Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

School Trips – Understanding the Young Traveller’s Perspective

100%

Zajadacz A. , Kugiejko M.

|

2019

|

tom 28(4)

23-42

EN

The main purpose of the study was to collect and analyse opinions of young people concerning the organization of school trips, with special emphasis on factors that discourage them from participating in such trips. The research cycle was conducted in the years 2013-2017 using quantitative (survey) and qualitative (focus group interviews, participatory design) methods. The results provide interesting details about students’ participation in school trips (curriculum-based, extra-curricular), reasons for choosing not to attend school trips and students’ opinions (positive, negative) about school trips. It can be concluded that the inclusion of students’ opinions during the planning stage contributes to shaping their sense of empowerment and responsibility. The findings have not only a practical relevance for young people, teachers and providers of school trip services, but also wider social implications for the development of responsible and sustainable tourism.

2

The Influence of a Specific Tourist and Sightseeing Program on Region Related Knowledge

100%

Wojciechowski K. H. , Bochenek M. , Rafalska B.

Polish Journal of Sport and Tourism

|

2012

|

tom 19

|

nr 3

202-204

EN

Introduction. Participation in properly organized tourism events based the tourist potential of the region, becomes a creative experience, generating creative attitude, satisfying a number of needs and aspirations [2]. Tourism has the potential to contribute to increased effectiveness of school education. It can affect attitudes and develop appropriate habits in terms of physical activity. However, it must be accompanied by appropriate offer of activities, which is likely to generate a desirable behaviour. The purpose of this paper is to determine the influence of a specific tourism program on region related knowledge on the part of male and female students. Material and methods. The research conducted by way of pedagogical experiment utilizing the technique of parallel groups forms merely a small part of the entire research program carried out at the Department of Tourism of the Faculty of Physical Education and Sport in Bia³a Podlaska. The research was carried out in two stages - 2002-2003 and 2009-2010 and involved a total group of 272 subjects. Results and conclusions. Based on the obtained results it can be concluded that the proposed specific tourism program does advance the level of region related knowledge, and its impact is greater than the implementation of tasks resulting from the educational process of the contemporary school.

3

Animatorzy krajoznawstwa i turystyki w szkole

75%

Denek K.

|

nr 41

33-42

EN

The paper presents issues referring to school sightseeing trips and tourism. The author broadly describes the image of a teacher whose task is to show the beauty of the country to his/her students (native country teacher), the way the teacher is perceived by students and the ideal characteristics in the young people’s opinion. The ideal image is based on the survey carried out among students. The paper also discusses the problems of a personality of native country teachers, as well as their education, training, and professional development. The paper attempts to answer the following questions: To what extent does the model of a native country teacher, especially as a guide of school trips and walking tours postulated by literature and youth adhere to reality? How many teachers are actually prepared, engaged, and willing to conduct didactic and educational classes outside the classroom in the field of sightseeing and tourism? Where do the teachers corresponding with the presented personality traits of the model guide of school trips and walking tours come from? Key words: native country teacher, school tourism, sightseeing

4

Potrzeby turystyczne szkół podstawowych i ponadpodstawowych oraz ich znaczenie w kreowaniu produktów turystycznych

75%

Herman K. , Naramski M. , Szromek A. R.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Śląska

|

2015

|

tom z. 82

73--87

PL

Artykuł poświęcony jest zagadnieniu potrzeb turystycznych zgłaszanych przez jednostki edukacyjne oraz wpływowi, jaki mogą one wywierać na powstawanie nowych produktów turystycznych. Autorzy podejmują próbę rozpoznania potrzeb turystycznych wybranych jednostek edukacji podstawowej i ponadpodstawowej. Uzyskane w badaniu wyniki oraz analiza literatury przedmiotu poruszającej pozostałe aspekty wyjazdów szkolnych pozwoliły zaproponować sposób wykorzystania zdobytej wiedzy, w celu ulepszenia jakości usług turystycznych, kierowanych do jednostek edukacyjnych, zwiększając zarazem poziom konkurencyjności kreowanej oferty.

EN

The paper is dedicated to the issue of touristic needs of primary and secondary schools and their possible influence on the creation of new products. The authors try to identify the touristic needs of selected primary and secondary schools. The data delivered by the conducted research and analysis of literature allowed to propose practical implementation of this knowledge in order to improve the quality of touristic services that are directed to educational units, increasing therefore the competitiveness of the created offer.

5

School tourism in health resorts, exemplified by school trips organized for children and teenagers from Krakow

75%

Stach E.

|

2016

|

tom nr 1-2

57--61

EN

The process of organizing school trips should include such didactic elements as teaching, education, integration and recreation, as well as take into account the principles of a healthy lifestyle associated with the renewal and regeneration of psychophysical strength. Teachers organizing such excursions should, already in the process of planning, be guided by the values, potential benefits and attractiveness of the travel destinations. Health resorts, where the local climate creates optimum conditions for relaxation, constitute important travel destinations of trips organized for children and teenagers. The purpose of this article is to present towns and villages that are classified as health resorts as a reception space, which due to the qualities of their natural and cultural environment can influence the tourist activity of primary and middle school students. School tourism in the selected health resorts has been characterized in this paper for the purpose of conducting research.

PL

Podczas organizacji wycieczek szkolnych powinno uwzględniać się takie elementy dydaktyczno-wychowawcze jak nauczanie, wychowanie, integracja czy rekreacja, przy jednoczesnym uwzględnieniu zasad zdrowego stylu życia związanego z odnową i regeneracją sił psychofizycznych. Nauczyciele, pełniąc rolę organizatorów wycieczek, już w trakcie planowania wyjazdów powinni kierować się walorami środowiska miejsca pobytu i jego potencjalnymi korzyściami. Ważnymi kierunkami wśród wyjazdów dzieci i młodzieży szkolnej są miejscowości uzdrowiskowe, których lokalny klimat stwarza optymalne warunki do wypoczynku. Celem artykułu jest zaprezentowanie miejscowości mających status uzdrowiska jako przestrzeni recepcyjnej, której wysokie walory środowiska przyrodniczo-kulturowego mogą wpływać na aktywność turystyczną uczniów szkół podstawowych i gimnazjalnych. Na potrzeby badań scharakteryzowano szkolny ruch turystyczny w wybranych uzdrowiskach.

6

School tourism and physical education in natural settings based on the principles and practices of outdoor education

75%

Tomik R. , Mynarski W.

Studies in Physical Culture and Tourism

|

2009

|

tom 16

|

nr 4

7

Krajoznawstwo i turystyka szkolna jako edukacja alternatywna – konteksty przyrodnicze, społeczne, kulturowe i pedagogiczne

51%

Sadoń-Osowiecka T.

Problemy Ekologii

|

2010

|

tom R. 14, nr 3

156-161

PL

W artykule przedstawiono rolę krajoznawstwa i turystyki szkolnej jako alternatywę dla edukacji formalnej, alternatywę dla masowości i jednakowego widzenia świata, alternatywę dla konsumpcyjnego nastawienia do otaczającej rzeczywistości, alternatywę dla narzuconego sposobu poznawania świata. Walory turystyczne potraktowane są jako konstrukt społeczny w dużej mierze wykreowany współcześnie przez media. Obszary jako produkty turystyczne zaspokajające potrzeby turystów-konsumentów są w artykule potraktowane jako symulakry (termin wprowadzony przez Baudrillarda) – sztuczne twory zastępujące rzeczywistość i „pożerające” ją. W tym kontekście szkolna działalność krajoznawczo-turystyczna może być działalnością outsiderów poszukujących autentyzmu, odkrywających i konstruujących własne miejsca, a przez to budujących indywidualną tożsamość poza konsumpcyjnym nurtem turystyki.

EN

The paper presents the role of school sightseeing and tourism seen as an alternative to formal education, as well as to mass and equal ways of seeing the world. Moreover, these activities are considered as the alternative to consumption-oriented attitude to the environment and finally, to imposed ways of cognition. Tourist values are treated here as the social constructs created by media. The article compares the idea of areas, understood here as the product made for tourists – consumers, to Baudrillard’s concept of simulacra (the false images of reality replacing the true world and devouring it). In this context, tourism and sightseeing activities provided by school can be seen as the acts of authenticity searching, performed by outsiders who discover and construct their own places and therefore create their own identity out of the consumerist currents.