Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 3

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: multidimensional

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Structural Formulation and Self-Oscillation Prediction in Multidimensional Nonlinear Closed-Loop Autonomous Systems

100%

Patra K. C. , Pati B. B. , Łozowicki A.

tom Vol. 9, no 2

327-346

This paper describes the structure of a general two-dimensional nonlinear closed-loop system and application of the universal chart, leading to the use of computer graphics, for a systematic analysis of the complex problem of predicting self-oscillations (limit cycles). The graphical approach provides an explicit and novel insight into the conditions for the occurrence of limit cycles in such systems. This technique forms the basis of computer algorithms for predicting limit cycles in multidimensional nonlinear systems. Application of the technique has been illustrated through examples and comparison of results with digital simulation in MATLAB 4.0/SIMULINK 1.3.

NSGA II algorithm application within the dynamic programming approach to business process optimisation

80%

Wibig M.

2013

tom Vol. 21, nr 2

195--207

Processes are defined as sets of tasks which transform inputs into outputs. Based on such a definition, processes are graphically modelled as tasks and the connections (dependencies) between them. Another popular modelling practice is not to model the whole process as one enormous diagram, but to split it into high level diagram, presenting whole value chain, and detailed diagrams of sub-processes’. Rather than joining these subprocesses back into one huge process, an optimisation algorithm can use this modelling approach as an advantage. This paper describes the NSGA II algorithm and its implementation which can be used within the scheduler to use a process model with sub-processes as an input and output.

Konstruktywistyczne i socjoekologiczne korzenie poradnictwa i diagnozy psychopedagogicznej zorientowanej na zasoby

61%

Kulesza M.

2012 (R. XI)

nr 3(45)

21 – 45

Artykuł jest wprowadzeniem w teoretyczne korzenie podejścia procesualnego w pracy z dzieckiem i rodziną, podkreślającego indywidualność każdego systemu rodzinnego i konieczność odrzucenia podejścia klasyfikacyjno-typologicznego. Przedstawia on koncepcje dwóch kluczowych nurtów teoretycznych: konstruktywizmu i teorii socjoekologicznej. Zarówno podejściu socjoekologicznemu jak i konstruktywistycznemu bliskie wydają się słowa Hilariona Petzolda (2004) - jednego z głównych przedstawicieli pracy skoncentrowanej na zasobach – „nie ma jedynej rzeczywistości ani jedynej słusznej i dobrej metody pracy, ważne jest podjęcie próby, zrozumienia wielopłaszczyznowej rzeczywistości z jej różnych perspektyw” (s. 132). Praca pedagoga oparta na podejściu konstruktywistycznym i socjoekologicznym oznacza przede wszystkim podmiotowe podejście do klienta, a więc podkreślanie jego indywidualności. Osoba szukająca pomocy jest jednostką, która posiada wszystkie konieczne do zmiany swojej sytuacji zasoby, która w sposób czynny wpływa na swoje życie i otaczającą ją rzeczywistość. Zatem zarówno podejście socjoekologiczne jak i konstruktywistyczne obliguje specjalistów do odejścia od postrzegania pomocy z perspektywy deficytów, standardów, norm i ustalonych odgórnie wartości a zachęca ich do pracy z klientem skoncentrowanej na wzajemnym szacunku, wzmacnianiu i identyfikowaniu zasobów, dzieleniu się odpowiedzialnością za proces zmian, podkreślaniu sprawczości i decyzyjności klienta.

This is an introduction to the theoretical origination of processual approach in working with family, which emphasises individuality of every single family system as well as a need of rejection classificatory–typological point of view. This publication presents concepts of two main theories: constructivism and ecological system, which refers to Hilarion Petzold’s quote: “There is no one reality, one well taken right way of work. The only important thing is trying to understand multifaceted reality from distinct points of view”. (2004, str. 132). The pedagogue’s work referring to constructivism and ecological system means subjective approach to the client and also emphasises its individuality. Person looking for a help is the one with all needful resources requiring change, and at the same time - a person who has an impact on his life and reality. Both, constructive and ecological approach, obliges experts to leave thinking about help as a deficit, convention, rules look-out and values; it entices them to work with client focused on respect. It amplifies and also identifies resources, taking responsibility for the changes and emphasising taking decisions.