Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 4

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: local community,

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

The Museum Impact on the Sustainability of the City Development

100%

Ludwik A.

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia

2014

tom Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia ad Didacticam Biologiae Pertinentia IV

89-97

Potrzeby edukacyjne społeczności lokalnych a potrzeba bezpieczeństwa

72%

Jakubczak-Krawczyńska K. , Jarocka-Piesik J.

Edukacja Ustawiczna Dorosłych

2024

nr 2

115-126

Due to social progress, satisfying physiological needs, hunger and thirst, apart from in the Third World, is no longer a contemporary challenge for civilisation. It does not, however, cease to be the provision of security and access to education as an element of self-development and self-fulfillment, both for individuals and for entire social groups. The process of building one’s own security and self-realisation must involve local communities not only due to the fact of belonging to a given territory, but also due to civilization changes taking place on a global scale. The content of this article focuses on the analysis of the educational needs of students of secondary school graduating classes located in the Piotrków district in the context of their further educational plans and the creation of conditions for a safe existence. The analysis, synthesis and conclusions were carried out on the basis of data obtained through empirical research using the technique of an audience survey with the researcher’s oral instructions, carried out in secondary schools of the Piotrków district. The data were subjected to statistical analysis using the SPSS package.

Ze względu na postęp społeczny zaspokajanie potrzeb fizjologicznych, głodu, pragnienia, poza krajami Trzeciego Świata, przestaje być współcześnie wyzwaniem cywilizacyjnym. Nie przestaje nim być jednak zapewnianie bezpieczeństwa i dostępu do edukacji jako elementu samorozwoju i samorealizacji, zarówno jednostek, jak i całych grup społecznych. Proces budowy własnego bezpieczeństwa i samorealizacja muszą stawać się udziałem społeczności lokalnych nie tylko ze względu na fakt przynależności do danego terytorium, ale także ze względu na zmiany cywilizacyjne, zachodzące w skali globalnej. Treść artykułu koncentruje się na analizie potrzeb edukacyjnych uczniów klas maturalnych szkół średnich zlokalizowanych na terenie powiatu piotrkowskiego w kontekście ich dalszych planów edukacyjnych i tworzenia warunków bezpiecznej egzystencji.

REGULACJE PRAWNE I FUNKCJONOWANIE KRAJOWEJ MAPY ZAGROŻEŃ BEZPIECZEŃSTWA – ISTOTNEGO ELEMENTU PROCESU ZARZĄDZANIA BEZPIECZEŃSTWEM PUBLICZNYM PRZEZ POLSKĄ POLICJĘ

72%

Stawnicka J.

Roczniki Administracji i Prawa

2018

tom 1

nr XVIII

255-270

Obecnie w Polsce można zauważyć wyraźny zwrot policji ku społeczeństwu, wynikający z dostrzegania jego znaczenia w zapobieganiu i zwalczaniu przestępczości. Przykładem jest interaktywne narzędzie w postaci Krajowej Mapy Zagrożeń Bezpieczeństwa – mieszkańcy mogą tu zgłaszać anonimowo informacje o występujących w ich okolicy zagrożeniach, które wymagają reakcji właściwych służb. W artykule opisano regulacje prawne i funkcjonowanie Krajowej Mapy Zagrożeń Bezpieczeństwa – istotnego elementu procesu zarządzania bezpieczeństwem publicznym przez polską Policję.

At present, Polish Police has noticed the importance of society in preventing and fighting crime. The example is a National Safety Threats Map interactive tool where inhabitants can anonymously report information about threats appearing in their neighbourhood forcing appropriate service to react as also radical change of a constable’s work by bringing it closer to citizens. The article describes the legal regulations and functioning of the National Safety Threats Map – an essential element of the public security management process by the Polish Police.

Edukacja w żłobkach w San Miniato jako przestrzeń rozwoju społecznego dzieci oraz współpracy z rodzicami i środowiskiem lokalnym

72%

Pacholczyk M.

Problemy Wczesnej Edukacji

2012

tom 8

nr 4(19)

86-97

The article presents the basic principles that govern the philosophy of various nurseries facilities in San Miniato, Italy. In this small Tuscan town, early-learning has become a common task for the whole community, with each and every child being regarded as an individual rich in potential. As well as the residents and citizens, local authorities are also making an effort to surround the children and their parents with a caring environment, an approach that is indicative of the kind of good practice inherent in the San Miniato early education model. Currently, a network of nine crèches is being operated within the municipality, with the principles behind these models becoming more and more popular in Europe and further afield. About 48% of children aged 0-3 years are attending different types of pre-school institutions. The nurseries in San Miniato care about the subjectivity and individuality of each child. All classes and methods are adapted to the capabilities, needs and interests of the individual children, with teachers acting as facilitators and mentors, encouraging and connecting with parents. They partner with educators and support each other in all activities. In addition, participation is encouraged from local entrepreneurs, which means that in these small communities, the vast majority of the population is actively involved in one way or another with the institutions.