Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Inter- and intra-firm learning synergy through integrating absorptive capacity and employee suggestion processes: The case study of Frauenthal Automotive Toruń company

100%

Lis A. , Sudolska A.

|

tom 13

|

nr 1

25-68

EN

The aim of the paper is to study relationships between the processes of absorptive capacity (inter-firm learning) and learning lessons through employee suggestions (intra-firm learning) and identify potential synergies between them. The research interest is focused on investigating the following problems: (1) How do organizations apply external knowledge to support intra-organizational learning processes? (2) How should the employee suggestion system be organized to increase (or build) absorptive capacity? The exploratory case study analysis is applied to answer research questions and achieve the aim of the study. The unit of analysis is constituted by inter-firm and intra-firm learning processes observed in the firm Frauenthal Automotive Toruń (FTO).

2

Learning PR. Methodological and legitimation-based learning in PR - A theorethical approach and empirical findings

100%

Hoffjann O. , Lohse M.

|

tom 9

|

nr 2 (17)

247-265

3

Does experience exert impact on a public-private partnership performance? The case of Poland

100%

Węgrzyn J.

Equilibrium. Quarterly Journal of Economics and Economic Policy

|

2018

|

tom 13

|

nr 3

509-522

EN

Research background: Researchers traditionally assume that learning is a product of experience. In general, it means that learning can only take place through the attempt to solve a problem and therefore only takes place during activity (Arrow, 1962). On the ground of organizational theory, it has two implications. First, we can agree that repeated activity requires less effort. Second, we can argue that firms undertake activities, with which they have been the most successful in the past and that they expect to be the most successful in the future. Purpose of the article: The aim of the research is twofold. Firstly, this article aims to investigate if we can identify a relationship between the experience in PPP projects and the performance of initiatives of this kind. Secondly, the article aims to provide an interpretation of the relationship between experience and PPP performance. Methods: This research investigates factors influencing the survival of PPP projects in Poland over the period 2009?2015. Cox proportional hazard model is utilized to distinguish between PPPs that succeeded to the operation phase and those that were canceled on the procurement stage. Findings & Value added: The research confirms the existence of a positive relationship between experience in PPP and the outcome of a PPP development.

4

Organizační učení v realitě života školy: impulzy, témata, strategie řízení

100%

Sedláček M. , Pol M. , Novotný P. , Hloušková L. , Lazarova B.

Studia paedagogica

|

2012

|

nr 2

27-49

EN

This paper investigates organizational learning at schools. We use empirical data that were gathered in 2011 in three primary and lower secondary schools. The paper describes the characteristic features of the schools and it discusses the impulses for organizational learning in schools, its topics, applied strategies of managing of organisational learning and also the factors that support or undermine it. The paper concludes by explaining the connected nature of the qualitative phase of the research with a related phase that is designed as a quantitative one.

5

The approach to information management within the organizational learning aspects in the small and medium-sized enterprise

100%

Gomółka Z. , Rudawska A.

|

tom No. 9

39-49

6

School as a Professional LEARNING Community: A Comparison of the Primary and Lower Secondary Levels of Czech Basic Schools

100%

Novotný P. , Pol M. , Hloušková L. , Lazarová B. , Sedláček M.

The New Educational Review

|

2014

|

tom 35

163-174

EN

This article deals with two subjects which form an inevitable part of the discussion on Czech basic schools. First, there is school development from the inside, individual and group learning and organizational development in schools. Second, there is the double task of Czech basic schools to provide pupils with primary and, subsequently, lower secondary education. The aim of the analysis is to compare evidence given by teachers at the primary and lower secondary levels of basic schools about processes which create the dimensions of a professional learning community. Analysis of the data obtained from this research, which was carried out in Czech basic schools, leads to the conclusion that despite a relatively large conformity in the adult actors’ perception of systematicity in handling the subjects of learning, this perception cannot be considered homogeneous.

7

Uczenie się organizacyjne i organizacja ucząca się (rozważania analityczno-porównawcze)

100%

Antczak Z.

Społeczeństwo i Ekonomia

|

2014

|

nr 1 (1)

225-237

EN

Trying to find the definition the author of the article reviewed the literature and then the analysis of meaning of notions connected with organizational learning and learning organization. Next he diagnosed the relations between them and summarized the work with the qualitative analysis of the research findings.

8

Organizational Mental Map and Conative Competences

88%

Kovač D. , Bertoncelj A.

Organizacija

|

2008

|

tom 41

|

nr 4

127-135

EN

Employees with their knowledge, skills, behavior and personal traits impact the organizational learning. The concept of organizational mental map and conative competences, as inborn underlying characteristic that is influenced by employees being involved as well as endogenous and exogenous factors, is presented. Three Slovene small to mid-sized companies were studied in respect to the individual factors, especially conative competences, of their employees. The study suggests that conative side of mind and thus conative competences can actually influence the organizational learning. What matters in contemporary management practice is how hidden potentials are set free and how they intrinsically motivate employees according to their personal differences in capabilities. As conative competences are inborn and can not be learned but only encouraged, contrary to cognitive competences, it is important to better understand employees' personal traits.

9

Outsourcing of knowledge as an accelerator of changes towards the enterprise renewal

88%

Sobińska M. , Mierzyński J.

Informatyka Ekonomiczna

|

2013

|

nr 4(30)

253-266

EN

This paper attempts to present the concept of transformation of the organization using the theory of strategic renewal in the organizational learning. This indicates that the regeneration processes of enterprises form the basis of organizational changes to enable an evolutionary development towards implementation of enterprise learning mechanisms. Emerging new aspect of this paper is to discuss the benefits it can bring to organizations using external resources (outsourcing tools) to enhance the renewal process.

10

The effects of innovation adoption on the business creativity of electrical and electronics industries in Malaysia

75%

Bhatti M. A. , Tajuddin A. H.

Polish Journal of Management Studies

|

2022

|

tom Vol. 25, No. 1

92--106

EN

The innovation has become a vital element to improve the business creativity and performance and obtain the focus of recent studies and regulators. Therefore, paper aim is to analyze the impact of culture innovation, product innovation and market innovation on the business creativity of the electrical and electronics industries in Malaysia. This paper also investigates the mediating role of organizational learning between the relations of culture innovation, product innovation, market innovation, and business creativity of the electrical and electronics industries in Malaysia. This paper has followed the quantitative methods and used survey questionnaires for data collection, while SPSS and AMOS were used to test the hypotheses. The results indicated that culture innovation, product innovation and market innovation have a positive association with business creativity of the electrical and electronics industries in Malaysia. The findings also exposed that organizational learning significantly mediates among the nexus of culture innovation, product innovation, market innovation, and business creativity of the electrical and electronics industries in Malaysia. This paper is suitable for the regulation developing authorities that they should formulate effective policies related to the innovation adoption that enhance the business creativity and performance.

PL

Innowacja stała się istotnym elementem poprawy kreatywności i wydajności biznesowej oraz uzyskania zainteresowania ostatnich badań i organów regulacyjnych. Dlatego celem artykułu jest analiza wpływu innowacji kulturowych, innowacji produktowych i rynkowych na kreatywność biznesową przemysłu elektrycznego i elektronicznego w Malezji. Niniejszy artykuł analizuje również pośredniczącą rolę organizacyjnego uczenia się między relacjami innowacji kulturowej, innowacji produktowej, innowacji rynkowej i kreatywności biznesowej przemysłu elektrycznego i elektronicznego w Malezji. W niniejszym artykule zastosowano metody ilościowe i wykorzystano kwestionariusze ankiety do zbierania danych, natomiast do testowania hipotez wykorzystano SPSS i AMOS. Wyniki wskazują, że innowacje kulturowe, innowacje produktowe i innowacje rynkowe mają pozytywny związek z kreatywnością biznesową przemysłu elektrycznego i elektronicznego w Malezji. Odkrycia ujawniły również, że uczenie się organizacji znacząco pośredniczy w splocie innowacji kulturowych, innowacji produktowych, innowacji rynkowych i kreatywności biznesowej przemysłu elektrycznego i elektronicznego w Malezji. Niniejszy dokument jest odpowiedni dla organów opracowujących regulacje, które powinny sformułować skuteczną politykę związaną z przyjęciem innowacji, która zwiększy kreatywność i wydajność przedsiębiorstw.

11

Proces uczenia w organizacji (rozważania eksploracyjno-semantyczne)

75%

Antczak Z.

Nauki o Zarządzaniu

|

2013

|

nr 2(15)

9-21

EN

The article presents the issue of preliminary results of the research of literature from the point of view of organizational learning. The author diagnosed the scientific scope of such notions as: learning, learning cycle, learning under ambiguity and organizational learning. He also identified and systematized reports from the point of view of knowledge management in an organization. The work is summarized with the qualitative analysis of the research findings.

12

Style uczenia się przedsiębiorstw wydobywczych

75%

Gulski B.

Przegląd Górniczy

|

2009

|

tom T. 65, nr 9

134-137

PL

W artykule scharakteryzowano zjawisko stylu organizacyjnego uczenia się, zaprezentowano oryginalną typologię stylów uczenia się oraz omówiono metodę empirycznego pomiaru stylów uczenia się przedsiębiorstw. Ilustracją rozważań teoretycznych są dane na temat stylów uczenia się dwu przedsiębiorstw wydobywczych. Autor zaprezentował dane o ich stylach uczenia się oraz stylach stosowanych a obrębie poszczególnych funkcji. Ponadto dane na temat przyrostów poziomu kompetencji w tych przedsiębiorstwach, co uznano za miarę skuteczności stylów organizacyjnego uczenia się. Analizowane przedsiębiorstwa wydobywcze, jakkolwiek cechowały się takim samym stylem organizacyjnego uczenia się, różniły się wielkością przyrostu kompetencji. Jedną z przyczyn wyjaśniających zidentyfikowana różnicę wydaje się być silniejsze nastawienie na eksternalizację w jednym z nich.

EN

The phenomenon of organizational learning stile is characterized. The original typology of learning stiles is presented as well as the method of enterprise learning empirical measurement discussed. The data on learning style of the two mining enterprises illustrate the theoretical considerations. The author presents the data on their learning stiles applied in the range of particular functions. Moreover the data on increase of the competence level in these enterprises, what is judged a measure of the organizational learning stile effectiveness. The analysed mining enterprises although were characterized by the same stile of organizational learning, differed from each other in competence increase. One of the causes explaining the identified difference seems to be the stronger attitude to externalization in one of them.

13

Interakcje z otoczeniem jako zewnętrzne czynniki zdolności absorpcyjnej organizacji uczącej się na przykładzie szkół w województwie śląskim

75%

Lenart R.

Zeszyty Naukowe. Organizacja i Zarządzanie / Politechnika Łódzka

|

2013

|

tom z. 53

175--186

PL

Celem artykułu jest przedstawienie wyników badań empirycznych przeprowadzonych w szkołach podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych mających swoja siedzibę na terenie woj. śląskiego. Niniejszy artykuł opisuje jeden z czynników zdolności absorpcyjnej – interakcje z otoczeniem. Przeprowadzone badania wskazują, że szkoły nawiązują kontakty z otoczeniem poprzez wymianę informacji z innymi szkołami za pomocą faxu oraz kontakty telefoniczne. Nieco mniejsze znaczenie ma organizacja spotkań towarzyskich, imprez integracyjnych dla mieszkańców dzielnicy, w której znajduje się szkoła. Najmniejsze znaczenie dla interakcji z otoczeniem ma posiadanie przez szkołę strony internetowej.

EN

The aim of this article is to present a state of our current knowledge in the absorptive capacity subject. This article also focuses on research challenges in the management subjects in the context in the absorptive capacity. The paper presents the results of the research in the absorptive capacity of external factors. Made empirical studies have allowed, using factor analysis, the identification of factors: interaction with the environment.

14

Akceptacja złożoności w uczeniu się organizacyjnym

75%

Balcerak A.

Zeszyty Naukowe Politechniki Poznańskiej. Organizacja i Zarządzanie

|

2020

|

tom Nr 81

5--20

PL

Koncepcja uczenia się organizacyjnego (OL), mimo że ma już za sobą okres wzmożonego wzrostu popularności, nie straciła na aktualności i wadze. Mimo dość długiej historii badań nie istnieje spójna teoria uczenia się organizacyjnego. W pracy dokonano przeglądu czterech podejść do OL: behawiorystycznego, kognitywnego, konstruktywistycznego i społeczno-poznawczego. Ich porównanie z perspektywą nazwaną tu „złożonościową” (czyli związaną z traktowaniem organizacji jako systemu złożonego w rozumieniu teorii złożoności) wspiera tezę o rosnącej akceptacji złożoności w rozwoju teorii uczenia się organizacyjnego.

EN

The organizational learning concept, although no longer in its hype phase, is still considered important and up-to-date. Despite a relatively long history, there is no common theory of Organizational Learning. This paper reviews four approaches to Organizational Learning: behaviourist, cognitive, constructivist, and social-cognitive. Their comparison with the complex (inspired by complexity science) perspective maintains the thesis that there is agrowing acceptance of complexity in the evolution of the Organizational Learning theory.

15

Test the relationship between strategic consensus and organizational performance

75%

Bareas A. K. , Alhimyari B. A. , Aljanabi A. A. A.

|

tom Vol. 20, No. 2

124--133

EN

The aim of this research is to test the impact of organizational learning as a modified variable of the negative impact of market dynamics on the relationship between strategic consensus and organizational performance through a sample of 60 respondents from the administrative leaders in one of the Iraqi public companies. The data were collected through a questionnaire that was analyzed using a number of statistical methods. One of the most important results was that organizational learning can be used to transform the negative impact of market dynamics on the relationship between strategic consensus and organizational performance. The results provided guideline to the regulators that they should incorporate all measure regarding the firm performance.

PL

Celem tego badania jest przetestowanie wpływu uczenia się organizacji jako zmodyfikowanej zmiennej negatywnego wpływu dynamiki rynku na związek między strategicznym konsensusem a wynikami organizacyjnymi na próbie 60 respondentów z liderów administracyjnych w jednym z Irakijczyków spółki publiczne. Dane zebrano za pomocą kwestionariusza, który został przeanalizowany za pomocą szeregu metod statystycznych. Jednym z najważniejszych rezultatów było to, że uczenie się organizacji można wykorzystać do przekształcenia negatywnego wpływu dynamiki rynku na związek między strategicznym konsensusem a wynikami organizacji. Wyniki zapewniły organom regulacyjnym wytyczne, które powinny uwzględniać wszystkie środki dotyczące wyników firmy.

16

E-administracja - doświadczenia samorządu regionalnego w budowie systemu informatycznego - studium przypadku

63%

Guz H.

Perspektywy Kultury

|

2022

|

tom 39

|

nr 4

195-218

EN

The research question is: what internal and external conditions must be met for the public administration to build and manage IT systems. Theoretical literature was reviewed, then a case study (interviews, observation, document review) was used to analyse the process of building and operating the e-RPO system by the Marshal’s Office of the Malopolska Region (MOMR). Based on the SWOT/TOWS analysis the key strengths, weaknesses, opportunities and threats were defined. MOMR enhanced its strengths (e.g., e-documentation, fast communication, impact on the system, facilitation of work) to take advantage of the opportunities (e.g., technical possibilities, learning possibilities). The analysis highlights the importance of a bottom-up approach to e-Government by a public organization and its members, while pointing out the risks of this process.

PL

Autor postawił pytanie: jakie warunki wewnętrzne i zewnętrzne muszą zaistnieć, aby administracja publiczna mogła samodzielnie budować i eksploatować systemy informatyczne? Dokonano przeglądu literatury teoretycznej, następnie wykorzystano studium przypadku (wywiady, obserwacja, przegląd dokumentów), poddając analizie proces budowy i eksploatacji systemu e-RPO przez Urząd Marszałkowski Województwa Małopolskiego (UMWM). Na podstawie analizy SWOT/TOWS zdefiniowano kluczowe mocne i słabe strony oraz szanse i zagrożenia. Ustalono, że UMWM wzmacniał swoje mocne strony (m.in. eliminacja papieru, szybka komunikacja, wpływ na system, ułatwienie pracy), aby wykorzystać szanse (m.in. możliwości techniczne, możliwość uczenia się). Analiza podkreśla pozytywne znaczenie oddolnego podejścia do e-administracji przez organizację publiczną i jej członków, jednocześnie wskazując ryzyka tego procesu.

17

The impact of supply chain management practices on competitive advantages : moderation role of total quality management

63%

Yanya M. , Mahamat N.

Polish Journal of Management Studies

|

2020

|

tom Vol. 21, No. 1

419--431

EN

The present study focused the phenomenon of competitiveness in rapidly challenging environment. The pharmaceutical industry of Thailand considered as most progressive in Southeast Asian region and needs to achieve competitive advantage. The present study intends to determine the influence of supply chain management practices including logistics integration and organizational learning in SCM perspective to achieve competitive advantages. The study was conducted on pharmaceutical industry of Thailand as data was collected from firm through questionnaires later it was examined by utilizing PLS. The results of study depicted positive significant results between organizational learning and competitive advantage, logistics integration and competitive advantages. The study intends to determine the moderation role of total quality management (TQM) between exogenous and endogenous constructs of study. The study reported significant relationship of TQM by strengthening the relationship between logistics integration and competitive advantage but no moderation effect was observed between organizational learning and competitive advantage.

PL

W niniejszym badaniu skupiono się na zjawisku konkurencyjności w szybko wymagającym środowisku. Przemysł farmaceutyczny Tajlandii jest uważany za najbardziej rozwijający się w regionie Azji Południowo-Wschodniej i musi osiągnąć przewagę konkurencyjną. Niniejsze badanie ma na celu określenie wpływu praktyk zarządzania łańcuchem dostaw, w tym integracji logistyki i uczenia się organizacji w perspektywie SCM w celu osiągnięcia przewagi konkurencyjnej. Badanie zostało przeprowadzone na tajlandzkim przemyśle farmaceutycznym, ponieważ dane zebrano od firmy za pomocą kwestionariuszy, a następnie zbadano je przy użyciu PLS. Wyniki badania przedstawiają pozytywne znaczące wyniki między nauką organizacji a przewagą konkurencyjną, integracją logistyczną i przewagą konkurencyjną. Badanie ma na celu określenie roli moderatora w całkowitym zarządzaniu jakością (TQM) między egzogennymi i endogennymi konstruktami badania. Badanie wykazało istotny związek TQM poprzez wzmocnienie związku między integracją logistyki a przewagą konkurencyjną, ale nie zaobserwowano żadnego efektu moderacji między nauką organizacji a przewagą konkurencyjną.

18

Managing instrumental communication in the context of the perception of bullying among new employees

63%

Szymański T.

|

2020

|

tom nr 3

101--121

EN

Introduction/background: Researchers have indicated that organizational change may indirectly affect workplace bullying. In the case of employees undergoing organizational change, the same stressors might be experienced only by new employees. Aim of the paper: The aim of the article is to identify whether work experience in the organization intensifies subjective perception of bullying in the process of instrumental communication and receiving negative feedback. Materials and methods: Relational and phenomenological methods were applied. Multi-phase mixed methods research included; shadowing, participant observation, discourse analysis, semi structured interviews, oral history interviews. Qualitative data (n = 67) gathered in the first stage in longitudinal studies was transformed into a questionnaire used in quantitative research (n = 267) in the second research stage. Results and conclusions: The findings indicate that improper conditions for decision realization, inadequate individualization of instructions and poor feedback intensify the subjective experience of bullying. Perceived bullying in the process of instrumental communication decreases with longer work experience within the given organization and not with overall work experience.

19

How to Strengthen Positive Organizational Behaviors Fostering Experiential Learning? The Case of Military Organizations

63%

Lis A.

Journal of Entrepreneurship, Management and Innovation

|

2012

|

tom 8

|

nr 4

21-34

EN

The aim of the paper is to study the challenges concerning organizational behaviors crucial for Lessons Learned capabilities in military organizations as well as to indentify the solutions and recommendations to develop and strengthen positive organizational culture, climate and behaviors fostering experiential learning. The attention is focused around positive behaviors recognized by NATO as the key success factors for Lessons Learned capabilities such as: the engagement of leaders, positive mindset, willingness to share information and stakeholder involvement. The contents of the paper are mainly based on the interviews with Lessons Learned experts and practitioners representing both NATO commands, bodies and national Lessons Learned military organizations. Moreover, the outcomes of the analysis of selected military documents and the literature survey contributed to the study.

20

Wspólnota działań w perspektywie badań organizacyjnych

63%

Bendkowski J.

|

tom nr 1

5--21

PL

Terminem „wspólnota działań” określa się samoorganizującą i niesformalizowaną grupę ludzi, zainteresowanych rozwiązaniem określonego problemu, i w tym celu współpracujących ze sobą przez dłuższy czas w formie wymiany pomysłów, szukania rozwiązań i tworzenia nowej wiedzy. Niejednoznaczność pojęcia „wspólnota działań” doprowadziła do chaosu terminologicznego i metodologicznego. Celem niniejszego artykułu jest uporządkowanie obszaru badawczego poprzez przedstawienie badań wspólnot działań funkcjonujących w środowisku organizacyjnym.

EN

The term „community of practice” refers to a self-organized and in formal group of people interested in solving their problems and the re fore working together exchanging ideas, finding solutions and creating new knowledge. The ambiguity of the term „community of practice” led to terminological and methodological chaos. The aim of this article is to clear the relevant terminology by presenting CoP research in organization studies literature.