Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

CUE USAGE IN VOLLEYBALL: A TIME COURSE COMPARISON OF ELITE, INTERMEDIATE AND NOVICE FEMALE PLAYERS

100%

Vansteenkiste P. , Vaeyens R. , Zeuwts L. , Philippaerts R. , Lenoir M.

Biology of Sport

|

2014

|

tom 31

|

nr 4

295-302

EN

This study compared visual search strategies in adult female volleyball players of three levels. Video clips of the attack of the opponent team were presented on a large screen and participants reacted to the final pass before the spike. Reaction time, response accuracy and eye movement patterns were measured. Elite players had the highest response accuracy (97.50 ± 3.5%) compared to the intermediate (91.50 ± 4.7%) and novice players (83.50 ± 17.6%; p<0.05). Novices had a remarkably high range of reaction time but no significant differences were found in comparison to the reaction time of elite and intermediate players. In general, the three groups showed similar gaze behaviour with the apparent use of visual pivots at moments of reception and final pass. This confirms the holistic model of image perception for volleyball and suggests that expert players extract more information from parafoveal regions.

2

Estimating the Trunk Transverse Surface Area to Assess Swimmer's Drag Force Based on their Competitive Level

100%

Barbosa T. , Morais J. , Costa M. , Mejias J. , Marinho D. , Silva A.

Journal of Human Kinetics

|

2012

|

tom 32

9-19

EN

The aim of this study was to compute and validate trunk transverse surface area (TTSA) estimation equations to be used assessing the swimmer's drag force according to competitive level by gender. One group of 130 swimmers (54 females and 76 males) was used to compute the TTSA estimation equations and another group of 132 swimmers (56 females and 76 males) were used for its validations. Swimmers were photographed in the transverse plane from above, on land, in the upright and hydrodynamic position. The TTSA was measured from the swimmer's photo with specific software. It was also measured the height, body mass, biacromial diameter, chest sagital diameter (CSD) and the chest perimeter (CP). With the first group of swimmers it was computed the TTSA estimation equations based on stepwise multiple regression models from the selected anthropometrical variables. The TTSA prediction equations were significant and with a prediction level qualitatively considered as moderate. All equations included only the CP and the CSD in the final models. In all prediction models there were no significant differences between assessed and estimated mean TTSA. Coefficients of determination for the linear regression models between assessed and estimated TTSA were moderate and significant. More than 80% of the plots were within the 95% interval confidence for the Bland-Altman analysis in both genders. So, TTSA estimation equations that are easy to be computed by coached and researchers were developed. All equations accomplished the validation criteria adopted.

3

Sporządzanie ekspertyz zawilgoconych budynków

100%

Garecki M.

|

2002

|

tom nr 8

27-27

4

Osobowość i wiedza ekspercka jako wyznaczniki percepcji współczesnej sztuki wizualnej

86%

Pietras K.

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica

|

2014

|

tom 7

24-37

PL

Artykuł prezentuje przegląd badań dotyczących indywidualnych uwarunkowań percepcji estetycznej. Wśród rożnych wymiarów osobowości najsilniejszym predyktorem okazuje się otwartość na doświadczenie, która pozytywnie koreluje z wrażliwością artystyczną w ogóle, a także jej nietradycyjnymi formami. Prezentowane badania wskazują również na systematyczne różnice pomiędzy doświadczeniem estetycznym ekspertów i laików. Szczególne znaczenie treningu estetycznego uwidocznia się w kontakcie ze sztuką współczesną. Ze względu na charakterystyczne właściwości sztuki współczesnej (niejednoznaczność, rekontekstualizacja czy wielowarstwowość) nadanie interpretacji dziełu – stanowiące element estetycznego przetwarzania – przypomina proces rozwiązywania problemów. W związku z tym można oczekiwać, że satysfakcjonujące doświadczenie estetyczne w kontakcie ze współczesną sztuką wizualną częściej będzie udziałem osób charakteryzujących się wysoką tolerancją wieloznaczności i wiedzą ekspercką.

EN

The paper presents a study review on individual determinants of aesthetic perception. Among various personality traits, openness to experience appears to be the strongest predictor of art preferences in general, as well as the preference for non-traditional forms of art. The studies presented in the article show systematic differences between aesthetic experiences of experts and non-experts. This significant role of aesthetic training could be noticeably seen in relation to contemporary art. As a consequence of the characteristic features of contemporary art (such as ambiguity, recontextualization, layering) the interpretation of artwork, which is a part of aesthetic processing, resembles the problem solving process. Therefore, it could be expected that satisfactory aesthetic experience occurs more frequently in individuals with high ambiguity tolerance and expertise.

5

The definition of “research competence”

86%

PROKHORCHUK A.

Edukacja-Technika-Informatyka

|

2014

|

tom 5

|

nr 1

439-443

EN

The paper based on the analysis of scientific psychological and educational literature considered the terms “competence” and “Research competence” is an attempt to give their definition of “research competence”.

6

Możliwości WITU w zakresie identyfikacji materiałów wybuchowych i elementów je zawierających

72%

Kamieńska-Duda A. , Czerwińska M. , Kasprzak P.

Problemy Kryminalistyki

|

2015

|

nr 289

40-44,91-95

PL

Wojskowy Instytut Techniczny Uzbrojenia jest akredytowaną jednostką wykonującą ekspertyzy dla prokuratur oraz sądów, zarówno cywilnych, jak i wojskowych. Nowoczesna aparatura pozwala na dokładną analizę poszczególnych przypadków dotyczących stwierdzenia posiadania materiałów wybuchowych i amunicji w rozumieniu ustawy. W posiadaniu WITU są między innymi takie aparaty, jak DSC-TG, HPLC-PDA, GC-FID służące do potwierdzenia tożsamości materiałów pobranych z dowodów rzeczowych. Dodatkowo dysponuje aparatem rentgenograficznym pozwalającym na przeprowadzenie wstępnych badań nieniszczących w celu ustalenia budowy elementu i potwierdzenia sprawności zadziałania.

EN

The Military Institute of Armament Technology (WITU) is an accredited body performing expertises for prosecutors and courts, both civilian and military. Modern equipment allows a thorough analysis of the individual cases regarding the possession of explosives and ammunition within the meaning of law. WITU is equipped in such devices as DSC-TG, HPLC-PDA and GC-FID, used for confirming the origin of materials sampled from evidence. In addition, WITU owns an x-ray radiography system enabling preliminary, non-destructive testing, aimed at determining the structure of a compound and confirming its effectiveness.

7

Opinia dotycząca projektu remontu pocysterskiego kościoła w Kołbaczu. Problemy techniczne, konserwatorskie, etyczne

72%

Eckert W.

|

2011

|

tom R. 82, nr 4 dod.

75-78

8

Implicitní teorei vědecké tvořivosti

72%

Plháková A. , Reiterová E.

E-psychologie (E-psychology)

|

2008

|

tom 2

|

nr 4

1-12

EN

The study was aimed to chart the implicit theories of creativity of mathematicians and psychologists. The research sample consisted of 93 psychology students and 80 applied mathematics and informatics students at Palacký University in Olomouc who were asked to describe typical mental activities and behaviors of highly creative mathematicians and psychologists. From the contents of their replies, a list of these experts’ characteristic features was created. It was found out that the implicit theories of creative mathematicians included a good level of logical and analytical thinking, high natural intelligence, exactness, flexibility, absentmindedness, and specific relation to the world to which belonged insulation from reality, closeness, poor communication skills, and sense of superiority toward non-mathematicians. The major components of the creative psychologist’s implicit theory are positive relationships to people, especially clients, the ability to produce new therapeutic procedures, to publish, and to carry out research. Other typical features are openness to new experience, persistence, nonconformity, flexibility, and broad horizons not only in the field of psychology but also in the area of culture and arts. Mental processes and behaviors ascribed to creative specialists appear to be closely related to the respective domain of science.

CS

Cílem výzkumu bylo zmapovat implicitní teorie tvořivosti matematiků a psychologů. Výzkumu se zúčastnilo 93 studentů psychologie a 80 studentů aplikované matematiky a informatiky Univerzity Palackého v Olomouci, kteří měli za úkol popsat typické mentální aktivity a projevy chování vysoce kreativních matematiků a psychologů. Na základě jejich odpovědí byl vytvořen seznam charakteristických rysů těchto odborníků. Ukázalo se, že implicitní teorie tvořivých matematiků zahrnují dobrou úroveň logického a analytického myšlení, vysokou přirozenou inteligenci, přesnost, pružnost, roztržitost a specifický vztah ke světu, jehož součástí je odtrženost od reality, uzavřenost, slabší komunikační dovednosti a pocit nadřazenosti vůči nematematikům. Hlavními složkami implicitní teorie tvořivého psychologa jsou pozitivní vztah k lidem, zejména ke klientům, schopnost vytvářet nové terapeutické postupy, publikovat a provádět výzkumy. K dalším typickým rysům patří otevřenost novým zkušenostem, vytrvalost, nekonformnost, flexibilita a široký rozhled, a to nejen v oblasti psychologie, ale také ve sféře kultury a umění. Mentální procesy a projevy chování, připisované tvořivým specialistům, zřejmě úzce souvisejí s jejich vědním oborem.

9

Kryteria oceny dowodu z opinii biegłego w orzecznictwie sądów powszechnych i Sądu Najwyższego

72%

Dzierżanowska J. , Studzińska J.

Roczniki Nauk Prawnych

|

2015

|

tom 25

|

nr 2

21-47

PL

Dowód z opinii biegłego znajduje zastosowanie zarówno w postępowaniu cywilnym, jak i karnym. Służy poznaniu prawdy, ale tworzy też realne trudności zarówno z dopuszczeniem, jak i oceną dowodów dostarczanych przez biegłych, którzy w oparciu o posiadaną specjalistyczną wiedzę i skomplikowane, nowe metody badawcze, wydają opinie. Organy wymiaru sprawiedliwości powinny posiadać umiejętność analizy wskazanych opinii, a w szczególności dysponować „narzędziami” do oceny ich wartości. Nadal wyzwaniem pozostają opinie biegłych oparte na nowych technikach badawczych. Stąd istnieje konieczność stworzenia, wzorem prawa amerykańskiego, przejrzystych kryteriów oceny takiej opinii biegłego i ujednolicenia standardów, aby ułatwić skorzystanie z niej w procesie orzekania i postuluje się doprecyzowanych i spójnych kryteriów, które musiałaby spełnić nowa, wcześniej nie stosowana metoda badawcza. Umożliwi to zabezpieczenie wymiaru sprawiedliwości przed pseudonaukowymi dowodami i wymusi wypracowanie właściwego systemu doboru biegłych, gwarantującego rzetelność i wysoki poziom wykonanych badań i sporządzonej na tej podstawie opinii.

EN

The expert evidence is very useful and important both in civil and criminal procedure. It helps to knowledge of the truth, but it also creates real difficulties for both the admission and assessment of the evidence provided by the experts who, drawing upon the expertise and complex, new research methods, provide opinions. Judges should have the ability to analyze indicated opinion, especially, they should have the “tools” to assess their value. It is still the challenge to evaluate the expert opinions that are based on new research techniques. Hence there is a need to create a model of American law transparent criteria for evaluating the expert's opinion and unification of standards to facilitate the use of it in the process of adjudication and calls for a further specified and consistent criteria that would have to meet the new, not previously used test method. This will enable the protection of justice against not scientific evidence and force to develop an appropriate system of selection of experts, guaranteeing reliability and high level of testing carried out and drawn up on the basis of the opinion.

10

КУРС «ІСТОРІЯ ТА МЕТОДОЛОГІЯ ФІЗИКИ» В ПЕДАГОГІЧНОМУ ВИШІ

72%

Лимарєва Ю.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2015

|

nr 6(50)

227-232

EN

In the article the analysis of content and location of the course «History and methodology of physics» in the program of pedagogical higher education is made. Based on the analysis and practical experience problems of teaching the course and the importance of variable approach to the organization of its study are revealed The course refers to the variable components, so is perceived as an overview, and additional students, a corresponding relation to its study. The second problem of the course is its humanitarian aspect. This is a factor that reduces the activity of the students and their conscious approach to the study. The study “History and methodology of physics” planned program for the graduate students. This greatly complicates the study. Most of the students in the last years try to work in their specialty, and therefore miss a large part of the course. We propose a remote approach to the study. Experience shows that it is fully justified. Independence, cooperation and individual approach fully define the maximum range of competencies and skills that can be acquired during the course of study. During the study course, the student has to prepare six individual tasks submitted by themes targeted simultaneously to study the course “History and methodology of physics” and to improve the professional qualities of the future teacher. The main advantages of the remote approach to the study of the course are time saving, easy approach to self-education, possibility of an unlimited number of consultations of the teacher. There are the following main advantages offered by the organization of study courses: unlimited in time and training consultations, ability to work exclusively with the individual teacher, simultaneous practical application in the educational process of school and no need to summarizing lectures, a clear presentation of the plan of independent work, the skills of effective preparation for public speaking, presentation material most clear and helpful, the skills of independent search of material and the invention of the highlights, the conscious use of the material in the classroom and the use of historical arguments of expediency in the learning process, education organization, the importance of following the plan of studying these topics and deadlines of all stages of independent work, ability to exchange remotely, useful information with colleagues: it facilitates teacher-student preparing for lessons and enhances the effective preparation of the sessions. A variety of reporting forms is aimed solely at improving the educational experience of future teachers of physics.

11

Diagnoza i plan rozwoju transportu zbiorowego w obszarze działania KZK GOP - zakres ekspertyzy, jej wyniki i znaczenie dla zarządzania transportem publicznym KZK GOP

72%

Friedberg J. , Rudnicki A.

|

2008

|

tom nr 4

31-38

PL

Cele, zakres, metodyka prac. Podstawowe wyniki ekspertyzy (metodyka kształtowania sieci, opłacalność komunikacji tramwajowej, kluczowe kierunki działań)

EN

The targets, scope, methodology of the works. Some general results of the expertise (network creation methodology, tram transport profitability, key directions of activity).

12

The European Virtual Tribology Institute

72%

Meneve J. , Vercammen K. , Korbee R. , Szczerek M. , Tuszyński W.

|

2003

|

tom nr 4

215-223

EN

The authors present the European Virtual Tribology Institute (VTI). The VTI is a network of research institutes and universities, which provides complementary expertise in the field of tribology, various services (e.g. tribological tests) and consultancy for customers, mainly from industry. The objective of the VTI is to improve the transfer of knowledge to industry on a European scale. The short history of the VTI, list of its member organisations, offer, additional activities and some examples of RTD achievements of the VTI members are presented in the paper. There are also details on the way of contacting this organisation with an emphasis on a Local Contact Point in ITeE, which may be of particular interest to potential Polish customers.

PL

Wraz z rozwojem techniki coraz większą wagę przykłada się do badań tribologicznych. Wynika to z coraz częstszego stosowania w rozwiązaniach inżynierskich nowych, zaawansowanych materiałów konstrukcyjnych (kompozyty, materiały ceramiczne), nowej generacji środków smarowych (nietoksyczne, biodegradowalne) czy nowoczesnych metod modyfikacji powierzchni (np. techniki PVD czy CVD). Wzrasta zainteresowanie tymi osiągnięciami, szczególnie wśród MSP. Nawiązywane są kontakty pomiędzy MSP a instytutami naukowymi w zakresie badań i wdrażania nowych materiałów i technologii. Jednak zarówno w Unii Europejskiej, jak i w Polsce kontakty te, z powodów geograficznych, mają charakter lokalny, nie wykraczają poza granice danego kraju. Stanowi to główną przeszkodę w transferze technologii i wyników badań na szczeblu europejskim. Problemy te ma rozwiązać Europejski Wirtualny Instytut Tribologiczny (VT1). Powstał on w ramach projektu w Piątym Programie Ramowym UE. VTI jest siecią europejskich instytutów n-b i uczelni wyższych. W momencie zainicjowania działalności, w 2002 r., VTI składał się z 22 organizacji z 12 krajów UE i 4 stowarzyszonych. Cały czas przyjmowani są nowi członkowie. VTI zapewnia fachowe ekspertyzy w dziedzinie tribologii, badania i testy, a także konsultacje naukowe i techniczne. Ma się on zatem przyczynić, dzięki skoncentrowaniu możliwości badawczych i eksperckich w zakresie tribologii, do poprawy efektywności transferu wyników badań do przemysłu, głównie MSP. Realizowane jest to nie tylko poprzez zawieranie kontraktów badawczych pomiędzy członkami VTI a przemysłem europejskim, lecz także poprzez upowszechnianie wyników badawczych i doświadczeń poprzez specjalnie organizowane seminaria oraz wydawane opracowania. Dlatego do współpracy z VTI zapraszani są w szczególności: - MSP zainteresowane badaniami, ekspertyzami bądź konsultacjami w zakresie: tarcia i zużycia, chemii środków smarowych, inżynierii materiałowej i powierzchni, mechaniki, analizy uszkodzeń, diagnostyki i projektowania maszyn, technologii wytwarzania, modelowania matematycznego itd., - nowi członkowie VTI (instytuty n-b, uczelnie wyższe) mające doświadczenie badawcze w ww. dziedzinach. Zainteresowani mogą zgłaszać się do Lokalnego Punktu Kontaktowego VTI zlokalizowanego w Zakładzie Tribologii ITeE. Informacji udziela dr inż. Waldemar Tuszyński, tel. (048) 3644241 w. 209, fax (048) 3644765, e-mail waldemar.tuszynski@itee.radom.pl.

13

ЗНАЧЕННЯ ПРОЕКТНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ В ПРОЦЕСІ ОСОБИСТІСНО-ОРІЄНТОВАНОГО ВИХОВАННЯ СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ

72%

Лаппо В.

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології

|

2016

|

nr 5(59)

147-153

EN

In the article the importance of using a method of projects in the educational activities of higher education institutions is stated. It is proved that the simulation and projection of effective technologies of learning that guide students to the conscious activities and provide for their professional development are very important. Attention is drawn to the conditions and factors affecting the efficiency and effectiveness of the project. The article is aimed at studying the theoretical foundations of projects’ features and technologies in the educational process. To achieve the objectives of the study are decided in the scientific and practical tasks, analysis of technology projects are studied by foreign and native authors. The content of project techniques is described, methods of projects are characterized. The basic stages of the project activity of students are outlined; performance evaluation of a student project is revealed. The researcher writes about the role of the teacher in project activities. Object is an educative potential of project technology in the educational process. The subject of research is the use of project technology. The paper used theoretical method of research. The article summarizes the results of researches concerning the notion, essence, peculiarities and pedagogical abilities of the method of projects; their classification is given according to the various features, types of projects, structure, peculiarities of organization and their meaning in the individual educational work of establishments of modern higher education. The author studies strengths and weaknesses of the implementation of project technologies in modern Ukrainian universities. The methods of analysis, synthesis and comparison of group project technologies, which are used by universities, are characterized. In order to define the essence of the concept of “project technology” it was carried out a comparison of the educational projects that explore the benefits and disadvantages of the implementation of project technologies of universities activities. The features and the results of the implementation of the project technologies in the university activities in terms of both teacher and student are found. The identified advantages and disadvantages of the implementation of project technologies of the university activities make it possible for teachers to change the traditional approach to teaching a particular discipline and to improve the quality of education.

14

The process of integrating Polish sports communities

72%

Sobiecka J.

Medical Rehabilitation

|

2020

|

tom 24(1)

35-45

PL

Celem przeprowadzonych badań, które posłużyły do opracowania Ekspertyzy dla potrzeb Ministerstwa Sportu i Turystyki, było przedstawienie opinii na temat stanu i zachodzących zmian w polskim sporcie niepełnosprawnych, jakie mają miejsce w procesie integracji polskich środowisk sportowych, po wejściu w życie ustawy o sporcie z dnia 25 czerwca 2010 roku. Badaniami objęto łącznie 895 osób (177 kobiet, 718 mężczyzn), które stanowiły 95,9% respondentów zaplanowanych do badań z dwóch środowisk sportowych. Pierwsza grupa – 573 osoby (115 kobiet, 458 mężczyzn) – to reprezentanci stowarzyszeń i związków prowadzących szkolenie sportowe wyłącznie dla zawodników z niepełnosprawnościami. Druga grupa – 322 osoby (62 kobiety, 260 mężczyzn) – to przedstawiciele polskich związków sportowych, funkcjonujących w jednej określonej dyscyplinie, zarówno na rzecz zawodników pełnosprawnych jak i z niepełnosprawnościami. Ogólnie w badaniach uczestniczyło: 613 sportowców (142 kobiety, 471 mężczyzn) z dysfunkcją narządu wzroku lub narządu ruchu kadry narodowej, ze wszystkich dyscyplin uprawianych w Polsce, 143 trenerów (16 kobiet, 127 mężczyzn) reprezentacji Polski współpracujących ze sportowcami, 120 członków zarządów (18 kobiet, 102 mężczyzn) oraz 19 prezesów (1 kobieta, 18 mężczyzn) z ogólnopolskich organizacji sportowych, w których na co dzień trenują osoby z niepełnosprawnościami. We wszystkich badaniach posłużono się metodą sondażu diagnostycznego, wykorzystując autorski kwestionariusz ankiety pt. „Proces integracji polskich środowisk sportowych”. Badania obejmowały następujące obszary tematyczne: integrację sportu niepełnosprawnych ze środowiskiem sportowym osób pełnosprawnych, pozytywne aspekty i problemy występujące w sporcie, a także formy pomocy oczekiwane ze strony stowarzyszeń, związków i polskich związków sportowych, które ułatwiłyby uprawianie sportu zawodnikom z niepełnosprawnościami. Poza tym w sferze zainteresowania pojawiły się zagadnienia poświęcone prawom i obowiązkom sportowców powoływanych do reprezentacji narodowej oraz trenerów, z jakimi chcieliby współpracować zawodnicy z niepełnosprawnościami. Rozpatrywane były również działania podejmowane w zakresie upowszechniania i rozwoju sportu niepełnosprawnych oraz możliwości podporządkowania się zawodników do wymagań procesu szkolenia, jaki obowiązuje w polskich związkach sportowych. Zwrócono też uwagę na przygotowania organizacyjne i merytoryczne polskich związków sportowych pod względem przejmowania zawodników z niepełnosprawnościami, trenujących poszczególne dyscypliny sportowe. Ponadto kwestią analizy były różnice występujące w szkoleniu sportowców w polskich związkach sportowych, a organizacjach zajmujących się wyłącznie sportem niepełnosprawnych.

EN

The purpose of the research was to present an opinion regarding the present state and changes occurring in Polish sport for the disabled as a consequence of a process of integrating Polish sports communities after the Act of Sport, June 25 2010, went into effect, in order to develop the expertise required by the Ministry of Sports and Tourism. The study included a total of 895 people (177 women, 718 men), who constituted 95.9% of respondents planned for the research from two sports communities. The first group, 573 people (115 women, 458 men), were the representatives of associations and unions conducting training exclusively for competitors with a disability. The second group, 322 people (62 women, 260 men), were representatives of Polish sports associations operating in one specific sports discipline for both able-bodied athletes and those with disabilities. Overall, the study included: 613 athletes (142 women, 471 men) from the national team with a sight or locomotive dysfunction from all disciplines practised in Poland, 143 coaches (16 women, 127 men) of Polish national teams, 120 board members (18 women, 102 men) and 19 chairmen (1 woman, 18 men) from nationwide sports organisations in which people with disabilities train on a daily basis. A diagnostic survey method was employed, utilising an authorial questionnaire entitled „The process of integrating Polish sports communities”. The questionnaire included the following thematic areas: integration of sport for the disabled with the sporting community of able-bodied people, positive aspects and problems occurring in sport, and the forms of assistance expected by sports associations, unions and Polish sports associations, to facilitate training for athletes with disabilities. Furthermore, there were issues concerning the rights and obligations of athletes qualified to the national team and their coaches, with whom athletes with disabilities would like to cooperate. Respondents also considered how to promote and develop sport for the disabled and how athletes might comply with the training requirements of Polish sports associations. The organisational and substantive preparations of Polish sports associations were also highlighted in terms of assuming responsibility for athletes with disabilities who train in individual sporting disciplines. Finally, the differences in training for people with disabilities in Polish sports associations and organizations dealing exclusively with sports for the disabled were also analysed.

15

Strategia rozwoju metropolii Riyadh. Proces planowania

58%

Seibert K.

Problemy Rozwoju Miast

|

2012

|

nr 2

68-77

PL

W artykule tym starano się udowodnić, że planowanie miast wymaga przeorganizowania metodyki planowania. Stwierdza się, że złożone aspekty planowania wymagają podziału całego procesu, skupiając się nie tylko na fazie rozbudowy, ale na wszystkich skomplikowanych zagadnieniach i tendencjach rozwojowych. Proces powinien rozpocząć się od pomysłowych idei i barier socjalno-ekonomicznych, które przerodzą się w futurystyczne interpretacje ludzkich potrzeb i uwarunkowań środowiskowych. Ze względu na złożone spekty, podejście powinno być podzielone na trzy stadia. Złożoność procedur urbanistycznych powinna być rygorystyczna w początkowych etapach, ale podatna na zmiany w interpretacjach szczegółowych. Tylko to zapewni możliwość odpowiedniego ustosunkowania się do zmiennych warunków wśród tendencji urbanistycznych. Załączone schematy jasno określają wymagane czynności, tematy i procedury nowoczesnego podejścia do planowania urbanistycznego.

EN

This paper is attempting at proving that urban planning requires reorganization of the planning methodology. The authors claim that all complex planning aspects require subdivision of the whole process, with concentration on not only the expansion stages, but also on all the intricate development issues and trends. The process should start from ingenuous ideas and socio-economic barriers that will be transformed into futuristic interpretations of human needs and environmental conditions. Owing to some complex aspects, our approach should be subdivided into three stages. The complexity of the urban planning procedures should be rigorous in the initial stages and susceptible to revisions under detailed interpretations. Only such an approach will ensure a possibility of proper reaction to changeable conditions occurring in the urban development trends. The diagrams enclosed to the paper clearly define all required activities, topics, and procedures for a modern approach to urban planning.