Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

2 2022

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: poczucie sprawczości

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

W kierunku poczucia sprawczości: współpraca uczniów szkół średnich w realizacji projektów społecznych w oparciu o platformę „Zwolnieni z Teorii”

100%

Bielecki M.

Forum Pedagogiczne

2022

tom 12

nr 1

495-504

Celem niniejszego artykułu jest zaprezentowanie możliwości kształtowania nie tylko szeroko rozumianych kompetencji – zasobów osobistych jednostki, lecz także kreowania sprawczości w toku realizacji projektu społecznego, w oderwaniu od szkolnej rzeczywistości. Projekt społeczny – oparty na metodzie projektu – może być realizowany w toku formalnego kształcenia często przeładowanego treściami podstawy programowej, nie ma w nim jednak często miejsca na współpracę pomiędzy uczniami. Uzupełnieniem, pozwalającym na zwrócenie się ku jednostce i uzyskaniu możliwości jej rozwoju jest platforma pt. „Zwolnieni z Teorii”. Realizacja projektu społecznego w zespole pozwoli rozwijać współpracę – niezbędną umiejętność społeczną, odpowiedzialność, jak i poczucie sprawstwa, które szczególnie w toku przemian i wyzwań życiowych czy zawodowych jest kluczowe. Pozwala ona jednostce podejmować działania, które przyniosą korzyść nie tylko jej samej, lecz także zbiorowości, w której żyje.

Individual and collective self-development: concepts and challenges

63%

Lippi M. , Mariani S. , Martinelli M. , Zambonelli F.

Annals of Computer Science and Information Systems

2022

tom Vol. 30

15--21

The increasing complexity and unpredictability of many ICT scenarios will represent a major challenge for future intelligent systems. The capability to dynamically and autonomously adapt to evolving and novel situations, with a partial or limited knowledge of the domain, both at the level of individual components and at the collective level, will become a crucial need for smart devices acting in many application domains. In this paper, we envision future systems able to self-develop mental models of themselves and of the environment they act in. Key properties will include: learning models of own capabilities; learning how to act purposefully towards the achievement of specific goals; and learning how to act in the presence of others, i.e., at the collective level. In our work, we will introduce the vision of self-development in ICT systems, by framing its key concepts and by illustrating suitable application domains. Then, we overview the many research areas that are contributing or can potentially contribute to the realisation of the vision, and identify some key research challenges.