminarium, sporządzanych corocznie na polecenie Ministerstwa Wyznań i Oświecenia Publicznego i przesyłanych do Wiednia, opracowano wykaz studentów oraz tytuły wykładów i prac pisemnych przygotowanych pod kierunkiem profesora. Podstawą źródłową niniejszego opracowania są dokumenty zdeponowane w zasobach Archiwum Obwodowego we Lwowie. Na ich podstawie udało się ustalić listę 126 seminarzystów aktywnie uczestniczących w zajęciach (dotąd znanych było 26 osób), tematy 43 wykładów oraz tytuły 286 prac zaliczeniowych opracowanych pod kierunkiem K. Liskego.
13
Content available remote Powstaje centrum zaopatrzenia wiertnictwa
63%
Wójcik M.
|
2009
|
tom Nr 1
38-39
PL
W dniach 5-6 grudnia w Krakowie odbyło się spotkanie użytkowników maszyn wiertniczych MDT z przedstawicielami producenta oraz dystrybutorem na rynek polski. Celem tego seminarium było pogłębienie wiedzy wiertniczej oraz wymiana doświadczeń.
14
Content available remote Seminarium nt. szkła hartowanego.
63%
Marczewska A.
|
2004
|
tom R. 55, nr 1
35-35
15
Content available Wspomnienia studenta i współpracownika Profesora Jana Flisa
51%
Piskorz S.
Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia Geographica
|
2013
|
tom 4
50-52
PL
brak
16
Ergodom 2006'
51%
Grundkowski J.
|
2007
|
tom nr 1
86-87
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.