Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Wychowanie chrześcijańskie w katechezie szkolnej

100%

Łabendowicz S.

Roczniki Pedagogiczne

|

2016

|

tom 8(44)

|

nr 2

49-76

PL

Pojęcie „wychowanie chrześcijańskie” jest wieloznaczne i różnie interpretowane. Utożsamia się go z katechezą lub z wychowaniem do wiary. Jest ono „pomocą udzielaną człowiekowi w realizacji jego człowieczeństwa, w nadaniu życiu człowieka ostatecznego sensu rozumianego na ogół jako zjednoczenie człowieka z Bogiem poprzez praktykowanie miłości bliźniego” (DWCH 2). Wychowanie chrześcijańskie w katechezie szkolnej oznacza, że rodzice, nauczyciele i wychowawcy oraz katecheci uwzględniają podstawowe sfery oddziaływań, a zatem sferę fizyczną, emocjonalną, intelektualną, moralną, duchową, religijną, społeczną, a także sferę wartości i wolności. Rozumienie człowieka jako osoby leży u podstaw koncepcji wychowania. Wychowanie podczas szkolnej katechezy zakłada rozwijanie umiejętności, sprawności, zainteresowań oraz posługiwanie się zdobytymi wiadomościami. W związku z tym katecheza powinna obejmować wychowanie biblijne, liturgiczne, moralne i wspólnotowo-misyjne. Wychowanie w katechezie szkolnej ma ukazywać ucznia w perspektywie chrześcijańskiej. Rodzice, a następnie katecheci oraz duszpasterze powinni rozwijać sprawności duchowe i budzić radość z chrześcijańskiego życia.

EN

The term “Christian education” is ambiguous and open to interpretation. It is identified with catechesis and education in faith. The Christian education is a “help given to man in the formation of manhood in the pursuit of his ultimate end, which is generally understood as the union of man with God through the practice of charity” (Gravissimum Educationis, No. 2). The Christian education in school catechesis means that parents, teachers, educators and religion teachers take into account the basic spheres of educational influence in their actions, i.e. the physical, emotional, intellectual, moral, spiritual, religious, and social sphere, as well as the sphere of values and freedom. The understanding of man as a human person underlies the concept of education. Education in school catechesis involves developing the student’s abilities, skills and interests, and providing the opportunity to apply the knowledge acquired during classes. Therefore, catechesis should include biblical, liturgical, moral as well as communal and missionary education. Education in school catechesis is to show the student in the Christian perspective. Parents, religion teachers and priests should develop the student’s spiritual skills and awake the joy of the Christian life among them.

2

Problematyka wiary w refleksji współczesnych katechetyków polskich

84%

Kostosz J.

Colloquia Theologica Ottoniana

|

2014

|

nr 1

135-150

PL

Artykuł ma na celu dokonanie przeglądu refleksji współczesnych polskich katechetyków na temat wiary. Problematyka wiary jest ważna i zawsze aktualna, dlatego często pojawia się ona w wielu publikacjach. Katechetycy podejmują różne problemy, a wśród nich często zajmują się rozwijaniem poznania treści wiary i kształtowaniem postaw wynikających z wiary. Są to problemy wpisane w naturę katechezy i wychowania chrześcijańskiego, dlatego poświęcono im wiele uwagi w niniejszym artykule. Uzupełniono je o definiowanie wiary – polscy katechetycy też o tym piszą, nie można było więc pominąć tej problematyki.

EN

The aim of this article is to review the reflections of contemporary Polish catechists concerning faith. Since the issue of faith is important and always up-to-date it often appears in many publications. Catechists deal with different problems such as developing the perception of faith and the formation of attitudes stemming from faith. These problems are inscribed in the nature of catechesis and Christian education and that is why a lot of attention is paid to them in this article. They are completed with the definition of faith. Polish catechists also write about it so it could not have been omitted.

3

Nauczanie religii w szkołach ponadpodstawowych szansą na dotarcie do młodych z orędziem Jezusa?

67%

Zakrzewski G.

Studia Katechetyczne

|

2019

|

tom 15

43-55

EN

Catechesis in secondary schools is experiencing a crisis, whose symptom is a resignation of students from participation in classes. A modern student who is immersed in the mass media world has problem with building relationships, it is simultaneously overloaded duties and less and less able and willing to practise their faith. There are a lot of reasons this state of affairs, from social conditions (amount if education, work if young people) by no testimony of believers, ideological issuses that effect on the young human. All that causes, that fruitful catechesis and the transmission of faith through her it becomes more challenging than ever before. Multiplicity methods used, references to the scriptures, audiovisual media, organization of retreats for young people, and above all -personality and the testimony of catechist’s life and the time witch sacrifices for students become an opportunity for waking up or transfer of faith under broadly understood school catechesis.

IT

La catechesi nelle scuole superiori sta attraversando una crisi, che si manifesta nelle dimissioni dai partecipanti alle lezioni. Uno studente contemporaneo che, immerso nel mondo dei mass media, ha problemi a costruire relazioni.Allo stesso tempo è sovraccaricato di compiti. È sempre meno capace e disposto a praticare la sua fede. Ci sono vari motivi per tale situazione; dalle condizioni sociali (la quantità di istruzione, il lavoro dei giovani), allamancanza di testimonianza dei credenti, alle questioni ideologiche che colpiscono i giovani. Tuttociò rende che la catechesi e la trasmissione della fede diventa una grande sfida. La varietà di metodi utilizzati, i riferimenti alla Sacra Bibbia, i mezzi audiovisivi, l’organizzazione di ritiri per igiovani, e soprattutto la personalità e la testimonianza della vita del catechista, e il tempo che dedica agli studenti, essi diventano un’opportunità per risvegliare la fede.

PL

Katecheza prowadzona w szkołach średnich przeżywa kryzys, którego objawem jest rezygnacja uczniów z udziału w zajęciach. Współczesny uczeń, który zanurzony w świecie mass mediów ma problemy z budowaniem relacji, jest równocześnie przeładowany obowiązkami oraz coraz mniej zdolny i chętny praktykować swoją wiarę. Jest wiele powodów takiego stanu rzeczy, od uwarunkowań społecznych (ilość nauki, praca młodzieży), przez brak świadectwa osób wierzących, do kwestii ideologicznych, które wpływają na młodego człowieka. Wszystko to powoduje, że owocna katecheza i przekaz wiary za jej pośrednictwem stają się większym wyzwaniem niż kiedykolwiek wcześniej. Różnorodność stosowanych metod, odwołania do Pisma Świętego, środki audiowizualne, organizacja rekolekcji dla młodzieży, a przede wszystkim osobowość i świadectwo życia katechety oraz czas, jaki poświęca uczniom, stają się szansą na obudzenie lub przekazanie wiary w ramach szeroko pojętej katechezy szkolnej.