Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Kompetencje kierowników projektów - badanie pilotażowe na podstawie certyfikacji za okres 2015-2016

100%

Rzempała J. , Sienkiewicz Ł.

|

tom 3

|

nr 26

61-73

PL

Artykuł dotyczy problematyki kompetencji kierowników projektów. Omówiono wytyczne kompetencji według IPMA Competence Baseline, system certyfikacji 4-L-C, oraz założenia merytoryczne egzaminu certyfikującego na poziomie IPMA-D. W ramach prezentacji wyników statystycznego badania pilotażowego, przeprowadzonego na danych zebranych w latach 2015-2016 przez Biuro Certyfikacji IPMA Polska, zidentyfikowano potencjalne obszary kompetencji kierowników projektów, które wymagają rozwinięcia i doskonalenia, a także wskazano kierunek przeprowadzenia kolejnego badania na znacznie większej próbie badawczej.

EN

The article covers information regarding project managers’ competence. The authors discussed IPMA Competence Baseline, 4-L-C certification system, and substantive essentials of certification on IPMA-D level. In a part related to presentation of statistical pilot study, performed on the data collected in 2015–2016 by the Certification Office of IPMA Poland, potential areas of project managerial competence that need to be developed and improved have been identified, as well as the direction and scope of further study on much larger data sample.

2

Aktualne wymagania i wytyczne dotyczące uczestnictwa laboratoriów akredytowanych w badaniach biegłości

100%

Wróblewska A.

|

tom R. 68, nr 12

1190--1195

PL

W artykule przedstawiono wymagania zawarte w trzech nowych dokumentach z obszaru badań biegłości: normy PN-EN ISO/IEC 17043:2011 Ocena zgodności. Ogólne wymagania dotyczące badania biegłości, wytycznych EA – (European Co-operation for Accreditation) EA-4/18:2010 Wytyczne dotyczące poziomu i częstości uczestnictwa w badaniach biegłości oraz dokumentu Polskiego Centrum Akredytacji DA-05 wyd. 5. z dnia 17.11.2011 r. Polityka Polskiego Centrum Akredytacji dotycząca badań biegłości w procesach akredytacji i nadzoru.

EN

The paper presents the requirements contained in three new documents describing proficiency testing: PN-EN ISO/IEC 17043:2011 Conformity assessment. General requirements for proficiency testing. EA guidelines – (European Co-operation for Accreditation) EA-4/18: Guidance on the level and frequency of proficiency testing participation. and the Polish Centre for Accreditation document DA-05 5th edition 11.17.2011 Policy of the Polish Accreditation Centre on proficiency testing in accreditation and supervision processes.”

3

Edukacja medialna w społeczeństwie sieci

100%

BETLEJ A.

|

tom 8

|

nr 4

309-314

PL

Celem artykułu jest przedstawienie znaczenia edukacji medialnej w społeczeństwie sieci i dy-lematów badawczych związanych z różnym jej sposobem definiowania. Społeczeństwo sieci charakteryzuje się wysokim stopniem utechnicznienia przestrzeni społecznej. Rozwój nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych, określanych także mianem sieciowych, wpłynął na wiele zmian o charakterze transformacyjnym w kluczowych obszarach aktywności ludzkiej. Prze-miany te nie pozostały bez wpływu na konieczność redefinicji kluczowych takich pojęć, jak edu-kacja w zmediatyzowanej rzeczywistości społecznej. Sieciowy kontekst analizy tychże przekształ-ceń wydaje się być szczególnie interesującym w badaniu dylematów i wyzwań, przed jakimi staje edukacja medialna w technologicznym społeczeństwie.

EN

The purpose of the article is to describe the role of media education in network society and re-search dilemmas connected with the various ways of its defining. Network society is characterized by the high level of social space’ technologization. The development of a new information and communication technologies contemporary defined as networked have influenced the changes which are described to be transformational in the crucial areas of human activities. Those changes have influenced the necessity of crucial notions’ redefinition like education in mediated social reality. Network context of those transformations’ analysis seems to be especially interesting in studying the dilemmas and challenges of media education in technological society.

4

Walidacja w diagnostyce laboratoryjnej

100%

Jaźwińska-Kuliś J.

|

2008

|

tom nr 12

42--46

PL

Funkcjonowanie współczesnego laboratorium bez zautomatyzowanych analizatorów, nowoczesnych metod badawczych oraz wysokosprawnego sprzętu pomocniczego nie jest możliwe. Specjalistyczna aparatura pomiarowa nie tylko ułatwia wykonanie badania, ale przede wszystkim pozwala uzyskać wiarygodne wyniki w krótszym czasie. Laboratorium, które wdraża system zarządzania jakością zgodnie z Normą EN-PN ISO 15189, powinno spełniać zawarte w niej wymagania dotyczące systemu jakości i kompetencji technicznych. Jakość procesów związanych z uzyskiwaniem wyników badań wymaga walidacji. Aparatura pomiarowa i stosowane w niej metody badawcze oraz urządzenia pomocnicze również powinny podlegać walidacji.

EN

The work of a contemporary laboratory is impossible without automated analysis systems, modern testing methods and highly developed auxiliary equipment. Specialist measuring apparatus not only makes research easy but permits obtaining reliable results from examinations on a relatively shorter timescale. A medical laboratory which introduces a quality management system in accordance with the PN-EN ISO 15189 Standard should comply with the requirements for quality systems and technical competence. The quality of the process connected with the acquired results of laboratory tests is also in need of validation. All measurement apparatus, testing methods and auxiliary equipment must also be validated.