Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

O istocie książki słów kilka

100%

Łuszpak A.

Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis Studia ad Bibliothecarum Scientiam Pertinentia

|

2012

|

tom 10

5-19

EN

In what way does a book exist? What is its ontic status? Does the function constitute its essence, as some people believe? In that case, is the forgotten and unread book still a book? Maybe it lives a life that resembles its author’s life, as the supporters of anthropomorphisation of books claim? To what extend the text of a book is self-sufficient as far as the meaning is concerned and how far is it determined by the reader? Has the changes in the form affected the changes of the essence of a book? And on what grounds is the still prevalent opinion about the books’ value based? The article is devoted to the abovementioned issues and addresses the question of the essence of a book

2

Działania o charakterze biblioterapeutycznym realizowane w ramach ćwiczeń ze studentami kierunku pedagogika w Państwowej Wyższej Szkole Techniczno-Ekonomicznej w Jarosławiu

80%

Jagieła B.

Społeczeństwo. Edukacja. Język

|

2013

|

tom 1

7-17

EN

The subject of this article is developmental bibliotherapy as a tool of work with young people. On the basis of their own experience (open test), it will shed light on the personality-forming function of contact with literature. Belles-lettres has undeniable impact on people, especially at the beginning of their journey through life. It indicates priorities, sets the azimuth for life goals and searches. Thanks to it people gain essential knowledge about the world and other people around them, not to mention a ready-made punchline. The role of literature in development of 8human personality is unquestionable and cannot be overestimated. Is it, however, appreciated enough by young people today? Has the present civilization, based on complex, lapidary, image-based communication, moved contacts with books into the background? If so, are there any tools making it possible to reverse that process?The author of the article will try to answer those questions basing the answers on the practical activities of bibliotherapeutic nature, executed as a part of classes with third-year students of Pedagogy at the State Higher School of Technology and Economics in Jarosław oriented at shaping positive attitude towards belles-lettres as a tool of self-realization and deepening one’s knowledge about the world.

3

Książka w mediach – media w książce. Korespondencje i transpozycje

60%

Cyrklaff-Gorczyca M.

Toruńskie Studia Bibliologiczne

|

2017

|

tom 10

|

nr 2(19)

281-293

PL

W dniach 12–13 października 2017 r. z inicjatywy Instytutu Informacji Naukowej i Bibliotekoznawstwa Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiejw Lublinie przy współudziale Zespołu Historii Książki i Bibliotek Komitetu Nauk Historycznych Polskiej Akademii Nauk w Warszawie odbyła się Ogólnopolska Interdyscyplinarna Konferencja Naukowa, której temat przewodni brzmiał „Książka w mediach – media w książce. Korespondencje i transpozycje”. Ideą przewodnią konferencji były wzajemne relacje między tradycyjną drukowaną książką a innymi formami mediów. Artykuł podsumowuje konferencję i zawiera podstawowe informacje na temat wygłoszonych w jego ramach referatów.

EN

On 12th–13th October 2017, the Institute of Information and Library Science at Maria Curie-Skłodowska University in Lublin in collaboration with Committee of Historical Science of the Polish Academy of Sciences organized the first conference “Book in the Media - Media in the Book. Correspondence and Transposition”. Its aim was to create a forum for discussion about the relationships between traditional books and another media forms. The article summarizes the conference and contains basic information about the presented papers.

4

Pierwsza Ogólnopolska Konferencja Naukowa „Człowiek – Biblioteki. Książki. Media”

41%

Łubocki J. M.

Toruńskie Studia Bibliologiczne

|

2016

|

tom 9

|

nr 2(17)

275-280

PL

Sprawozdanie dotyczy konferencji, która odbyła się w dniach 17–18 marca 2016 r. w Toruniu i została zorganizowana przez Studencko-Doktoranckie Koło Naukowe „ePRINT” działające przy Instytucie Informacji Naukowej i Bibliologii Uniwersytetu Mikołaja Kopernika w Toruniu. Jej tematyka była poświęcona różnorodnym interakcjom człowieka z uniwersum bibliologicznym. W trakcie pierwszego dnia konferencji miało miejsce 29 wystąpień 31 prelegentów z 8 ośrodków naukowych kraju, reprezentujących kilka dyscyplin naukowych. Wystąpienia miały dwojaki charakter – prezentowały zagadnienie badawcze od strony teoretycznej lub relacjonowały jego praktyczną realizację. Drugiego dnia odbyła się gra edukacyjna „Nieszablonowe akcje biblioteczne”, autorstwa Marcina Karwowskiego. Sprawozdanie szczegółowo relacjonuje przebieg wszystkich elementów konferencji.

EN

The report covers the conference, which was held on 17th–18th of March 2016 in Toruń and was organized by a scientific association “ePrint” which is part of Institute of Information Science and Book Studies of Nicolaus Copernicus University in Toruń. It was dedicated to variety of human interactions with bibliological universe. During the first day of the conference there were 29 speeches of 31 speakers from 8 academic centres from all over the country, representing several disciplines. They were twofold – on the one hand it represented theoretical research issue, on the other hand its practical implementation. During the second day of the conference an educational game “Unconventional libraries’ actions” by Marcin Karwowski took place. The report recounts in detail all elements of the conference.

5

The role of the physical education teacher in the education process based on selected Polish books published after 1989

41%

Foszczyńska B.

Health Promotion & Physical Activity

|

2018

|

tom 5

|

nr 4

1-5

PL

Tematem artykułu jest prezentacja roli nauczyciela wychowania fizycznego w wybranych książkach wydanych w Polsce po 1989 roku. Nauczyciel wychowania fizycznego odgrywa ważną rolę we współczesnej pedagogice. Do jego zadań należy nie tylko rozwój sprawności fizycznej uczniów, ale także harmonijny rozwój ich osobowości, szczególnie sfery moralnej i społecznej, zgodnie z założeniami pedagogiki holistycznej. Nauczyciel powinien dbać o właściwy wizerunek swojej osoby. Musi wprowadzać swoich wychowanków w świat wartości kultury fizycznej i być przewodnikiem po wartościach aktywności sportowej. W badaniach wykorzystano metodę bibliograficzną, analityczno-opisową i aksjologiczną oraz technikę analizy treści, kierując się treścią oraz interpretacyjnym potencjałem dominanty aksjologicznej książek. Interpretacja treści aksjologicznych ukazała rolę nauczyciela wychowania fizycznego w procesie edukacji.

EN

The subject of the article is the presentation of the role of physical education teacher in selected books published in Poland after 1989 year. Physical education teacher is played an important role in contemporary pedagogy. His tasks include not only the development of physical fitness of his students, but also the harmonious development of their personality, specially the moral and social sphere, in accordance with the principle of holistic pedagogy. The teacher should care for the right image of himself. He have to introduce the students into the world of the values of physical culture and be the guide to the values of sporting activity. The research used the bibliographic, analytical, descriptive and axiological methods and the technique of content analysis guided by the content and interpretation potential of the axiological dominant of books. The interpretation of axiological contents has shown the role of physical education teacher in the education process.

6

Serce domu. Oświeceniowe biblioteki prywatne i ich użytkownicy w powieści Ann Radcliffe The mysteries of Udolpho

36%

Pypłacz J.

Biuletyn Biblioteki Jagiellońskiej

|

2015

|

tom 65

165-171

EN

In Ann Radcliffe’s novel entitled The Mysteries of Udolpho, the theme of the library turns out to be far more important than one would ever suspect, as positive or negative attitudes to books betray the personal qualities of particular characters. The kind and generous Monsieur St. Aubert and his daughter Emily, for example, are extremely fond of books, whereas the evil and primitive Signor Montoni, who owns a huge castle, has not seen fit to provide it with a library. The significance of this theme also reveals the author’s own views on libraries and their role in people’s lives. Ann Radcliffe saw the library as the heart of any home. Her novel shows that she was not only an eminent author, but also an avid reader and a passionate bibliophile.

7

Česká národní retrospektivní bibliografie jako pomůcka a výzva pro literární historii

31%

Andrle J.

Česká literatura (Czech Literature)

|

2012

|

tom 60

|

nr 6

903-930

EN

This paper attempts to present the literary studies community amongst others with the current state of the national retrospective bibliography and related issues, and to initiate a debate on the subject. The introduction defines the term "national retrospective bibliography" and subsequently presents a comparative summary of European retrospective bibliographies, their electronic processing and the provision of access to them, with particular attention being paid to Central Europe. Attention then focuses on the Czech national retrospective bibliography, its structure (i.e. its division into separate individual projects) and in particular its current technical and methodological issues, for which a definition is attempted and a possible solution is offered.