Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

2 Logopedia

2 Kurkowski Z. M.

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: diagnosis of CAPD

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Hearing Difficulties and Central Auditory Processing Disorders from the Logopedic Perspective

100%

Kurkowski Z. M.

Logopedia

2017

tom 46 EN

73-78

In the audiological practice and in the diagnosis and therapy of people with speech and reading disorders, the boundary between difficulties in auditory perception and central auditory processing disorders (CAPD) is usually not specified. The lack of Polish developmental norms in the field of auditory skills, often cursory diagnostics and questionable competence of people evaluating auditory processing may be the reason for an unjustified diagnosis of CAPD in a child, especially in educational institutions and private offices proposing various methods of auditory therapy. The discussion on this subject is the goal of this work.

Trudności słuchowe a ośrodkowe zaburzenia przetwarzania słuchowego z perspektywy logopedii

72%

Kurkowski Z. M.

Logopedia

2017

tom 46

105-111

W praktyce audiologicznej oraz w diagnozie i terapii osób z zaburzeniami mowy i czytania zazwyczaj nie precyzuje się granicy pomiędzy trudnościami w percepcji słuchowej a centralnymi zaburzeniami przetwarzania słuchowego (CAPD). Brak polskich norm rozwojowych w zakresie umiejętności słuchowych, często pobieżna diagnostyka oraz wątpliwa kompetencja osób oceniających przetwarzanie słuchowe może być powodem nieuzasadnionej diagnozy CAPD u dziecka, szczególnie w placówkach oświatowych i w prywatnych gabinetach proponujących różne metody terapii słuchowej. Podjęcie dyskusji na ten temat jest celem tej pracy.

In the audiological practice and in the diagnosis and therapy of people with speech and reading disorders, the boundary between difficulties in auditory perception and central auditory processing disorders (CAPD) is usually not specified. Lack of Polish developmental norms in the field of auditory skills, often cursory diagnostics and questionable competence of people evaluating auditory processing may be the reason for an unjustified diagnosis of CAPD in a child, especially in educational institutions and private offices proposing various methods of auditory therapy. The discussion on this subject is the goal of this work.