Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: literary science

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest – nowe perspektywy badawcze

100%

Czarkowska M. , Gumkowska A.

nr 10

Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest – new research perspectivesThe goal of this paper is to present the vast array of content that is emerging within social media platforms: Facebook, Twitter, Instagram and Pinterest and analyze the ways in which they can be classified. This is a review of the available interdisciplinary methods and factors that should be taken into consideration when researching the genelogy of the texts that arise in the network. The Internet has changed the face of social communication. It has highlighted processes that were much less visible before. The challenge for researchers is to analyze the enormous amount of content and incorporate it into a classification system. Above all, statements made on social media platforms, such as Facebook, Twitter, Instagram and Pinterest, require analysis. Previous attempts to systematize them did not correspond to the reality of the network. Research on the Internet genres and communication forms requires the use of relevant analytical tools and interdisciplinary approaches. Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest – nowe perspektywy badawczeCelem publikacji jest zaprezentowanie ogromnej liczby różnorodnych treści, które powstają w ramach platform społecznościowych: Facebook, Twitter, Instagram i Pinterest, oraz analiza dostępnych sposobów ich klasyfikacji. Chodzi zatem o przegląd dostępnych interdyscyplinarnych metod i czynników, które warto brać pod uwagę przy badaniach genologicznych tekstów, które powstają w sieci. Internet zmienił oblicze społecznej komunikacji. Uwypuklił procesy, które do tej pory nie były tak widoczne. Wyzwaniem dla badaczy jest analiza ogromnej ilości treści i ujęcie ich w system klasyfikacji. Analizy wymagają przede wszystkim komunikaty powstające w ramach mediów społecznościowych, takich jak Facebook, Twitter, Instagram i Pinterest. Dotychczasowe próby systematyzacji nie odpowiadały realiom sieci. Badania form gatunkowo-komunikacyjnych internetu wymagają wykorzystywania przynależnych sieci narzędzi analitycznych oraz podejścia interdyscyplinarnego.

Bij wijze van voorwoord

67%

Engelbrecht W.

nr 5: Neofilologia. Numer specjalny

7-11

Niniejszy Wstęp do Roczników Humanistycznych, zeszyt Neofilologia, otwiera krótki opis historii kolokwiów dla doktorantów i habilitantów niderlandystów Europy Centralnej. Do tej pory tego typu kolokwia odbywały się kolejno: w 2006 r. w Bratysławie, w 2008 r. we Wrocławiu, w 2010 r. w Ołomuńcu, w 2014 r. w Budapeszcie, a w 2016 r. w Lublinie. Z ponad 40 wygłoszonych w Lublinie referatów prawie połowa — 19 zostało wybranych do tego wydania, w tym 11 napisanych przez doktorantów, a 8 przez habilitantów. Siedmioro doktorantów (Marcel Ištván, Jana Kijonková, Markéta Kluková, Martin Konvička, Marta Kostelecká, Beata Sprawka i Kaloyan Velikov) zaprezentowało referaty językoznawcze. Pozostałe 4 referaty doktorantów miały różny zakres: Milan Potočar mówił o ocenie tłumaczeń prawnych, Adéla Elbel i Albert Gielen — o tematach literaturoznawczych. Mieke Langenberg mówila o roli historii programu nauczania języka niderlandzkiego wśród studentów obcojęzycznych. Pięcioro habilitantów (Pavlína Knap-Dlouhá, Agata Kowalska-Szubert, Milan Kříž, Muriel Waterlot i Katarzyna Wiercińska) również prezentowało swoje referaty w zakresie językoznawstwa. Trzy habilitantki (Małgorzata Dowlaszewicz, Małgorzata Drwal i Anna Sikora-Sabat) wybrały tematy literaturoznawcze lub też kulturoznawcze. W zeszycie wszystkie teksty zostały pogrupowane tematycznie: językoznawstwo, językoznawstwo stosowane, literaturoznawstwo oraz kulturoznawstwo i glottodydaktyka. Referaty były recenzowane przez następujące osoby: Wilken Engelbrecht, Jan Pekelder, Agnes Sneller, Cor van Bree, Folkert Kuiken i Gábor Pusztai. Pierwsze trzy wyżej wymienione osoby oceniały referaty również podczas kolokwium, pozostali zostali poproszeni o zrecenzowanie artykułów. Kolokwium odbyło się dzięki dotacjom uzyskanym z Niderlandzkiej Unii Językowej (Nederlandse Taalunie), publikacja natomiast była możliwa dzięki Katolickiemu Uniwersytetowi Lubelskiemu Jana Pawła II.

The prologue to this issue of Roczniki Humanistyczne, series Neofilologia opens with a short survey of Central European colloquia of Ph.D. students and candidates for a habilitation in Dutch Studies. Thus far such colloquia have been held in 2006 (Bratislava), 2008 (Wrocław), 2010 (Olomouc), 2014 (Budapest) and 2016 (Lublin). From more than 40 papers, half of them, 19 have been selected for this issue, 11 written by Ph.D. students and 8 by habilitandi. Seven Ph.D. students (Marcel Ištván, Jana Kijonková, Markéta Kluková, Martin Konvička, Marta Kostelecká, Beata Sprawka and Kaloyan Velikov) had linguistic papers. The other four Ph.D. papers had a different scope: Milan Potočar on assessment of juridical translations, Adéla Elbel and Albert Gielen on literary themes and Mieke Langenberg on the role of history in the curriculum of foreign students of Dutch. Five habilitandi (Pavlína Knap-Dlouhá, Agata Kowalska-Szubert, Milan Kříž, Muriel Waterlot and Katarzyna Wiercińska) had a linguistic theme as well. Three habilitandi (Małgorzata Dowlaszewicz, Małgorzata Drwal and Anna Sikora-Sabat) choose literary or cultural themes. In this issue, all articles have been thematically grouped: Linguistics, Practical Linguistics, Literary Science and Cultural Studies and Glottodidactics. The papers were reviewed by Wilken Engelbrecht, Jan Pekelder, Agnes Sneller, Cor van Bree, Folkert Kuiken and Gábor Pusztai. The first three were assessors during the colloquium as well, the others were asked as external reviewers for this publication. The colloquium was made possible by a subvention of the Nederlandse Taalunie (Dutch Language Union), the publication by the John Paul II Catholic University of Lublin.