Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: agile leadership

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Comparative study on workforce transformation strategy and SME policies in Indonesia and Malaysia

100%

Adhiatma A. , Nurhidayati , Fachrunnisa O. , Lukman N. , Majid M. N. A.

Engineering Management in Production and Services

2023

tom Vol. 15, no. 4

1--11

This study aims to compare efforts to digitise SMEs in Indonesia and Malaysia, particularly in the Central Java and Kuala Terengganu regions, especially in the cultural context and perceptions of SME owners, in terms of workforce transformation. Data were collected on the creative industry SMEs in Central Java and Kuala Terengganu, with a sample size of 241 at each location. The collected data were then analysed using the ANOVA difference test and the SPSS regression test. This study’s results prove differences in the levels of agile leadership, organisational ambidexterity and workforce transformation in SMEs in Central Java, Indonesia and Kuala Terengganu, Malaysia. Agile leadership and organisational ambidexterity have also been shown to positively and significantly affect workforce transformation. The results of this study contribute to improving the theoretical understanding of SME workforce transformation in Indonesia and Malaysia, particularly the development of academic science in management. In addition, this study also provides information, recommendations, and references to SME entrepreneurs related to strategic planning to optimise performance in maintaining the sustainability of their businesses. This study also provides a practical contribution as a reference for improving the performance of SMEs in Indonesia and Malaysia.

Zwinne uczenie się przez doświadczenie – propozycja kwestionariusza odpowiadającego koncepcji learning agility

67%

Ostrowska I. , Chruszczewski M. H.

nr 4(998)

145-165

Cel: Przedstawienie własnej propozycji kwestionariusza do pomiaru cech według koncepcji learning agility w kontekście teorii i znanych narzędzi pomiarowych. Metodyka badań: Badanie empiryczne w modelu mieszanym (korelacyjnym i ex post facto) przeprowadzono w 2021 r. w Polsce wśród 221 pracowników różnych firm. Wyniki badań: Kwestionariusz stanowi rzetelne narzędzie o adekwatnej strukturze czynnikowej. Większą zwinność myślenia odnotowano u kadry menedżerskiej. Wielozadaniowość okazała się ujemnie powiązana ze zwinnością myślenia. Wykształcenie wiązało się dodatnio prawie ze wszystkimi składnikami zwinności. Wnioski: Analizy statystyczne kwestionariusza pozwoliły na stwierdzenie, że posiada on odpowiednie wskaźniki psychometryczne, a w jego strukturze czynnikowej w wysokim stopniu zostały uwzględnione wszystkie składniki pojęcia learning agility. Nie jest on obciążony aprobatą społeczną w warunkach neutralnych. Narzędzie to wymaga jeszcze badania trafności. Wkład w rozwój dyscypliny: Opracowanie kwestionariusza do badania zwinności myślenia, stanowiącego nowatorskie w polskiej teorii i praktyce narzędzie do pomiaru wyznaczników sukcesu zawodowego.

Objective: To present a proposition of Learning Agility (LA) questionnaires regarding theories and other available tools. Research Design & Methods: The empirical research was carried out in 2021 among 221 employees of various companies in Poland. Findings: The questionnaire obtained satisfactory psychometric indicators and an adequate factor structure. Greater cognitive agility has been reported among management staff. Multitasking turned out to be negatively related to thinking agility. Education was positively associated with almost all components of agility. Implications / Recommendations: The questionnaire has encouraging psychometric indicators and its factor structure turned out to be a good representation of the concept of LA. It is not burdened with the social approval of neutral conditions. The tool still requires validity testing. Contribution: A Polish tool for assessing Learning Agility was created for the research. Such a tool was lacking among the various methods of studying the factors influencing employee success.