PL
 |
EN
Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Polish version English version Język
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 10

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  edukacja prawnicza
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available remote WIĘCEJ TEORII I WIĘCEJ PRAKTYKI? KSZTAŁCENIE INTERDYSCYPLINARNE I NIEDOGMATYCZNE W PROGRAMACH STUDIÓW PRAWNICZYCH AMERYKAŃSKICH UCZELNI
100%
Zych T.
|
|
tom 16
|
nr 1
53-87
PL
More Theory, more Practice? Interdisciplinary and NonDogmatic Education in American Law School CurriculaSummaryWhile American legal education is very often invoked as a modelfor Polish law faculties, the actual role of interdisciplinary and non--dogmatic courses in the curricula of American law schools has not beencoherently analysed yet. The American example shows that the conceptof legal education has a significant impact on the development of thelegal system. Interdisciplinary courses have been present in the curricula of university law schools since the beginning of American history.Currently the American Bar Association requires law schools to includenon-dogmatic contents in their curricula to obtain accreditation. Thewidest range of non-dogmatic courses is offered by the most prestigiouslaw schools. Leading American legal thinkers of all currents emphasisethe importance of interdisciplinary and non-dogmatic subjects in theeducational process. The paper concludes with a comparative analysisof the role of interdisciplinary subjects in law school curricula in Polandand in the United States.
2
O potrzebie edukacji prawniczej logistykow
75%
Kopyra J. , Krawiec G.
|
|
nr 5
87-88
3
Content available Edukacja prawnicza w Polsce i Chinach
75%
Farhan J. A.
|
|
nr 35
EN
The article concerns the current system of legal education in Poland and China. It presents the main factors that have an influence on status quo of both systems – the matters of their historical evolution, cultural attitude of society and the political system. The author points already existing cooperation within the scope of legal education of China and western countries, considering also about the future of potential cooperation of Polish and Chinese law faculties.
PL
Artykuł dotyczy obowiązującego systemu edukacji prawniczej w Polsce i Chinach. Przedstawiono w nim główne czynniki mające wpływ na obecny stan obu systemów – ich ewolucję historyczną, kwestie kulturowe społeczeństw i ustrojowe państw, w których obowiązują. Autor wskazuje już istniejącą współpracę w zakresie edukacji prawniczej Chin oraz państw zachodnich. Rozważania dotyczą również przyszłości potencjalnej współpracy polsich i chińskich wydziałów prawa.
4
Content available Dyletantyzm a wiedza prawnicza
63%
Cybichowski Z.
|
|
nr 2 (10)
408-411
EN
Prawnik, the organ of the Society Library of Law Students at Lwów University, was published in 1911-1914 as the first legal journal published by law students. It constitutes a treasure trove of knowledge about the students, the seminars, as well as their textbooks and professors. The editors-some of whom later became eminent scholars, such as Ludwik Ehrlich-would invite their professors from the law faculties of Lwów (now Lviv) and Kraków to contribute for the periodical. One of those was Zygmunt Cybichowski (1879-1946), a professor of the law of nations (i.e. public international law) who had earned his academic qualifications in Germany and Switzerland, where he obtained a post-doctoral degree at the University of Freiburg im Breisgau in 1911. Becoming a pro- fessor in Lwów a year later, he would go on to be one of the most prolific and acclaimed experts and practitioners of international law. The late 1930s saw him become an active supporter of fascism on the Italian model, an anti-communist and anti-Semite. The circumstances of the scholar’s radicalization, the allegations of bribery and his removal from the University of Warsaw await a thorough, critical, source-based study. One cannot fail to note that Cybichowski was one of the more original international legal scholars, delivering lectures at numerous European universities and participating in many congresses; beside a body of valuable works, including systematic ones, he also left his mark on the activities of the Hague Academy of International Law. This text, concise but by no means lacking substance, is a testimony to his intellectual aptitude as a lawyer, scholar and teacher.
PL
Pierwsze czasopismo prawnicze wydawane przez studentów prawa, czyli „Prawnik” – organ Towarzystwa Biblioteka Słuchaczów Prawa Uniwersytetu Lwowskiego, które ukazywało się w latach 1911-1914, jest skarbnicą wiedzy o studentach, seminariach, ale też podręcznikach i profesorach. Redaktorzy – wśród których byli późniejsi wybitni uczeni, jak Ludwik Ehrlich – zapraszali do wypowiedzi swoich profesorów z wydziałów prawa we Lwowie i w Krakowie. Jednym z takowych był profesor prawa narodów (czyli prawa publicznego międzynarodowego) Zygmunt Cybichowski (1879-1946), który zdobył szlify akademickie w Niemczech i Szwajcarii, gdzie uniwersytecie we Fryburgu Bryzgowijskim w 1911 r. uzyskał habilitację. Rok później został profesorem we Lwowie. W kolejnych latach był jednym z najaktywniejszych i najwybitniejszych znawców i praktyków prawa międzynarodowego. Pod koniec lat trzydziestych XX w. uaktywnił się jako zwolennik faszyzmu na wzór włoski, antykomunista i antysemita. Okoliczności zradykalizowania się uczonego oraz jego oskarżenia o łapówkarstwo i usunięcia z Uniwersytetu Warszawskiego czekają na gruntowne krytyczne źródłowe opracowanie. Pomimo powyższego nie można nie zauważyć, że Cybichowski był jednym z oryginalniejszych uczonych zajmujących się prawem międzynarodowym, który gościł z wykładami na licznych uniwersytetach europejskich, brał udział w wielu kongresach, i którego ślad pozostał nie tylko w jego cennych dziełach, także systematycznych, ale i działalności Haskiej Akademii Prawa Międzynarodowego. Poniższy, króciutki ale jakże treściwy tekst jest świadectwem jego umysłu jako prawnika, uczonego i dydaktyka.
5
Content available Prawo do informacji o własnych prawach w postępowaniu karnym jako jeden z wymiarów edukacji praw człowieka
63%
Kolendowska-Matejczuk M. , Mrowicki M.
|
2019
|
nr 4
101-114
EN
The authors focus on the issues concerning the human rights education, in particular concerning the rights of the parties in the criminal proceedings. It involves also the questions of the obligations and the manner in which the suspects are presented with the letter of rights. These aspects are shown also from the European law perspective. It indicates the shortcomings in the legal education in the above mentioned area.
PL
W artykule poruszone zostały zagadnienia związane z edukacją w zakresie praw obowiązujących w postępowaniu karnym, jako jednym z aspektów edukacji o prawach człowieka. Omówione zostały kwestie dotyczące obowiązku i sposobu informowania podejrzanych i oskarżonych o ich prawach, z naciskiem na regulacje europejskie mające za przedmiot wskazaną problematykę. Publikacja ukazuje braki w edukacji prawniczej w tym zakresie.
6
Content available Czesław Miłosz. Prawnik, który wiersze pisał. Kilka uwag między historią, literaturą i filozofią prawa
63%
Snarski T.
|
2023
|
tom 75
|
nr 2
265-283
EN
The article is the result of interdisciplinary research into the legal aspects of Czesław Miłosz's biography and work. It presents the legal identity of Czesław Miłosz, which is somewhat forgotten by the general public, by referring to his studies and graduation from law school as well as by searching for legal traces and clues in the selected works of the Nobel Prize winner. The present text is based on historical, literary as well as philosophical and legal research. It not only examines the biography of the Nobel Prize winner, but also asks questions concerning the possibility of interpreting his literary works by employing a philosophical and legal reflection as well as using the approach of post-analytic philosophy of law, including the achievements of the field of legal and literary studies. It also constitutes a study of legal education at the Stefan Batory University in Vilnius in the interwar period.
PL
Artykuł jest rezultatem interdyscyplinarnych badań nad prawniczymi aspektami biografii i twórczości Czesława Miłosza. Przybliża nieco zapomnianą w powszechnym odbiorze prawniczą tożsamość Czesława Miłosza, nawiązując do ukończenia przez niego uniwersyteckich studiów prawniczych, a także poszukując tropów prawnych w wybranych utworach noblisty. Praca opiera się na przeprowadzonych badaniach historycznych, literaturoznawczych i filozoficznoprawnych. Bada nie tylko biografię noblisty, ale również stawia pytania o możliwość interpretacji jego dzieł literackich przy zastosowaniu refleksji filozoficznoprawnej, wykorzystując podejście postanalitycznej filozofii prawa, w tym dorobek kierunku badań prawno-literackich. Stanowi także studium edukacji prawniczej na Uniwersytecie Stefana Batorego w Wilnie w okresie międzywojennym.
7
Content available Historia, współczesność i przyszłość katolickich szkół prawniczych – perspektywa amerykańska
63%
Maroń G.
|
2019
|
nr 3
133-164
EN
The article presents the genesis, evolution and current status of Catholic law schools in the USA against the background of social and cultural changes. Since the 1960s and 1970s most of the nominally Catholic law schools in the United States have practically been no different from their secular counterparts. In the Au­thor’s opinion, the clear Catholic identity of those schools should be framed in the light of the provisions of Pope John Paul II’s Apostolic Constitution Ex Corde Ecclesiae. In the first place, this identity should manifest itself in the research and teaching of a wide range of legal topics. The curriculum and the scholarship of the faculty should take into account the rich Catholic philosophical and theolog­ical tradition. Catholic law schools, not only those in the United States, are called to the integrity of their religious identity with full professionalism, faith with rea­son, respect for Catholic doctrine and morality with strictly scientific and critical methodology aimed at seeking and communicating objective truth, transferring knowledge to students with their spiritual- and intellectual formation.
PL
W artykule przedstawiono genezę, ewolucję i stan obecny katolickich szkół prawniczych w USA na tle zachodzących zmian społecznych i kulturowych. Od lat 60-70. minionego stulecia większość z nominalnie katolickich szkół prawniczych w Stanach Zjednoczonych praktycznie nie różni się od swoich świeckich odpowiedników. W ocenie Autora wyraźną katolicką tożsamość tych szkół należy kształtować, kierując się postanowieniami Konstytucji apostolskiej Jana Pawła II Ex Corde Ecclesiae. W pierwszej kolejności tożsamość ta powinna przejawiać się w działalności badawczo-dydaktycznej. Program nauczania studentów oraz twórczość naukowa wykładowców powinny uwzględniać bogatą katolicką tradycję filozoficzno-teologiczną. Katolickie szkoły prawnicze, nie tylko te w Stanach Zjednoczonych, są powołane do integralności religijnej tożsamości z pełnym profesjonalizmem, wiary z rozumem, respektowania katolickiej doktryny i moralności z działaniem ściśle naukowym i krytycznym ukierunkowanym na poszukiwanie i głoszenie obiektywnej prawdy, przekazywania wiedzy studentom z ich duchowo-intelektualną formacją.
8
Content available O dobro adwokatury polskiej
63%
Allerhand M.
|
|
tom 2
|
nr 1(3)
179-183
EN
Reprint of the lecture delivered by Professor Allerhand in the name of the Commission of Codification of the Republic of Poland, Faculty of Law of the Jan Kazimierz University in Lwów and the Bar association during the Congress of Legal Apprentices in 1929. In the article, he raised issues related to the path to the barrister’s profession, education of lawyers and professional ethics. The paper was previously published in 1929 in “Młoda Palestra”, a magazine of legal apprentices from the post-Austrian district.
9
Content available Problems of Legal Education Reform in Ukraine
51%
Bilak M.
|
2019
|
tom 82
70-77
EN
The paper attempts to study the current situation of legal education reform in Ukraine. The main ideas of the new model of legal education in Ukraine were analyzed. The author made a comparison of Ukrainian legal education system with legal educations practices in United States, Poland and Germany. The main problems negatively influencing the quality of legal education such as corruption, disproportionally high number of law schools and outdated approaches to teaching were described.
10
Content available remote Rozwijanie kompetencji studentów prawa w obszarze nauk penalnych przy zastosowaniu nowych metod nauczania
51%
Wielki R.
Zeszyty Naukowe Ruchu Studenckiego
|
2016
|
tom Nr 2
71--78
PL
Stosowanie nowych metod nauczania jest niezmiernie istotne w kontekście rozwijania kompetencji studentów prawa, zwłaszcza w obszarze nauk penalnych. Autonomia programowa uczelni wyższych oraz normy ustawowe sprawiają, że możliwości wpływania na jakość kształcenia istnieją, abstrahując od sposobów finansowania nauki w Polsce. Zwiększanie umiejętności przyszłych prawników uwidocznione jest w naukach sądowych i kryminalistyce, a zaznajomienie ich z dorobkiem nauk przyrodniczych i technicznych, również w salach laboratoryjnych, może korzystnie wpływać na kompetencje zawodowe w przyszłości.
EN
The use of new teaching methods is extremely important in the context of developing law students competence, especially in the field of penal studies. The autonomy of universities and statutory standards make the possibility of influencing the quality of education possible, apart from the means of financing science in Poland. Increasing the skills of future lawyers is shown in forensic science and criminalistics, and to familiarize them with the achievements of the natural sciences and engineering, also in the halls of the laboratory may be beneficial to the professional competence in the future.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.