Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: pedagogy of labour

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Zarządzanie zasobami ludzkimi w perspektywie pedagogicznej

100%

Nowakowski Z.

Nowoczesne Systemy Zarządzania

2015

tom T. 10, nr 1

145--158

W prezentowanej publikacji podjęto próbę ukazania pedagogicznych aspektów głównych założeń teorii zarządzania zasobami ludzkimi oraz przeanalizowania na ich tle klasycznych koncepcji kierowania personelem. W związku z tym, w ramach merytorycznej struktury opracowania, wyodrębniono trzy części składowe obejmujące: - pedagogiczną interpretację istoty i głównych założeń teorii zarządzania zasobami ludzkimi; - kierowanie autokratyczne, utożsamiane w literaturze pedagogicznej z kierowaniem arbitralnym; - kierowanie demokratyczne, oparte na zasadzie „obopólnej satysfakcji”. Należy nadmienić, że teoriopoznawcze rozważania oparto na podstawowych wskazaniach pedagogiki pracy dotyczących kierowania zespołami ludzkimi i jednocześnie nawiązujących do idei programów zwanych Quality of Working Life, oznaczających „jakość życia w pracy”.

The publication is an attempt to show the pedagogical aspects of the main objectives of human resource management theory and to analyze classical concepts of human resource management services. Therefore, the substantive structure of the development comprises of three components as follows: - pedagogical interpretation of the essence and the main objectives of the theory of human resource management; - autocratic management identified in the literature as the pedagogical arbitrary steering; - democratic management based on the principle of “mutual satisfaction”. It should be noted that the epistemological considerations are based on the fundamental indications regarding the pedagogy of work to manage human resources and at the same time referring to the idea of programs called Quality of Working Life.

«Этическая сила» человеческого труда в условиях рыночной экономики в начале XXI века

67%

Nychkalo N.

Labor et Educatio

2016

nr 4

263-282

W tekście omówiona została – w sposób interdyscyplinarny – kategoria «etyczna siła» pracy ludzkiej. Szczególną uwagę zwrócono na filozoficzno-pedagogiczne aspekty tego problemu, na przykładzie twórczego dziedzictwa świętego Jana Pawła II i Tadeusza Wacława Nowackiego, twórcy (wraz z Profesorami: Stanisławem Kaczorem i Zygmuntem Wiatrowskim) pedagogiki pracy. Analizie poddano problem solidaryzacji i relacji profesjonalnych w działalności zawodowej na Ukrainie, a także etycznej siły pracy w kontekście wieloaspektowości i wolności człowieka w pracy. Przeprowadzono analizę porównawczą podstawowych podejść do kształtowania etycznych cech pracowników w warunkach szkolenia personelu w Japonii i Korei Południowej. Tekst odzwierciedla niektóre aspekty wolontariatu i nauki etyki w szkołach Ukrainy.

In the article the category ‘ethical force’ of human labour has been considered on the basis of inter subject approach. Special attention is paid to philosophical and pedagogical aspects of this issue taking as an example St. John Paul II and Tadeusz Nowacki’s activity, the pedagogy of labour founder (together with Stanislaw Kachur and Zygmunt Wiatrowski). The problem of integration of professional relationships in labour activity in Ukraine has been analyzed as well as ethical force of labour in the context of its complexity and a human’s freedom in labour. The comparative analysis of main approaches to the development of ethics of labour force in Japanese and South Korean companies during on-the-job training has been made. Some aspects of voluntary work and study of ethics in educational establishments in Ukraine has been revealed.

Текст был обсужден – на междисциплинарной основе – категория «нравственную силу» человеческого труда. Особое внимание было уделено философским и педагогических аспектов проблемы, пример творческого наследия Иоанна Павла II и Вацлав Тадеуша Nowacki, основатель (вместе с профессорами: Станиславом Kaczor и Сигизмундом Wiatrowskim) педагогике работы. Мы проанализировали проблему solidaryzacji и профессиональные отношения в профессиональной деятельности в Украине, а также этическую рабочей силы в контексте многомерности и свободы человека на рабочем месте. Проведен сравнительный анализ основных подходов к разработке этических качеств сотрудников в плане подготовки кадров в Японии и Южной Корее. Текст отражает некоторые аспекты добровольчества и преподавания этики в школах Украины.