Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Multidimensionality of “Europäische Identität” Notion in German Mass Media

100%

Serebriakova S.

|

nr 4

427-441

EN

This paper uses communicative-pragmatic analysis and a corpus-based method to investigate multidimensional axiological interpretation of Europäische Identität notion as a unifying political concept. The study focuses on European identity discourse as presented in German mass media. The study shows strategic relevance of the concept and its unifying potential both within the EU framework, and in wider European domain. The analysis reveals that primary and secondary collocators actualized with the notion convey both the topicality and inconsistency of the concept. Moreover, the results show that identity and personal / collective self-determination discourse is characterized by polemic nature and various evaluations that predominantly feature the tactics of doubt and mistrust to the unifying potential of European identity concept.

2

Wielowymiarowość procesu rewitalizacji w ujęciu metodycznym

86%

Prusik M. , Zrobek R.

|

nr 3

3

Wielowymiarowość niepowodzeń edukacyjnych – perspektywa dydaktyczna

72%

Karpińska A.

|

2024

|

nr 2(144)

49-62

PL

Problematyka artykułu koncentruje się na zjawisku niepowodzeń edukacyjnych, eksponując ich wielowymiarowy charakter. Autorka stawia tezę, iż owa wielowymiarowość niepowodzeń jest implikacją wielu okoliczności, które kształtują obraz i miejsce niepowodzeń w systemach oświatowych. Przedmiotem analizy uczyniono utrzymujące się, a nawet wzrastające rozmiary opóźnień szkolnych, zwłaszcza w mega-skali. Zwrócono uwagę na niejednoznaczność rozumienia samego pojęcia „niepowodzenia szkolne” oraz ich rodzaje. Ważnym impulsem dla rozważania wielowymiarowości niepowodzeń edukacyjnych z perspektywy dydaktycznej stały się obserwowane przemiany w filozofii edukacyjnej oraz towarzyszące im złożone uwarunkowania procesu kształcenia w XXI wieku, m.in. nowoczesne technologie, humanizacja oddziaływań edukacyjnych, paralelność i permanentność kształcenia. Skłaniają one do reinterpretacji pojęcia „niepowodzenia szkolne”. W tekście ukazano ponadto pejoratywne konsekwencje niepowodzeń, m.in. w postaci myśli i czynów suicydalnych. Zasygnalizowano także specyficzny wymiar niepowodzeń w postaci swoistego ich „dziedziczenia” przez kolejne etapy edukacyjne. Artykuł wpisuje się w nurt działań zmierzających do przywrócenia niepowodzeniom szkolnym należytej rangi w badaniach naukowych i refleksji teoretycznej, a także w programach kształcenia i doskonalenia nauczycieli.

EN

The paper focuses on educational failure, exposing its multidimensional nature. The author’s thesis is that it is an implication of many circumstances that shape the image and place of failure in educational systems. The subject of analysis was the persistent and even increasing size of school delays, especially on the mega-scale. Attention was paid to the ambiguity of understanding the “school failure” and its types. An important impetus for considering the multidimensionality of educational failure from a didactic perspective became the observed transformations in educational philosophy and the accompanying complex conditions of the educational process in the 21st century, including modern technologies, humanisation of educational interactions, parallelism, and permanence of education. They prompt a reinterpretation of “school failure”. Moreover, the paper shows the pejorative consequences of failure, including suicidal thoughts and acts. The specific dimension of failures in the form of their peculiar “inheritance” through successive educational stages was also signaled. The article is part of the current of activities aimed at restoring school failure to its proper rank in scientific research and theoretical reflection, as well as in teacher education and training programmes.

4

Wielowymiarowość a rozwój logistyki

72%

Mańkowski R.

Gospodarka Materiałowa i Logistyka

|

2018

|

nr 11

23-29

EN

The content of the article was presented and discussed among other during the international scientific conference at the Department of Management and Command of the Military Academy of Arts. The elaboation covers updated contemporary issues, opinions, prognoses, references and visions concerning ongoing civilization changes (systemic, economic, social, cultural and educational)generating the variety of logistics and causing its multidimensionality in theory and practice outlining the certain range of scientific research and economic practice of the security and defense branches in the field of social sciences. Since the variety and multidimensionality of logistics have been accompanied with its permanently increasing topical range of the problem concerning the choice what is logistics or not. Undoubtedly, the formerly indicated civilization changes are a natural consequence of development (evolution) of the logistics theory and its practical use.

PL

Treści artykułu były prezentowane i stanowiły między innymi przedmiot rozważań międzynarodowej konferencji naukowej zorganizowanej w Wydziale Zarządzania i Dowodzenia Akademii Sztuki Wojennej (WZiD ASzWoj). Zawarte w nim zostały aktualne, współczesne treści, poglądy, ustalenia, przewidywania, odniesienia oraz wizje dotyczące dokonujących się obecnie przemian cywilizacyjnych (ustrojowych, gospodarczych, społecznych, kulturowych, ekonomicznych i oświatowych) stanowiących i generujących oraz powodujących wielowymiarowość i różnorodność logistyki w teorii i praktyce, ustalając określony zakres badań naukowych i praktykę gospodarczą dziedzin bezpieczeństwa i obronności w obszarze nauk o społeczeństwie. Wielowymiarowości i różnorodność logistyki towarzyszy zatem „stały” powiększający swój zakres przedmiotowy problem dotyczący tego co jest a co nie jest logistyką? Niewątpliwie wskazane wcześniej przemiany cywilizacyjne są naturalną konsekwencją rozwoju (ewolucji) teorii logistyki i jej praktycznego zastosowania.

5

Konstytutywne cechy BIM – parametryczność, interoperacyjność, wielowymiarowość

58%

Borkowski A. S.

|

tom R.28, nr 1

12--17

PL

Proces inwestycyjno-budowlany w Polsce przechodzi głęboką cyfryzację. W wielu fazach i na różnych etapach tego procesu wykorzystuje się BIM. W teorii i praktyce podkreśla się, że BIM to nie CAD 3D, że BIM odróżnia bogactwo danych niegeometrycznych, że BIM daje przewagę konkurencyjną. Po blisko dwóch dekadach rozwoju BIM rodzą się pytania: Co jest głównymi składnikami BIM? Co go wyraźnie odróżnia od CAD? Co sprawiło, że wyodrębnił się z CAD? W artykule podjęto próbę odpowiedzi na te pytania w toku głębokiego studium literatury. Na podstawie najnowszych badań oraz najnowszego stanu techniki ustalono trzy konstytutywne cechy BIM – parametryczność, interoperacyjność i wielowymiarowość. Znajomość ich ważności i dogłębne zrozumienie może prowadzić do poprawy efektywności i produktywności branży AECOO.

EN

The investment and construction process in Poland is undergoing profound digitization. BIM is being used in many phases and at various stages of this process. In theory and practice, one highlights that BIM is not 3D CAD, that BIM is distinguished by a wealth of non-geometric data, that BIM gives a competitive advantage. After nearly two decades of BIM development, the questions arise: What are the main components of BIM? What clearly distinguishes it from CAD? What made it separate from CAD? The article attempts to answer these questions adequately through a deep study of the literature. Based on the latest research and state of the art, three constitutive features of BIM – parametricity, interoperability and multidimensionality – have been established. Knowledge of their relevancy and in-depth understanding can lead to improved efficiency and productivity of the AECOO industry.