Background: The paper explores the potency of music activities and background music to support academic performance and behaviour of Slovak middle school pupils. It reviews developmental, social and emotional changes that children face during the period of preadolescence. School and education is connected with the formation of personality, thus school staff and parents need to pay attention to social and emotional well-being of pupils. The objective of the study is to investigate academic performance and behaviour of pupils (aged 10-11) before and after music intervention. Methods: The target research group consists of forty-four Slovak fifth graders from big urban, municipal middle school. Data were collected by evaluation of rating scale conducting teacher´s professional judgement about pupils they taught the four explored school subjects. Results: The study summarises the results of rating scale of teacher’s opinions of pupils’ academic performance and behaviour in the control and experimental groups (with and without music intervention). The results show the potency of music to support academic performance and improve behaviour of pupils.
2
Dostęp do pełnego tekstu na zewnętrznej witrynie WWW
In this work the problem of algorithmic composition of music has been presented. Author has attempted to locate presented solution between other related approaches within the musical algorithm positioning framework proposed by Woller et al. The main idea of the system is that the music composition process is performed by number of mini-models parameterized by further described properties. The mini-models generate fragments of musical patterns used in output composition. Musical pattern and output generation are controlled by container for the mini-models – a host-model. Overall mechanism has been presented including the example synthesized output compositions.
PL
W pracy przedstawiony został problem algorytmicznego komponowania muzyki. Autor dokonał próby ulokowania prezentowanego systemu komponowania pomiędzy innymi istniejącymi rozwiązaniami w tej dziedzinie z wykorzystaniem algorytmu pozycjonowania systemów algorytmicznego komponowania muzyki, zaproponowanego przez Woollera i innych. Główną ideą autorskiego systemu jest przeprowadzenie procesu komponowania muzyki z wykorzystaniem mini-modeli, sparametryzowanych przez zdefiniowane i opisane w pracy parametry. Mini-modele generują fragmenty wzorców muzycznych, wykorzystanych następnie w wyjściowej kompozycji. Generowanie wzorców muzycznych oraz kompozycji wyjściowej jest sterowane przez kontener zawierający mini-modele. W pracy został przedstawiony ogólny mechanizm powstawania kompozycji z załączonymi syntezowanymi przykładami kompozycji wyjściowych.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.