Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

The importance of screening in the evaluation Of faulty posture in children

100%

Kuciel-Lewandowska J. , Paprocka-Borowicz M. , Kierzek A. , Pozowski A. , Boerner E. , Ratajczak B. , Opoka W.

Medicina Internacia Revuo

|

2012

|

tom 25

|

nr 98

21-26

EN

The aim of the following work is to evaluate faulty posture rate among kindergarten children. The following article describes the objective and the character of the promotional and prophylactic program conducted by the Wrocław City Council (Urząd Miasta Wrocławia) concerning the “Keep straight” (“Trzymaj się prosto”) campaign. The program includes youth between age of seven and seventeen in whom slight symptoms of faulty posture, concerning lower limbs and the spine, were revealed during examination. The only prophylactic activity assumed by the “Keep it straight” campaign are corrective exercises in gymnasium and swimming pool. The screening of the children and youth also allows introductional diagnostics and recognition of permanent faults and direction of the patients to specialist treatment in orthopedic and rehabilitation clinics. The screening was conducted on the verge of October and November 2007. A physical posture examination method was used to evaluate the faults that appeared. The children from five of Wrocław`s kindergartens were examined. The following work presents the symptomatology of the most frequent faults and highlights the necessity of conducting prophylactic activity at a very young age. The faulty posture is a serious diagnostic and therapeutic problem among young children and can be a source of severe health problems in their future. 373 children were examined. Faulty posture was revealed among 295 what represents 79,08% of the patients; 78 were described as healthy (20,92%). There were 160 boys (80,8%) and 135 girls (77,14%) in the group with faulty posture. There were 38 (19,2%) boys without faulty posture and 40 (22,86%) girls in the same group.

2

Duński model gospodarki odpadami

100%

Białecka B. , Adamczyk Z.

|

2001

|

tom R. 5, nr 5

189-193

PL

W pracy przedstawiono podstawowe założenia wdrażanego pod nazwą WASTE 21 programu gospodarki odpadami w Danii z równoczesnym określeniem przewidywanych skutków ekologicznych możliwych do zaobserwowania podczas jego realizacji i po zakończeniu. Wprowadzenie takiego programu było poprzedzone stworzeniem odpowiednich mechanizmów prawnych i prowadzeniem edukacji ekologicznej społeczeństwa. Omówiono gospodarkę odpadami w Polsce w nawiązaniu do modelu duńskiego.

EN

Principles of the WASTE 21 program for waste management currently implemented in Denmark have been presented along with the expected environmental effects during and after program realization. Before the program was implemented, special legal mechanisms were developed and ecological education of the public was carried out. Waste management in Poland has been discussed in the context of the Danish model.

3

HOW TO PAVE THE ROAD TO A BETTER FUTURE FOR PHYSICAL EDUCATION

100%

Crum B.

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective

|

2013

|

tom 2

|

nr 3

53-64

XX

Polemics

4

Ochrona środowiska w nowym ustroju administracji publicznej. Cz. II. Programowanie i planowanie ochrony środowiska

100%

Radecki W.

|

1999

|

tom R. 3, nr 2

38-42

PL

Przedmiotem artykułu jest analiza różnego rodzaju programów i planów ochrony środowiska sporządzanych lub zatwierdzanych przez organy administracji publicznej na szczeblach centralnym, wojewódzkim, powiatowym i gminnym.

EN

The article is the first part of a series discussing fundamental aspects of environmental protection in the new public administration system, which have been created when the autonomy acts of 1998 came into administration institutions at the level of national government, local representation of this government and three levels of local community government: voivodship, district and commune (town).

5

Partnerzy GS1 Polska oraz ich autorskie produkty ,,Zgodne z GS1"

100%

Lewandowski J.

|

2010

|

tom nr 3

79-80

6

Pługiem i purpurą albo Polska Ludowa jako monarchia

89%

Kuligowski P.

Ogrody Nauk i Sztuk

|

2014

|

nr 4

141-145

PL

Artykuł dotyczy monarchistycznych koncepcji Polski Ludowej. O Polsce Ludowej na polskiej lewicy i centrolewicy pisano i dyskutowano przynajmniej od 1905 r., a koncepcje monarchistyczne były niszowe wśród jej wyobrażeń. Pojawiły się one jedynie w programie Związku Młodej Polski Ludowej w 1907 r. oraz w analogicznym dokumencie Zjednoczenia Ludowego z 1917 r. Pierwszy z tych tekstów jest bardziej socjalny w sferze społecznej, drugi – nieco bardziej zachowawczy. Oba są jednak świadectwem chłopskiego przywiązania do instytucji monarchii, które zniknęło ostatecznie w okresie międzywojennym.

EN

The article is about monarchist conceptions of People’s Poland. Polish left-wing and center-left were writing and were discussing a People’s Poland since at least 1905, but conceptions of monarchy were niche ideas. They ocurred only in the program of the Association of Young People’s Poland in 1907 and in an analogical document of the Union of People from 1917. The First text is more welfare in social things, the second – little more conservative. However both are the proof, that peasants were attached to monarchy. This attachment disappeared in the interwar period.

7

The Peculiarities of Physical Education Programme (5–9 Grades) in Ukraine

88%

Turchyk I. , Lukjanchenko M. , Krucevych T. , Djatlenko S.

Journal of Physical Education & Health - Social Perspective

|

2012

|

tom 1

|

nr 2

43-48

XX

This work’s aim to present the peculiarities modern of Physical Education Programme (5–9 Grades) in Ukraine. The carried out analysis of the launched PE program of Ukrainian (2009) allows us to confirm that the given program is characterised by its direction towards variant principle realisation that forsees teaching materials planning in accordance with age and sex peculiarities of students, their interests, financial and technical provision of the teaching process and personnel supplying. Programme is aimed at the realisation of educational, upbringing, health-improving, developing target in PE teaching process as well as keeping to didactic principles of teaching: understanding and activity, visual aids, comprehension and individualization, system and sequence, durability and scientism.

8

Model matematyczny procesu wytłaczania jednoślimakowego. Cz. IX. Program komputerowy

88%

Wilczyński K.

|

1999

|

tom T. 44, nr 4

282-287

PL

Przedstawiono system komputerowy symulacji procesu wytłaczania jednoślimakowego tworzyw (z zastosowaniem ślimaków klasycznych i niekonwencjonalnych). Na podstawie danych obejmujących charakterystykę przetwarzanego materiału, zależności geometryczne układu uplastyczniającego i głowicy oraz warunki technologiczne procesu, program pozwala m.in. na określenie rozkładu ciśnienia i temperatury tworzywa, wyznaczenie przebiegu uplastyczniania tworzyw oraz zużycia mocy w wytłaczarce. Wykonano przykładowe badania symulacyjne, wskazujące na możliwości obliczeniowe systemu. Ich wyniki ilustrują rysunki 3-8.

EN

A computer program is presented to simulate a single-screw extrusion process (involving the use of conventional and nonconventional screw types). The program enables pressure and temperature profiles, solid bed profile and power consumption by the extruder to be predicted. The simulation parameters include the material properties of the polymer to be extruded, the screw, hopper and die geometries, and the operating conditions. Illustrative simulations are shown to demonstrate the calculation potential of the program (Figs. 3-8).

9

УЧАСТЬ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ АСОЦІАЦІЇ УНІВЕРСИТЕТІВ У ФОРМУВАННІ ОСВІТНЬОЇ ПОЛІТИКИ РЕГІОНУ

75%

Ольга Д.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2017

|

nr 5(69)

14-25

EN

The article highlights the peculiarities of educational policy forming by the European University Association (EUA). The mission of the European University Association in this direction is outlined. The priorities of the European University Association in the field of educational policy formation (creation of the European Higher Education Area within the Bologna process; research and innovation; internationalization of higher education and research; improvement of the quality of European universities education; management, autonomy and stable financing) and the directions of educational and political activity of this organization are explored. The purpose of the article is to determine the role of the EAU in shaping the European educational policy. It should be said that the European University Association is a powerful source of European education policy which represents the interests of more than 850 higher education institutions. European University Association (EUA) fully upholds the principles and values enshrined in the Magna Charta Universitatum signed in Bologna in 1988. Its external work is conducted through the alliances with other higher educational organizations. It works on issues of mutual interests and considered to be well-respected partner in European higher education. The Association informs its members about new developments and European political processes affecting higher education and research. At the same time, it provides the point of contact, consultation and expert state support of the European institutions – the European Commission, the European Parliament and the Council of Europe, which are active participants in the field of education and research. Through its work and contacts with EU institutions and key decision makers as well as with other stakeholders in the field, the European University Association seeks to ensure that the interests of its universities-members are taken into account by appreciating the comments and recommendations on their behalf in connection with the development and review of a number of European strategies, programs and funding instruments, as well as materials provided by the University on the basis of comparative studies and reports. Further studies in this direction include the coverage of the European University association participation in higher education quality assurance process.

10

The experience of support of innovative start-ups in Poland, Slovenia and Czechia: lessons for Ukraine

71%

Kurchenko O. , Paradowska M. , Platje J. J. , Cibulskiene D.

Economic and Environmental Studies

|

2016

|

tom 16

|

nr 4(40)

775-785

EN

The article is devoted to the problems of development small innovative enterprises – start-ups. The most successful experience of the creation and development of start-up companies in Poland, Slovenia and Czechia, including the programs of their support are investigated. It was concluded on expediency of the creation of similar mechanisms of organization and development of start-ups, taking into account Ukrainian realities.

PL

Artykuł jest poświęcony problemom rozwoju małych innowacyjnych firm – start-upów. Podjęto w nim próbę zbadania najbardziej udanych doświadczeń tworzenia i rozwoju nowych przedsiębiorstw w Polsce, Słowenii i Czechach, w tym programów ich wsparcia. W artykule przeanalizowano efektywność tworzenia podobnych mechanizmów organizacji i rozwoju nowych przedsiębiorstw przy uwzględnieniu realiów ukraińskich.

11

Prognoza rynku ubezpieczeniowego w Polsce

71%

Jarosław Wenancjusz P.

Ekonomika i Organizacja Przedsiębiorstwa

|

2016

|

nr 10 (801)

59-75

PL

Celem badawczym niniejszego opracowania była analiza wpływu rynku ubezpieczeń na wzrost gospodarczy. Analiza ta została przeprowadzona na dwóch płaszczyznach: teoretycznej, przedstawiającej najważniejsze kanały oddziaływania sektora ubezpieczeń na wzrost gospodarczy w oparciu o dotychczasowe badania oraz empirycznej, prezentującej wpływ sektora ubezpieczeń na wzrost gospodarczy, przy wykorzystaniu modeli: KMNK, CAGR. Podstawowe wielkości charakteryzujące rynek ubezpieczeniowy w obu działach ubezpieczeń zostały zaprezentowane za pomocą metod analizy opisowo-jakościowej, analizy porównawczej oraz analizy statystycznej, przy zastosowaniu programu GRETL. Koncepcję metodyczną tego opracowania oparto na funkcjonalnym ujęciu rynku ubezpieczeniowego i jego ekonomicznych uwarunkowań. Przedział czasowy badania rynku ubezpieczeniowego obejmuje lata 1996–2015. Dodatkowo, oprócz modelowania bezpośredniego wpływu ubezpieczeń na wzrost gospodarczy, badanie zostało rozszerzone o zmienne, które mogą wzmacniać bądź osłabiać ten związek. Do tych zmiennych zastosowano: liczbę zatrudnionych, średnie wynagrodzenie oraz stopę bezrobocia. Wyniki te pozwoliły na stwierdzenie istnienia dodatniego wpływu ubezpieczeń na wzrost gospodarczy.

EN

"The research goal of this study was to analyse the impact of the insurance market on Economic growth. This analyse was carried out on two levels: theoretical, presenting the most important channels of the impact of the insurance sector on Economic Growth based on past studies and empirical, presenting the impact of the insurance sector on Economic growth, using models KMNK, CAGR. Pertaining to the insurance market, the insurance were presented by the methods used to descriptive , qualitative ,comparative and statistical analysis used by the GRETL program. The methodological concept of this study is based on a functional basis of the insurance market and Economic conditions. Test interval insurance market covers the years 1996-2015. Although, the model of direct impact of insurance on Economic growth, the study was extended to variables strengths or weaknesses the relationship. These variables were used: the number of employees, average wages and the unemployment rate. These results show a positive effect of insurance on Economic growth. "

12

Krajowy Program Rozwoju Ekonomii Społecznej jako dokument strategiczny. Założenia – treść – recepcja

63%

Górnicka K.

Ekonomia Społeczna

|

2016

|

nr 2

48-59

PL

Krajowy Program Rozwoju Ekonomii Społecznej został przyjęty w 2014 r. Miał stać się wyznacznikiem kierunków interwencji publicznej oraz przyczynić się do rozwoju ekonomii społecznej. Przyjęte ramy gwarantowały spójność realizowanych działań na wszystkich poziomach. W artykule omówiono proces powstawania KPRES, jego założenia, rolę regionów w jego realizacji oraz odbiór w środowisku. Jest on też próbą ustalenia, czy Program jako dokument strategiczny ma szansę wpłynąć na rozwój ekonomii społecznej. Wszystkie przewidziane w nim działania są spójne, logicznie powiązane oraz uwzględniają rolę regionów w rozwoju ES. Jednakże, na podstawie rozbieżności między nim a innymi programami (RPO) można zauważyć, iż nie wszystkie jego zapisy są wdrażane, szczególnie w regionach. O ile województwa zaktualizowały regionalne programy ES czy powołały regionalne komitety, o tyle były problemy z akredytacją OWES czy z ustaleniem liczby miejsc pracy, które mają być utworzone w PS. To pokazuje, iż KPRES prawdopodobnie nie jest postrzegany jako istotny dokument poza środowiskiem ekonomii społecznej.

EN

The National Programme for Social Economy Development (KPRES) was adopted in 2014. It was supposed to become a determinant of directions of public intervention and contribute to the development of the social economy. The adopted framework has ensured the consistency of the activities carried out at all levels. This article discusses the process of establishing the KPRES, its assumptions, the role of the regions in its implementation and its reception in the environment. It is also an attempt to determine whether the Program as a strategic document has the potential to influence the development of the social economy. All of the measures envisaged in it are coherent, logically linked, and take into account the role of regions in development of social economy. However, on the basis of the discrepancy between it and other regional programs, it is noted that not all of its provisions are implemented, especially in the regions. While voivodships have updated regional social economy programs or set up regional committees, there have been problems with accrediting OWES or establishing the number of jobs to be created in PS. This shows that KPRES is probably not perceived as an important document outside the social economy.

13

Gminne i powiatowe programy ochrony środowiska - uwagi do ich formy, struktury, treści i wykonania

63%

Pałasz J.

|

2006

|

tom R. 10, nr 4

199-205

PL

Programy ochrony środowiska należą do najważniejszych dokumentów gmin i powiatów umożliwiających realizację polityki ekologicznej państwa zgodnie z zasadą zrównoważonego rozwoju. Lokalne i regionalne programy ochrony środowiska, podobnie jak polityka ekologiczna państwa, powinny być sporządzane co 4 lata. W najbliższej przyszłości gminy i powiaty zobowiązane będą do ponownego wykonania takich dokumentów. Forma, struktura, poziom oraz procedury opracowania aktualnych programów budzą jednak wiele zastrzeżeń. W artykule przedstawiono uwagi i spostrzeżenia do opracowanych w województwie śląskim lokalnych "Programów ochrony środowiska", które mogą się przyczynić do ich usprawnienia. Autor, będący weryfikatorem ok. 30 opracowań takich programów przyznaje, że niektóre poruszone w artykule kwestie i problemy są dyskusyjne i powinny być przedmiotem dalszych rozważań i uściśleń.

EN

Environmental protection action plans belong to the most important documents of municipalities and counties enabling realization of the state ecological policy in line with the principle of sustainable development. Local and regional environmental protection action plans, similarly as the state ecological policy, should be developed every four years. Municipalities and counties will be obliged to produce new plans in the nearest future. However the form, structure, level and procedures for the development of such plans are subject to a number of questions. The article presents some comments and notices to the local environmental protection action plans developed in the Silesian Voievodeship which may contribute to their authorization. The author, who has reviewed about 30 such plans, states that some issues mentioned in the paper are subject to discussion and should be put for further consideration and specification.

14

РОЛЬ ПЕДАГОГІЧНОЇ ПРАКТИКИ В ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ В АВСТРІЇ

63%

Биндас О.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2015

|

nr 4(48)

33-39

EN

One of the important areas of European education is to prepare foreign languages teachers. The issues involved in the Austrian educational system are worked out by both foreign and domestic scholars: O. Lokshyna, L. Zahorulko, L. Kartashova, N. Kohut, O. Denicheva, L. Dzevyts’ka, O. Gassner, H. Seel, U. Fritz, B. Friehs, L. Graf, F. Buchberger, M. Schratz and others. Still little attention was paid to the organization and conducting the practical trainings, their types and role for teachers training in Austrian schools. The purpose of this article is to highlight the experience of foreign languages learning and to analyze the features of practical aspects of foreign languages teachers training in Austria. The article deals with the matters of foreign languages teachers training in Austrian higher educational establishments. An important component of their training is the methodological expertise forming, which is closely involved with the acquisition of theoretical knowledge and practical skills and abilities. The problem of formation of practical skills and abilities of future foreign languages teachers in their training is investigated. Different organizational forms of practical teacher training in the relationship and in the general context of training are analyzed. The organization experience of foreign languages learning and analysis of features of practical aspects of foreign languages teachers training in Austria are highlighted. Having considered the features of foreign languages teachers training in Austrian higher educational establishments, one could confirm that special attention is given to practical training for teaching in schools and to vocational work in order to verify the correctness of the student’s choice of teaching profession that greatly improves the quality of foreign languages teachers training. Based on the comparative analysis some points, the implementation of which will promote much higher quality of specialists training in Ukraine, are formed. They are: the increasing attention to the selection of applicants for teaching profession using an aptitude test; the introduction of practical training during the first weeks for future teachers training in higher educational establishments; the extension of practical teachers training by reducing the time for theoretical training; the implementation of educational students’ internships in the countries whose language is studied. The further research will cover the issues of academic mobility of foreign languages teachers in European countries as a component of their professional development.

15

Analiza wartości porównawczej dwóch systemów diagnostyki patologii szyjki macicy Papanicolaou i TBS wybranej populacji kobiet z regionu Wielkopolski

63%

Piskorz-Szymendera M. , Zielińska A. , Stanek R. , Kędzia W. , Sajdak S. , Opala T.

Current Gynecologic Oncology

|

2012

|

tom 10

|

nr 3

194-203

EN

The aim of this paper was to evaluate the efficacy of cervical cancer prevention program in detection of the pathology based on two systems of classification of cytological smears: the Papanicolaou and The Bethesda System. The study encompassed women participating in the Population Cervical Cancer Prevention and Screening Program, not undergoing cytological exams for at least 3 years in the scope of screening tests reimbursed and provided by the National Heath Fund. The study lasted since July 2004 thru December 2006 and recruited female residents of the Wielkopolska voivodeship. Overall, 12 314 women aged 25-59 were included in final analysis. Cytological screening was performed using the Papanicolaou or the Bethesda classification systems. In this population, 99% of results obtained were normal while 1% was pathological. There were 55 abnormal smears assessed using the Papanicolaou classification and 120 abnormal smears when assessed using the Bethesda system. Histological verification of women with abnormal smear in the Papanicolaou group revealed 14 cases of cervical cancer and 31 lesions consistent with intraepithelial neoplasia at various clinical stages. Corresponding figures in the Bethesda group were 13 cervical cancers and 31 intraepithelial neoplastic lesions at various clinical stages.

PL

Celem pracy była ocena skuteczności programu profilaktyki raka szyjki macicy w identyfikacji patologii na podstawie dwóch systemów klasyfikacji rozmazów cytologicznych: Papanicolaou i The Bethesda System. Badaniem objęto kobiety uczestniczące w Populacyjnym Programie Profilaktyki i Wczesnego Wykrywania Raka Szyjki Macicy, które nie miały wykonanego badania cytologicznego co najmniej przez trzy lata w ramach usług medycznych finansowanych przez Narodowy Fundusz Zdrowia. Badania przeprowadzono od lipca 2004 do grudnia 2006 roku wśród mieszkanek województwa wielkopolskiego. Analizą objęto łącznie 12 314 kobiet w wieku od 25 do 59 lat. Cytologiczne badania przesiewowe u 12 314 kobiet wykonano w oparciu o dwie klasyfikacje cytologiczne: Papanicolaou oraz The Bethesda System. W analizowanej grupie badanych 99% stanowiły prawidłowe wyniki cytologiczne, a 1% – nieprawidłowe. W klasyfikacji Papanicolaou sformułowano 55 nieprawidłowych wyników cytologicznych, a w systemie TBS – 120. Weryfikacja histopatologiczna kobiet z nieprawidłowymi wynikami oceny rozmazu cytologicznego wg Papanicolaou pozwoliła na rozpoznanie 14 nowotworów szyjki macicy i 31 zmian odpowiadających śródbłonkowej neoplazji szyjki macicy o różnym stopniu zawansowania. Podobnie przedstawia się weryfikacja histopatologiczna wycinków tkankowych pobranych od kobiet z nieprawidłowym wynikiem oceny rozmazu cytologicznego wg TBS – pozwoliła na rozpoznanie 13 nowotworów szyjki macicy i 31 zmian śródbłonkowej neoplazji szyjki macicy o różnym stopniu zawansowania.

16

Nowe programy i podręczniki nauczania religii w archidiecezji warmińskiej

51%

Bielinowicz A.

Studia Warmińskie

|

2012

|

nr 49

123-135

PL

Ustawą z dnia 19 marca 2009 roku Sejm Rzeczypospolitej Polskiej zaakceptował wprowadzenie kolejnej reformy edukacji. Do głównych założeń reformy zalicza się między innymi wprowadzenie nowej „Podstawy programowej kształcenia ogólnego” oraz obniżenie wieku, w którym ma się zacząć realizacja obowiązku szkolnego. Zmiana „Podstawy programowej kształcenia ogólnego” pociągnęła za sobą zmianę „Podstawy programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce” z 2001 roku, a co za tym idzie – zmianę programów i podręczników do nauczania religii. W artykule zatytułowanym: „Nowe programy i podręczniki nauczania religii w archidiecezji warmińskiej” autor prezentuje wspomniane nowe dokumenty i książki oraz opisuje proces ich wymiany. W opracowaniu wykorzystano badania, które ukazują stan aktualny liczby katechetów w archidiecezji warmińskiej oraz to, jaki procent nauczycieli religii korzysta z poszczególnych programów i podręczników. W artykule autor odnosi się do propozycji tematycznych nowych podręczników i zwraca uwagę na szeroką ofertę zagadnień w nich zawartych. Oprócz tematów związanych z religią, poruszają one inne istotne problemy młodych ludzi i w kontekście wielu aktualnych pytań egzystencjalnych i metafizycznych, przez co stają się niewątpliwą pomocą w krytycznej ocenie współczesnych zagrożeń i przybliżają świat wartości uniwersalnych. Nowe programy i podręczniki powinny jeszcze bardziej przysłużyć się nie tylko do zdobywania wiedzy z zakresu religii, ale również do integralnego wychowania młodego pokolenia.

EN

In the Act of 19 March 2009 the Polish Parliament approved the introduction of the next reform of education. The main principles of the reform include the introduction of a new general program of education and lowering of the age when the implementation of compulsory education of the children can start. The changing of the general education curriculum entailed changing of the catechesis curriculum of the Catholic Church in Poland in 2001, and thus - to change curricula and books to teach religion. In this article author presents these new documents and books, and describes the process of exchange. The studies used tests that show the current status of numerical catechists in the Archdiocese of Warmia ant the calculation of the religious teachers who use various programs and textbooks. The author refers to the proposed theme of new textbooks and notes on a wide range of issues contained therein. In addition he discussed the major problems of young people, especially in the context of many current existential and metaphysical questions. New programs and books are certainly helpful in a critical assessment of current threats and the world of universal values, but also to deepen the knowledge of the religion and to give rise to the integral education of the younger generation.

DE

Im Gesetz vom 19. März 2009 bestimmt das polnische Parlament die Einführung der nächsten Reform des Bildungswesens. Zu den wichtigsten Grundsätzen der Reform gehört unter anderem der neue allgemeine Lehrplan und das niedrige Alter der Schulpflicht. Die Änderung des allgemeinen Lehrplan verursachte die Änderung der Grundlagen der Katechese der Katholischen Kirche in Polen im Jahr 2001, und damit - neue Lehrpläne und Schulbücher des Religionsunterrichts. In diesem Artikel stellt der Autor diese neuen Dokumente und Bücher vor und beschreibt den Prozess des Austausches. Die Studien verwendeten die Teste, die den aktuellen Status des numerischen Katecheten zeigen und beschrieben, wieviel religiöse Lehrer verschiedene Programme und Lehrbücher benutzen. In diesem Artikel der Autor bezieht sich auf die vorgeschlagene Thema der neuen Lehrbücher und Notizen auf einem breiten Spektrum von Themen darin enthalten. Er diskutiert auch die großen Probleme der jungen Menschen, vor allem im Kontext der vielen aktuellen existenziellen und metaphysischen Fragen. Neue Programme und Handbücher sind sicherlich hilfreich nicht nur in einer kritischen Beurteilung der aktuellen Bedrohungen und der Welt der universellen Werten, aber auch vertiefen und führen zur ganzheitlichen Erziehung der jüngeren Generation.

17

Scientific support for policy state environmental programs, the importance of education

51%

RIDEI N. , SHOFOLOV D. , KUCHERENKO Y. , ZAHAYKO O. , TRYGUB I.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2011

|

tom 2

|

nr 1

362-366

EN

In article showed state environmental programs in Ukraine and analyzed their important role for society

PL

W artykule określono stan programów ochrony środowiska na Ukrainie i przeanalizowano ich znaczenie dla społeczeństwa

18

Bariery systemowe rewitalizacji w Polsce

44%

Kipta E. , Mliczyńska-Hajda D.

Problemy Rozwoju Miast

|

2013

|

nr 1

63-73

PL

O wadach polskiego systemu gospodarowania przestrzenią napisano wiele, ale nie dość, by wywołać zmiany dobre dla rozwoju miast. Obecnie, gdy terminem rewitalizacja opatruje się wszelkie przedsięwzięcia, prócz tych, które w istocie nią są, zmiana w tej dziedzinie staje się jeszcze ważniejsza. Trzeba to powiedzieć z całą mocą: odnowa polskich miast jest niemożliwa w sytuacji „dziurawego jak drogi w krajach trzeciego świata”, systemu gospodarowania przestrzenią. Dwa pytania są w tej kwestii kluczowe: co (z)robić I w jaki sposób? Prezentujemy kluczowe problemy dotyczące gospodarowania przestrzenią w ramach działań rewitalizacyjnych, wywołane brakiem spójności systemu w tej dziedzinie.Ta diagnoza oznacza, że dodanie do niego kolejnych przepisów regulujących rozwój i rewitalizację miast oznaczać będzie dalsze brnięcie tą tzw. trzecią drogą, tak niekorzystną dla naszych miast. Odpowiedź na postawione na wstępie pytania wymaga analizy kosztów i korzyści różnych rozwiązań z perspektywy korzyści dla odnowy miast. Stopniowe modyfikacje obecnego systemu prowadzą do redukcji potencjału polskich miast i ich konkurencyjności.Potrzebne są radykalne zmiany, które przywrócą stosowane w Europie narzędzia polityki miejskiej. Dopiero to stworzy miastom szansę przekierowania twórczych ambicji i kreatywności na budowę kultury miejskiej, kultury organizacyjnej, tworzenie norm i instytucji sprzyjających partnerstwu i zdrowej rywalizacji z innymi miastami europejskimi. Potrzeba dokonania postulowanych rewolucyjnych zmian jest uzasadniona stanem polskich miast i radykalnym wzrostem kosztów obecnej praktyki. Wynika ona także z trendów demograficznych i wyzwań wobec globalnej konkurencji.

EN

Literature on disadvantages of spatial management system in Poland is broad, though still not enough to improve urban development. Currently, when the word „revitalisation” is over-used to name many undertakings, save those which really deserve that term, the changes in spatial management becomes even more important. It has to be stressed that Polish cities’ upgrading and updating is impossible when the system of regulation for spatial management is „cracked as roads of the Third World”. Two questions are important. What to do? And, how it should be done? The diagnosed absence of integrity in the system of spatial management means that any supplementary regulation of urban development or revitalisation continues this „third way” of poor consequences for the quality of our cities. The answer to the above questions should be based on costs and benefits analysis of urban upgrading solutions. In our opinion, the road of „graual improvement” of current system leads to the reduction of Polish cities’ development potentialand competitiveness. Therefore a radical change is recommended, by (re)introducing the rules of European urban practice. That may bring prospects for coherence with the European urban context and encourage our creativity towards urbanism, organisational culture, creation of standards and institutions suitable to compete with other cities. We present the list of key challenges concerning spatial management and problems derived from passiveness and disregard for their importance. The need to make the mentioned revolutionary changes is justified by condition of Polish cities’ central areas and radical increase of costs of present practices (and idleness). It also derives form demographic trends and challenges of world-wide competitiveness.

19

Programowanie i planowanie rozwoju Unii Europejskiej

38%

Bartoszewicz A.

Prace i Materiały Instytutu Rozwoju Gospodarczego SGH

|

2012

|

tom 88: Pomiędzy polityką stabilizacyjną i polityką rozwoju

195-229

PL

W Unii Europejskiej zastosowanie miał zarówno proces planowania, jak i programowania. W ostatnich latach programowanie stało się podstawowym narzędziem konstruowania ładu rozwojowego państw członkowskich, szczególnie w ramach polityki strukturalnej. Poszczególne kraje, korzystające ze środków pomocowych wspólnoty, zobligowane są do uruchamiania programowania rozwoju opartego na standardach unijnych. Poszczególne rozwiązania organizacyjne, na poziomie kraju i danego okresu programowania, różnią się między sobą. Poprzez korzystanie z najlepszych efektów zastosowanych rozwiązań, w kolejnych latach dochodzi do ich ujednolicania. Programowanie Funduszy Strukturalnych zainicjowane zostało reformą przeprowadzoną w 1988 roku i odbywa się od tego czasu w sposób zintegrowany dla wszystkich funduszy oraz ma charakter wieloletni. W opracowaniu przedstawiono wymagania metodyczne stawiane przez KE wobec krajów członkowskich w dwóch kolejnych perspektywach finansowych na lata 2000-06 oraz 2007-13. Planowanie dotyczy szerszych zagadnień o charakterze horyzontalnym, obejmuje główne polityki UE tj. m.in. ochrony środowiska, konkurencyjności (zasad udzielania pomocy publicznej), równości płci, zatrudnienia, społeczeństwa informacyjnego, zamówień publicznych oraz gospodarki opartej na wiedzę. Z uwagi na powyższe w opracowaniu przedstawiono przegląd dokumentów planistycznych UE powstałych w ostatnich latach, a tworzących system planistyczny o charakterze horyzontalnym.

EN

In the European Union the process of both planning and programming has been applied. Within the past years programming has become the key instrument of drafting the development guidelines of the member states, notably within the structural policy. Individual countries, making use of the EU’s assistance funds are obliged to launch programming of regional development based on the Union’s standards. Particular organisational solutions concerning a country and a programming period are different from each other. However, by means of making use of the best possible results of the solutions applied, their realignment is achieved within the years. Programming Structural Funds was initiated by the reform enacted in 1998 and since then it has integrated all the funds and is of several years’ character. The research paper presents methodological requirements posed by the European Commission to member countries within two financial periods of 2000-06 and 2007-13. Planning concerns broader issues of horizontal nature, includes major policies of the EU, i.e. environmental protection, information society, public procurement and knowledge-based economy. Given the above the paper presents a review of the EU planning documents developed within recent years and constituting planning system of horizontal character.