Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 6

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: problemy edukacyjne

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne w pracy doradcy rolniczego

100%

Wrzesniewski W.

Zagadnienia Doradztwa Rolniczego

2000

nr 1

Stracone pokolenie? O trudnościach siódmoklasistów z realizacją nowej podstawy programowej z j. polskiego

84%

Latoch-Zielińska M.

tom 10

nr 285

52-66

The new core curriculum set many challenges for students and teachers. One of the most important is the need to implement the assumed content by the graduates of the old primary school, who implemented the old core curriculum so far. The article presents the results of the analysis of both documents in terms of continuity and logical reference to the content of the old core curriculum. It also discusses the results of a survey conducted among students and teachers on the difficulty of seventh grade students with the implementation of the new core curriculum.

Educational Problems and Their Importance in the Context of Young Poles Experiencing Precariousness

84%

Burski J.

Przegląd Socjologii Jakościowej

2023

tom 19

nr 4

74-91

Artykuł koncentruje się na badaniu związku między doświadczaniem problemów edukacyjnych a prekaryzacją w dalszej karierze zawodowej młodych Polaków. Główne zainteresowania autora koncentrują się na doświadczeniach biograficznych w sferze edukacji wyższej i pracy. Bada, w jaki sposób problemy występujące na różnych poziomach edukacji mogą wpływać na historie życia i jak mogą być powiązane ze zmaganiami na rynku pracy, co ostatecznie prowadzić może do zwiększania potencjałów trajektoryjnych i do trajektorii cierpienia. W części empirycznej artykułu autor skupia się na analizie jednego przypadku – biograficznego wywiadu narracyjnego przeprowadzonego z Julianem, młodym sprekaryzowanym pracownikiem, któremu nie udało się uzyskać dyplomu uniwersyteckiego. Stara się zweryfikować hipotezę na temat związku pomiędzy doświadczanymi przez niego problemami edukacyjnymi a niepewną sytuacją na rynku pracy, który był jednym z głównych czynników doświadczania przez narratora kolejnych faz trajektorii cierpienia. Z drugiej strony bada rolę mitu dyplomu uniwersyteckiego jako pokoleniowego czynnika napędzającego mobilność klasową.

The article focuses on exploring the relationship between experiencing educational problems in the course of life and precariousness in further professional career of young Poles. My primary interests are concentrated around the biographical experience in the spheres of education (especially in the context of young Polish workers undertaking studies) and work. I examine how the educational problems that were present at different educational levels may affect life stories and how they could be linked with the struggling on the labor market, and how they eventually led to increasing exposure toward precarious conditions as well as, finally, the potential of trajectory of suffering. In the analysis, I am using biographical narrative interview conducted with Julian, a young precarious worker who failed to obtain a university degree. My main argumentation is that educational problems he had faced during his studies are in complex loop with his precarious situation on the labor market and led him to experience subsequent phases of the trajectory of suffering. On the other hand, I examine the role of the myth of university degree as a generational driver of upward class mobility.

Problemy ochrony wymierających i zagrożonych gatunków flory polskiej

67%

Michalik S.

Chrońmy Przyrodę Ojczystą

1989

tom 45

nr 1

Gadżety to nie wszystko

67%

Krysztofiak E.

nr 10

Rozmieszczenie szkolnictwa w Polsce - stan, problemy społeczne, tendencje zmian

51%

Piwowarski R.

Wieś i Rolnictwo

1989

nr 2