Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 4

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: axial symmetry

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Computational study of transport aircrafts landing gear during touchdown

100%

Mazuro P. , Rychter T. , Teodorczyk A.

tom Vol. 13, No. 3

197-205

The conventional crankshaft piston engines dominate in the automotive industry. Automotive development centers seek for innovations in the engine efficiency, ecology, fuel and air supply, control or economics but the research area mostly refers to conventional constructions. The authors propose to come back to old and forgotten constructions called barrel engines which originate from the period between First and Second World Wars. The design and properties of barrel engines differ a lot from conventional crankshaft engines. The most characteristic feature of barrel engines is that the cylinder axis is parallel to drive shaft axis and due to multiple cylinders they have axial symmetry. Although there are not many historical applications and production experience of barrel engines, the authors believe they may offer a few really significant advantages to contemporary automotive business. The paper presents unique classification of barrel engines specific mechanisms to convert reciprocating motion of the piston to the rotary motion of the crank shaft. The examples of historical applications of each group of mechanisms are given with comments to their mode of action.

The Development of Axial Symmetrical Splined Connections Design

88%

Dudziak M. , Kołodziej A. , Kroczak J. , Podolski T.

Machine Dynamics Problems

2006

tom Vol. 30, No. 3

79-87

In this article there are presented problems connected to shape and positioning deviations of involute splined connections. Basing on carried out researchers of roundness and cylindricity deviations of spline shafts there were made some simulations of different combinations of shape deviations. For a connection of ideal internal spline with external spline having simulated particular shape deviation there was carried out design analysis of the splined connections which pointed out the influence of shape deviations on the feature of that connection.

A regularity criterion for positive part of radial component in the case of axially symmetric Navier-Stokes equations

75%

Kubica A.

tom Vol. 48, nr 1

62--72

We examine the conditional regularity of the solutions of Navier–Stokes equations in the entire three-dimensional space under the assumption that the data are axially symmetric. We show that if positive part of the radial component of velocity satisfies a weighted Serrin type condition and in addition angular component satisfies some condition, then the solution is regular.

Symmetry perception in prospective preschool and primary school teachers: a pilot study

63%

Lipták J.

tom T. 17

169--177

Children learn basic geometry through observing and manipulating objects and shapes and recognizing their essential properties. One of the basic omnipresent geometric concepts is symmetry. Children’s knowledge in many matters depends on their guardians and teachers. Therefore, they should possess appropriate content-related knowledge. The pilot study examines prospective preschool and primary school teachers’ ability to recognize axially symmetrical figures. The methodology is based on a designed test and analysis of obtained results gathered from a cohort of 56 prospective preschool and primary school teachers in the second year of university study in Slovakia. The results confirmed previous findings about vertical symmetry being the easiest recognizable form of symmetry, followed by horizontal symmetry. Importantly, prospective teachers tended to lack knowledge of axial symmetry as they rarely referred to it in given tasks. Further, the study points out important factors in designing a discrimination test for symmetry.

Dzieci uczą się podstawowej geometrii poprzez obserwację i manipulowanie przedmiotami i kształtami oraz rozpoznawanie ich podstawowych właściwości. Jednym z podstawowych, wszechobecnych pojęć geometrycznych jest symetria. Rozwój wiedzy dzieci w dużej mierze zależy od wsparcia i nauki ze strony opiekunów oraz nauczycieli. Powinni więc posiadać odpowiednią wiedzę merytoryczną. Badanie pilotażowe sprawdza zdolność przyszłych nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych do rozpoznawania f igur osiowo symetrycznych. Metodologia opiera się na zaprojektowanym teście i analizie uzyskanych wyników zebranych od grupy 56 przyszłych nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych, studiujących na drugim roku studiów uniwersyteckich na Słowacji. Wyniki potwierdziły wcześniejsze ustalenia dotyczące symetrii pionowej jako najłatwiejszej rozpoznawalnej formy symetrii, a następnie symetrii poziomej. Co ważne, przyszłym nauczycielom brakowało wiedzy na temat symetrii osiowej, gdyż rzadko odwoływali się do niej w zadanych zadaniach. Ponadto badanie wskazuje na ważne czynniki przy projektowaniu testu dyskryminacji pod kątem symetrii.