Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Kształcenie empatycznych lekarzy – wyzwanie dla psychologów edukatorów pracujących w obszarze ochrony zdrowia

100%

Sikora K. , Biegańska J. , Baran A.

|

tom 9

195-208

PL

Prezentowany artykuł dotyczy treningów empatii jako elementu edukacji medycznej. Empatia jest jednym z konstruktów teoretycznych, które nie posiadają jednoznacznej definicji. W literaturze zazwyczaj zwraca się uwagę na dwa podstawowe wchodzące w jej skład komponenty: emocjonalny –dotyczący wrażliwości na afektywne stany drugiej osoby, oraz poznawczy–związany z umiejętnością przyjęcia perspektywy innych ludzi. Wyniki badań potwierdzają, że wyższy poziom empatii lekarza jest związany z korzyściami dla relacji lekarz – pacjent oraz dla przebiegu procesu leczenia. W artykule omówiono wyniki badań dotyczących związków poziomu empatii z jakością relacji lekarz –pacjent oraz z edukacją medyczną. Następnie zaprezentowano opisane w literaturze propozycje treningów empatii wykorzystywanych w kształceniu przyszłych lekarzy.

EN

The article concerns the training of empathy as part of medical education. Empathy is a theoretical construct that does not have a clear definition. Literature generally draws attention to two basic components of empathy: emotional – the ability to experience emotions of another person, and cognitive – associated with the ability to adopt the perspective of other people. The results confirm that higher levels of physician empathy are associated with benefits for the doctor-patient relationship and to the processof treatment. The article discusses the results of studies on the relationships among empathy, the quality of the doctor-patient relationship, and medical education. Empathy training proposals are later presented and discussed.

2

Nadciśnienie tętnicze – niedoceniany problem edukacji medycznej

100%

Taran K. , Jarosińska E. , Kobos J.

Family Medicine & Primary Care Review

|

2013

|

nr 3

400-402

3

Rozpoznawanie przemocy wobec dzieci i reagowanie na nią w nauczaniu przyszłych lekarzy

88%

Doroszewska A. , Kołodziejek A. , Oronowicz-Jaśkowiak W.

Dziecko krzywdzone. Teoria, badania, praktyka

|

2020

|

tom 19

|

nr 1

28-42

PL

Rozpoznawanie przemocy fizycznej i psychicznej wobec dzieci oraz odpowiednie na nią reagowanie są niezwykle ważnymi umiejętnościami dla pracowników ochrony zdrowia. Celem artykułu było opisanie zarówno związanych z przemocą wobec dzieci treści kształcenia na kierunkach medycznych, jak i przekonań studentów o ich przygotowaniu w zakresie wiedzy i umiejętności reagowania w sytuacji podejrzenia przemocy wobec dzieci. Wyniki przeprowadzonych badań wskazują, że studenci znają zasady rozpoznawania przemocy stosowanej wobec dzieci, jednak nie wiedzą, w jaki sposób postępować w sytuacji podejrzenia przemocy i konieczności zgłoszenia jej odpowiednim organom.

EN

Recognizing and responding to physical and psychological violence against children are extremely important skills for healthcare professionals. The aim of the article is to describe both the content of medical education related to violence against children and students’ beliefs about their preparation in terms of knowledge and skills necessary in cases of suspected violence against children. The results of the research conducted indicate that students know the rules for recognizing violence used against children, but they do not know how to deal with suspected violence and the need to report it to the appropriate authorities.

4

Psychiatria środowiskowa w opinii studentów kierunków medycznych i psychologii

75%

Wielgus B. , Morawski J.

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Psychologica

|

2018

|

tom 11

135-149

EN

The National Mental Health Care Program in Poland for 2017–2022 increases the role of community psychiatry in psychiatric care. This requires adequate changes in teaching curriculum for universities in Poland. The primary aim of presented study was to assess the medical students’ opinion and their state of knowledge about community psychiatry. Students of medical fields of studies (mostly medicine and nursing) and psychology (N=171) from different universities in Poland were tested. Community psychiatry was found as a valid alternative to conventional form of psychiatric care by majority of students however they were not able to define it accurately. Students also believed that the university courses should include details about community psychiatry especially in regards to its practical aspects.

PL

Narodowy Program Ochrony Zdrowia Psychicznego na lata 2017-2022 poszerza zakres lecznictwa środowiskowego, co wymaga wprowadzenia zmian w zakresie programów edukacyjnych uczelni wyższych w Polsce dotyczących funkcjonowania oraz rozwoju działań zgodnych z modelem środowiskowym. Celem przeprowadzonego badania było uzyskanie opinii studentów kierunków medycznych na temat psychiatrii środowiskowej. W badaniu wzięło udział 171 studentów kierunków medycznych (lekarski, pielęgniarstwo itd.) i psychologii z różnych miast Polski. W opinii badanych model leczenia środowiskowego stanowi właściwą alternatywę dla tradycyjnego leczenia psychiatrycznego, choć nie wszyscy badani potrafią ten model trafnie zdefiniować oraz postulują włączenie treści związanych z opieką środowiskową w zakres kształcenia akademickiego lub poszerzenie jego obecnego zakresu, ze szczególnym uwzględnieniem szkolenia praktycznego.

5

E-learning in students education in Medical University of Bialystok, Poland

75%

Półjanowicz W. , Latosiewicz R. , Niewiński A. , Milewski R.

Bio-Algorithms and Med-Systems

|

2009

|

tom Vol. 5, no. 9

111--115

EN

The main benefit of complementary methods of teaching is, among all, maximum use of the time a trainee. Student is able to learn in a convenient place and time. In addition, during di- rect meetings with “traditional” form of training participant has access to the assistance of teacher and has the possibility to improve the skills and deepen his/her knowledge. Mixed teaching may be more effective, because students are involved in working with components on-line, set by the operator, and the tasks assigned to them are clear and legible. Students also have the freedom to contact in the forum, chat, etc. with their colleagues from the group and conducting classes, which raises the advantages of learning. We pay particular attention to the concept of b-learning physiotherapy to students in the Medical University of Bialystok. According to our knowledge this is the first attempt to use such a system in this field in Poland. We believe that this form of teaching will deliver real benefits in the form of a deeper understanding of the scope of the provision of health services. In the future, we plan to extend the teaching material for news of physiotherapy. We are working also with ophthalmologists to create b-learning course for medical students in the field of ophthalmology-related issues. Using the above-mentioned measures of b-learning and e-learning systems encourages for widening of these forms of education. We believe that with this framework it is possible to achieve the objectives in teaching, while optimizing the quality of education and economic efficiency.

6

The Virtual Clinic application – a new solution for modern medical education

63%

Winder M. , Chmiela T. , Jarosińska A. , Karczmarczyk K. , Właszczuk A. , Wierzba D. , Żółtkowski M. , Cacko A. , Francuz T.

Annales Academiae Medicae Silesiensis

|

2023

|

nr 78

287-293

PL

WPROWADZENIE: Nagłe przejście na nauczanie zdalne spowodowane pandemią COVID-19 jednoznacznie wskazało na konieczność wprowadzenia radykalnych zmian technologicznych i instytucjonalnych do nauczania. Programy wspomagane wirtualną rzeczywistością (virtual reality – VR) i sztuczną inteligencją (artificial intelligence – AI) stają się nowymi i skutecznymi metodami wykorzystywanymi w edukacji i szkoleniach medycznych. MATERIAŁ I METODY: Wirtualna Klinika (Virtual Clinic – VC) to nowa aplikacja internetowa opracowana przez polskie uniwersytety medyczne, które wdrażają algorytmy AI do nauki przeprowadzania wywiadu lekarskiego, w tym pozyskiwania historii choroby pacjenta, przeprowadzania badania przedmiotowego oraz diagnostyki i planowania leczenia. W badaniu wzięło udział 164 studentów medycyny, którzy przetestowali VC i wypełnili kwestionariusz online. WYNIKI: Wyniki ankiety wykazały, że 93,9% respondentów uważa, iż VC sprawdzi się jako narzędzie edukacyjne wspomagające nauczanie na wydziałach medycznych i nauk o zdrowiu. WNIOSKI: Nasze wstępne doświadczenia sugerują, że wykorzystanie programów wspomaganych AI, takich jak VC, wydaje się wysoce wyczekiwane i uzasadnione w wyższym szkolnictwie medycznym.

EN

INTRODUCTION: The abrupt transition to remote learning caused by the COVID-19 pandemic clearly indicated the need to implement radical technological and institutional changes to the current approach to teaching. Virtual reality (VR) and artificial intelligence (AI) assisted programs have emerged as the new and effective methods utilized in education and medical training. MATERIAL AND METHODS: The Virtual Clinic (VC) is a new online application developed by Polish medical universities which implement AI algorithms to teach students the medical interview including obtaining patients medical history, performing a physical examination as well as diagnostics and treatment planning. Our study enrolled 164 medical students who tested the VC and completed an online questionnaire. RESULTS: The results of the survey showed that 93.9% of the respondents believe that the VC will prove effective as an educational tool supporting teaching at faculties of medicine and health sciences. CONCLUSIONS: Our preliminary experiences suggest that the use of AI assisted programs such as the VC seems highly anticipated and justified in medical higher education.

7

Procedury stosowane u noworodka donoszonego w oparciu o standard organizacyjny opieki okołoporodowej

63%

Kęska E. , Kochman D.

Innowacje w Pielęgniarstwie i Naukach o Zdrowiu

|

2022

|

tom 7

|

nr 1

70-87

EN

Introduction. A full-term newborn, after birth and during a short stay in hospital in the neonatology ward must undergo many medical procedures. These procedures are justified in many legal acts. Individual procedures are specified by the recommendations of various scientific societies. Medical staff who perform them must provide the highest quality service. The hospital environment for mother and newborn baby will always be alien and not entirely acceptable. Medical staff, due to their high quality of care, should make the mother and her child feel safe and have confidence in the safe application of all procedures in the newborn. For each of the medical procedures, the mother/legal guardian must give informed oral or written consent. The education of mother/legal guardian by nurses/midwives as well as all medical staff is essential for proper knowledge and acceptance of all medical procedures that are performed on their children. Reliable and substantive and up-to-date knowledge that medical staff must have after passing on to mothers / legal guardians in a coherent and accessible manner, will allow them to make informed consent for new-born’s medical procedures. Aim. The aim of the study is to analyse the implementation of medical procedures within the organizational standard of perinatal care for a full-term newborn. Materials and methods. The research material includes 102 people-women who are mothers of full-term newborn born at WSS in Włocławek, in the Obstetrics and Neonatology Department. The study uses the original questionnaire necessary to conduct the research, the Apgar scale and the newborn data sheet. Results. Most of the procedures, such as: debuffing, Apgar score, labelling, hearing tests, dry tissue paper tests, pulse oximetry test, kangaroo testing, evaluation of transients, and anthropometric measurements were performed in all children. The lowest tests were performed: degumming - 29 people (28.4%), reflexes - 4 people (3.9%) and HBS - 1 person (1.0%). The age of the respondents did not correlate statistically with the results of the procedures performed (p> 0.05). Due to the level of significance (p> 0.05), there were no statistically significant differences between the groups of place of residence regarding the performance of the procedures. Conclusions. The vast majority of medical procedures based on the organizational standard of perinatal care were performed in all children, providing the highest quality service by medical personnel. Most mothers do not know about the perinatal procedures performed in their babies. The greatest demand for education on medical procedures in the newborn is seen in women with lower education and elements.

PL

Wstęp. Noworodek donoszony zarówno zaraz po urodzeniu, jak i również podczas swojego krótkiego pobytu w szpitalu na oddziale Neonatologii musi mieć wykonanych wiele procedur medycznych. Procedury te znajdują uzasadnienie w wielu aktach prawnych. Poszczególne procedury są doprecyzowywane przez rekomendacje różnych towarzystw naukowych. Personel medyczny, który je wykonuje musi świadczyć usługę najwyższej jakości. Środowisko szpitalne dla matki i noworodka zawsze będzie obcym i nie do końca akceptowalnym. Personel medyczny przez wysoką jakość opieki powinien sprawić, żeby matka ze swoim dzieckiem czuła się tam bezpiecznie i miała zaufanie do bezpiecznego stosowania wszystkich procedur u noworodka. Cel. Celem pracy jest analiza realizacji procedur medycznych w ramach standardu organizacyjnego opieki okołoporodowej wobec noworodka donoszonego. Materiały i metody. Materiał badawczy obejmuje 102 osoby-kobiety, które są matkami noworodków donoszonych urodzonych w WSS we Włocławku, w oddziale Położniczo Neonatologicznym. W pracy wykorzystano autorski kwestionariusz ankiety niezbędny do przeprowadzenia badań, skalę Apgar oraz arkusz danych o noworodku. Wyniki. Większość procedur takich, jak: odpępnienie, ocena w skali Apgar, oznakowanie, testy słuchu, testy suchej bibuły, test pulsoksymetryczny, kangurowanie, ocena stanów przejściowych, pomiary antropometryczne wykonana został u wszystkich dzieci. W najmniejszym stopniu wykonano testy: odśluzowanie – 29 osób (28,4%), odruchy – 4 osoby (3,9%) oraz HBS – 1 osoba (1,0%). Wiek badanych, nie pozostawał w istotnej statystycznie korelacji z wynikami wykonywanych procedur (p>0,05). Ze względu na poziom istotności (p>0,05), nie odnotowano istotnych statystycznie różnic pomiędzy grupami miejsca zamieszkania dotyczących wykonania procedur. Wnioski. Zdecydowana większość procedur medycznych w oparciu o standard organizacyjny opieki okołoporodowej wykonano u wszystkich dzieci, świadcząc przez personel medyczny usługę o najwyższej jakości. Matki w większości nie posiadają wiedzy na temat procedur okołoporodowych stosowanych u ich dzieci. Największe zapotrzebowanie na edukację dotyczących procedur medycznych u noworodka mają kobiety z niższym wykształceniem i pierwiastki.

8

“It Works by Activating Very Basic Instincts […]”: Medical Students’ Opinions about the Benefits and Risks of the Pharmaceutical Industry’s Marketing Efforts Aimed at Medical Doctors

63%

Makowska M.

Przegląd Socjologii Jakościowej

|

2023

|

tom 19

|

nr 3

220-241

PL

Współpraca przemysłu farmaceutycznego z lekarzami jest konieczna i nieunikniona. Studenci medycyny, jako część społeczności medycznej, prawdopodobnie rozwinęli specyficzne poglądy na temat korzyści i zagrożeń z nią związanych. Artykuł jest częścią cyklu przedstawiającego wybrane wyniki dziewięciu zogniskowanych wywiadów grupowych z trzech miast – Warszawy, Krakowa i Gdańska. W badaniu wykorzystano konstruktywizm społeczny jako ramę teoretyczną i przeprowadzono analizę tematyczną. W dyskusjach grupowych studenci stworzyli powiązania między postrzeganymi korzyściami i zagrożeniami we współpracy lekarzy z przemysłem. Choć przyszli lekarze dostrzegali wiele ryzyk, to jednak korzyści uzyskiwane od przedstawicieli przemysłu wydawały im się bardzo atrakcyjne. Badanie wskazuje, że na uczelniach medycznych potrzebna jest lepsza edukacja w zakresie zagadnień społecznych, psychologicznych (sposobów manipulacji) oraz konfliktu interesów.

EN

Cooperation between the pharmaceutical industry and medical doctors is both necessary and inevitable. As part of the medical community, medical students are likely to have developed specific views as to its benefits and risks. The article is part of a series of articles presenting selected results of nine focus group interviews from three cities (Warsaw, Kraków, and Gdańsk). The study used social constructivism as a theoretical framework, and thematic analysis was performed. In their group discussions, the students drew links between cooperation’s perceived benefits and risks. Despite the associated risks, most medical students perceive benefits obtained from the pharmaceutical industry as attractive. Better education about social, psychological issues (manipulation techniques) and the conflict of interest is needed in medical schools.

9

Nowe media a ultrasonografia w stanach nagłych

63%

Pawlak M.

Journal of Ultrasonography

|

2014

|

tom 14

|

nr 59

402-405

EN

The paper discusses the issue of spreading medical knowledge, connected particularly with ultrasonography, by the social media. Such a way of sharing knowledge and experience results from the needs of recipients – physicians who daily have limited free time. The paper presents the phenomenon of the free open access medical education (FOAM) along with its genesis, an open and global nature as well as the main communication channels. It is emphasized that education via the social media is becoming an element of the mainstream medical didactics. The aforementioned phenomenon is depicted in greater detail in the context of emergency ultrasonography. US imaging is one of the more popular issues in the FOAM community. The paper focuses on the Ultrasound Podcast and the initiative associated with it. Our native (Polish) project, CriticalUSG, is also presented together with its numerous editions. Apart from these two projects, other initiatives, which are equally important not only due to ultrasonography, are also briefly mentioned. The aim of the paper is to interest the reader with the FOAM phenomenon as an open access, free and global medical discussion.

PL

W artykule poruszono temat szerzenia wiedzy medycznej, a szczególnie ultrasonografii, przez media społecznościowe. Taki sposób dzielenia się wiedzą i doświadczeniem wynika z potrzeb odbiorców – lekarzy, na co dzień dysponujących ograniczonym czasem wolnym. Przedstawiono zjawisko free open access medical education (FOAM), jego genezę, otwarty i globalny charakter oraz główne kanały komunikacji. Zaznaczono, że nauka przez media społecznościowe staje się elementem głównonurtowej dydaktyki medycznej. Zarysowano bardziej szczegółowo wspomniane zjawisko w kontekście nauki ultrasonografii stanów nagłych. Obrazowanie USG jest jednym z popularniejszych tematów poruszanych w środowisku FOAM. W artykule zaprezentowano bardziej szczegółowo audycję Ultrasound Podcast i skupione wokół niej inicjatywy. Przedstawiony został również rodzimy projekt CriticalUSG z jego licznymi odsłonami. Poza tymi dwoma projektami wymieniono krótko inne, równie ważne, nie tylko ze względu na ultrasonografię. Celem artykułu jest zainteresowanie czytelnika zjawiskiem FOAM – wolną, darmową i globalną dyskusją medyczną.

10

Robotyka w medycynie zabiegowej – szanse i wyzwania w kształceniu lekarzy

63%

Starszak K. , Smoczok M. , Srarszak W.

Medical Robotics Reports

|

2019/2020

|

tom vol. 8/9

56-62

PL

Chirurgia robotyczna jest wdrażana w coraz większej liczbie ośrodków ochrony zdrowia na całym świecie. Szczególnie chętnie z robotów korzystają urolodzy, ginekolodzy, chirurdzy ogólni, kardiochirurdzy, neurochirurdzy. Poszukuje się dowodów skuteczności zastosowania robotów w kolejnych dziedzinach. Na rynku pojawiają się nowe rodzaje robotów stosowanych w chirurgii: roboty toru wizyjnego, manipulatory chirurgiczne, roboty nawigacyjne czynne i bierne, roboty biochirurgiczne. Rosnąca popularność robotyki medycznej powinna powodować zmiany w kształceniu nowych kadr. W artykule omówiono na podstawie przeglądu literatury oraz własnych doświadczeń (warsztatów chirurgicznych) aktualny stan i kierunki rozwoju edukacji w zakresie chirurgii robotycznej.

EN

Robotic surgery is being implemented in an increasing number of health care centers around the world. Urologists, gynecologists, general surgeons, cardiac surgeons and neurosurgeons are particularly willing to use robots. Evidence of the effectiveness of using robots in other areas is sought. New types of robots used in surgery are appearing on the market: endoscopic vision robots, surgical manipulators, active and passive navigation robots, and biosurgical robots. The growing popularity of medical robotics should cause changes in the education of new staff. The current state and directions of development of education in robotic surgery are discussed in the article on the basis of literature review and own experience (surgical workshops).

11

Global Warming, Air Pollution, Health and Medical Education

51%

Attfield R.

Studia Ecologiae et Bioethicae

|

2024

|

tom 22

|

nr 1

41-48

PL

Obserwujemy obecnie początki nowej gałęzi etyki biomedycznej dotyczącej tego, co należy zrobić, aby ograniczyć bezpośredni i pośredni wpływ emisji gazów cieplarnianych na zdrowie człowieka. Niektóre z tych skutków można określić jako „bezpośrednie”, dotyczą one śmiertelny ofiar i chorób spowodowanych coraz częstszymi falami upałów w wielu krajach w ostatnich latach, które można przypisać antropogenicznej zmianie klimatu. Inne skutki wynikają z zanieczyszczenia powietrza będącego efektem emisji z pojazdów w postaci mieszaniny tlenków węgla, obejmującej tlenek węgla, dwutlenek azotu i cząstki stałe. W większości miast świata obserwujemy na ulicach niebezpiecznym poziom zanieczyszczeń, a śmierć jednego dziecka w Wielkiej Brytanii oficjalnie przypisano zanieczyszczeniu powietrza (BBC 2020). Niniejsza prezentacja ma na celu zweryfikowanie twierdzeń na temat wpływu emisji na zdrowie ludzi oraz zaproponowanie środków zaradczych. Wczesne wycofywanie pojazdów napędzanych silnikami spalinowymi jest ostatecznym lekarstwem na wskazaną powyżej drugą grupę skutków, natomiast pilne zastąpienie energii wytwarzanej ze źródeł paliw kopalnych energią odnawialną jest najlepszym sposobem zaradzenia pierwszej grupie skutków. Najbardziej pilne środki zaradcze w przypadku zanieczyszczenia powietrza obejmują ograniczenie korzystania z dróg i ulic na obszarach zurbanizowanych przez pojazdy emitujące znaczące zanieczyszczenia, na rzecz rowerów i lekkich pojazdów z małymi silnikami. Edukacja medyczna powinna obejmować diagnostykę i leczenie schorzeń płuc wynikających ze zwiększonego stężenia tlenków węgla, tlenków azotu i cząstek stałych. Praktyka lekarska i pielęgniarska powinna skupiać się na wczesnej identyfikacji nieświadomych dorosłych i dzieci, narażonych na ryzyko zanieczyszczenia powietrza. Ponadto powinna ostrzegać przed chodzeniem, bieganiem i jazdą na rowerze najbardziej zanieczyszczonymi arteriami komunikacyjnymi.

EN

A new field of biomedical ethics is opening up, concerning what should be done to reduce the direct and indirect impacts of greenhouse gas emissions on human health. Some of these impacts could be described as 'direct', in the form of fatalities and illnesses due to the increasingly frequent heatwaves in many countries of recent years, ascribable to anthropogenic climate change. Other impacts are mediated through the air pollution that results from emissions from vehicles in the form of a cocktail of carbon oxides including carbon monoxide, nitrogen dioxide and particulates. Most of the world's cities have streets with unsafe pollution levels, and one child's death in Britain has been officially ascribed to air pollution (BBC 2020). This presentation aims to validate the above claims about the impacts of emissions on health, and to suggest remedies. The early phasing out of vehicles powered by internal combustion engines is the ultimate remedy for the latter set of impacts, while the urgent replacement of energy generated from fossil-fuel sources with renewable energy is the best way to remediate the former set. More immediate remedies for air pollution include restricting the use of roads and streets in urbanised areas by vehicles to bicycles and light vehicles with small engines. Medical and nursing education should include the diagnosis and treatment of pulmonary conditions resulting from increased levels of carbon oxides, nitrogen oxides and particulates. Medical and nursing practice should focus on the early identification of vulnerable adults and children at risk from air pollution, and warnings against walking, running or cycling along the most polluted thoroughfares.

12

Medical Faculties or Medical Academies? Czechoslovak Plans and Discussions in the 1950s

51%

Svobodný P.

|

2017

|

nr 15

PL

Autor artykułu, zaprezentowawszy zwięźle sieci i struktury medycznych szkół i jednostek badawczych w bloku państw komunistycznych (Związek Radziecki, Czechosłowacja, NRD, Polska i Węgry) w okresie od zakończenia II wojny światowej do końca lat pięćdziesiątych XX w., analizuje powody, dla których w Czechosłowacji nie dokonało się przekształcenie tradycyjnych wydziałów medycznych w wyspecjalizowane akademie medyczne, jak miało to miejsce w innych państwach bloku (np. w Polsce). Medical Faculties or Medical Academies? Czechoslovak Plans and Discussions in the 1950sIn post-war Czechoslovakia, the re-organisation of public health care was closely linked to problems and new challenges in organising the academic education in medicine and medical science. Reforms in this area were seen as one of the basic starting points of health care reforms whose aim was to improve the health care and health of the population. Alongside elements such as the nationalisation of health care system, the system at this time focused not only on curative but also preventive medicine and hygiene. Similar trends were at that time in evidence in other countries of the then forming Soviet Bloc.In the early 1950s, medical faculties were in some countries of the Soviet Bloc (Poland, Hungary) removed from the structure of traditional universities and transformed into medical academies. These medical academies were supposed to take over the existing functions of academic faculties of medicine and provide teaching, research, and curative medicine, but newly also preventive care. In other countries (Czechoslovakia, GDR), medical faculties remained part of both the traditional and newly established universities, though their transformation into medical academies had also been discussed.The contribution includes: 1. a brief description of the network of academic medical education in 1945–1950s in countries of the Soviet Bloc (Soviet Union, Czechoslovakia, GRD, Poland, and Hungary); 2. analysis of reasons why in Czechoslovakia the transformation of faculties into academies was not carried out, while in other countries it was. These reasons include references to the strength of tradition, factual arguments, or ideologically based argumentation pointing to “Soviet models”.

13

The Use of Virtual Reality and 3D Models in Medicine and in the Training of Medical Students and Physicians

44%

Kolebski K.

Biuletyn Naukowy Wrocławskiej Wyższej Szkoły Informatyki Stosowanej. Informatyka

|

2023

|

tom Vol. 10

15--26

EN

This article aims to show the role and potential of virtual reality (VR) technology and 3D models in medicine, with a special focus on their application in medical education and patient rehabilitation. Research is based on a review of the scientific literature and an analysis of a series of case studies, which encompasses the application of VR in various aspects of healthcare, from geriatric and oncological rehabilitation to surgical training for medical students and practising physicians. The findings indicate significant benefits of VR in medicine, such as improved coordination in the elderly, reduced pain and anxiety in paediatric and oncological patients, and improved efficiency and safety in surgical training. These effects are amplified by the ability to personalise exercises and the increased accessibility and affordability of these technologies. Furthermore, virtual reality offers a unique environment for simulating complex medical and surgical procedures, contributing to better preparation of medical students and young doctors for future clinical practice. In light of these findings, VR emerges as an innovative educational and therapeutic tool, with the potential to significantly improve medical practices and quality of healthcare.

PL

Artykuł ma na celu przedstawienie roli i potencjału technologii wirtualnej rzeczywistości (VR) oraz modeli 3D w medycynie, ze szczególnym uwzględnieniem ich zastosowania w edukacji medycznej i rehabilitacji pacjentów. Badanie opiera się na przeglądzie literatury naukowej oraz analizie serii studiów przypadków, które obejmują zastosowanie VR w różnych aspektach opieki zdrowotnej – od rehabilitacji geriatrycznej i onkologicznej po szkolenia chirurgiczne dla studentów medycyny i praktykujących lekarzy. Wyniki wskazują na znaczące korzyści płynące z zastosowania VR w medycynie, takie jak poprawa koordynacji u osób starszych, redukcja bólu i lęku u pacjentów pediatrycznych i onkologicznych, a także wzrost efektywności i bezpieczeństwa w szkoleniach chirurgicznych. Efekty te są potęgowane przez możliwość personalizacji ćwiczeń oraz zwiększenie dostępności i przystępności tych technologii. Dodatkowo, wirtualna rzeczywistość oferuje unikalne środowisko do symulacji skomplikowanych procedur medycznych i chirurgicznych, co przyczynia się do lepszego przygotowania studentów medycyny i młodych lekarzy do przyszłej praktyki klinicznej. W świetle tych wyników, VR ujawnia się jako innowacyjne narzędzie edukacyjne i terapeutyczne, które ma potencjał do znacznego ulepszenia praktyk medycznych i jakości opieki zdrowotnej.