Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Multimedia Education in Motor Learning and Teaching: the Development of Skiing Technique

100%

Bień W. , Čillík I.

|

tom 28(4)

145-157

EN

The aim of this article is to identify the benefits of multimedia education and its application in the process of motor learning and teaching. This descriptive study is based on the review of the literature and other authors’ research results. The use of multimedia tools in psychomotor education can facilitate the visualisation of motor activities and the creation of a motor program. The use of multimedia education in the teaching of downhill skiing can help students achieve good results.

2

Multimedia learning environment for principles of electrical engineering - GETsoft

88%

Neundorf V. , Wagner E.

|

tom R. 79, nr 10

761-763

EN

The multimedia learning environment for principles of electrical engineering "GETsoft" is based on three main parts: 1. LearnWeb: learning programs and modules (for the main theme complexes in the training of basics in electrical engineering (1th-4th semester) for nearly all study courses. Performance features: delivery of structured fundamentals, worked out examples, interactive animations, videos, audio comments, interactive tasks with selectable grade of online-help, powerful routines for checking solutions, integration of engineering software toolkits for simulation and calculation (MATHCAD- and PSpice); 2. TaskWeb: a web based library of tasks (240 at present) with differential help levels, tips and concepts for solution, complete solutions and support by multimedia elements and a database (96 entries at present) with animations, examples, pictures, examinations, work-sheets, learning modules, tutorials and other. The indexing of the learning objects in the database is in LOM-standard. 3. BookWeb is the denticulation of learning with the book and online learning with multimedia learning environment. For every chapter in the book the learner get links to important learning objects. That should help transferring the knowledge from book to brain and getting an additional learning experience. Didactic idea: The work with the multimedia learning environment is supporting the self-study of the students in preparation of lectures, exercises, laboratories and exams. The teachers use the learning objects for a new quality of training (for instance a more demonstrative handling of difficult circumstances and more references to practical experiences and job). The holistic commencement makes possible innovative conceptions for teaching and learning. Technological concept: The technology behind "GETsoft" joins seamlessly the existing technical infrastructure of the university TU Ilmenau. Different server systems for web hosting, database and audio/video objects are operated by the data processing service centre of the university. Stable and standardized technologies like Apache web server, MySQL database, PERL and PHP scripting, and also a RealMedia Server enable productive work. Internet standards like HTML, JavaScript, Java and metadata standard LOM for the database guarantee technical reliability und stability. Networked hostels, computer pools, campus-wide wireless LAN guarantee a fast access to our offers for many of our students.

PL

Mutlimedialne środowisko do nauki podstaw elektrotechniki GETsoft składa się z trzech części: 1. LearnWeb: program i moduły uczące (główne zagadnienia podstaw elektrotechniki 1-4 semestru) dla studentów pierwszych lat wszystkich kierunków. Zamierzone działanie: dostarczenie uporządkowanych podstaw, przećwiczenie przykładów, interaktywne animacje, filmy, komentarze dźwiękowe, interaktywne zadania ze zmiennym poziomem pomocy, solidne mechanizmy sprawdzania rozwiązań, integracja oprogramowania inżynierskiego umożliwiającego symulację i obliczenia (MATHCAD i PSpice) 2. TaskWeb: internetowa biblioteka zadań (obecnie 240) o różnym stopniu trudności, z podpowiedziami i pomysłami ułatwiającymi rozwiązanie, kompletne rozwiązania i multimedialna pomoc; baza danych (96 pozycji) z animacjami, przykładami, obrazkami, testami, modułami nauczania, podręcznikami i innymi elementami. Baza danych jest uporządkowana w standarcie LOM. 3. BookWeb jest pierwszą próbą nauki z książką i systemem natychmiastowej pomocy w multimedialnym środowisku. W każdym z rozdziałów czytelnik znajdzie odnośniki do istotnych obiektów uczących. Powinno to pomóc w przesłaniu wiedzy z książki do głowy, a dodatkowo rozszerzyć doświadczenie uczenia się. Praca w multimedialnym środowisku uczącym pomaga w samodzielnym przygotowaniu się do wykładów, ćwiczeń, laboratoriów i egzaminów. Nauczyciele używają obiektów uczących w celu podniesienia jakości. Projekt GEsoft wykorzystuje istniejącą infrastrukturę uniwersytetu TU w Ilmenau. Serwery uczelnianego centrum komputerowego obsługują oddzielnie każdy z systemów: serwer internetowy, baza danych, obiekty audio/video. Wykorzystano stabilne i ustandaryzowane technologie, takie jak: serwer Apache, baza danych MySQL, skrypty PERL i PHP oraz serwer RealMedia. Internetowe standardy HTML, JavaScript, Java i pośredniczący stadard LOM dla bazy danych gwarantują stabilność i solidność techniczną. Sieć w akademikach, labolatoria komputerowe, bezprzewodowa sieć na terenie całego kampusu gwarantują studentom szybki dostęp do naszych zasobów.

3

Trends in ICT and Multimedia Supported Education

75%

Papić M. , Bešter J.

|

nr 3

131-139

EN

The formal educational system is facing different problems regarding adaptation towards the needs of a modern knowledge society. In the article, two important and comprehensive challenges to today's formal educational system are discussed and commented upon. The first problem is the incoherence between the needs of the labor market and formal education system outcomes in terms of graduated students. Another problem is the distancing between the prevailing traditional pedagogical methods within formal educational institutions and the ways in which students acquire information and knowledge outside of the schools as they are becoming less and less interested in traditional lectures. It is argued that specific information and communication system technologies (ICT) supported mechanisms, such as social learning and virtual communities may address these challenges. Theories of communities and social learning that may be useful for implementation in the education system are explained and practical implementation is proposed.

4

Kształcenie kadr dowódczo-sztabowych dla społeczeństwa informacyjnego

44%

Bednarek J.

|

tom nr 4

69--88