Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

1 Ido Movement for Culture. Journal of Martial Arts Anthropology

1 2024

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: after-school program

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Measuring the Social and Emotional Skills of Hispanic American Students in an Afterschool Karate Program

100%

Castillo N. A. , Edmonds W. A. , Castro M. , Allen J. , Luc J.

nr 2

28-38

Background. The social and emotional learning skills of children play an important role in their development. These skills include persistence, self-control, and social competence. The lack of these skills can often be a predictor of future criminality and antisocial behavior. Aggressiveness in youth plays a key role in violence among juveniles. Problem and aim. The purpose of this quasi- experimental, one-group, pre-test/post-test design study, was twofold. First, it examined the effects of traditional martial arts training on the social and emotional learning skills of persistence, self-control and social competence of students within a structured afterschool setting. Secondly, it investigated the effects of the same training on the ability to resolve problems with peers without becoming aggressive. Materials and methods. The research subjects consist of 57 predominantly Hispanic students (ages 5-11) enrolled in an afterschool program at Tiger and Dragon Youth Center, throughout the 2018-19 academic school year. This program is in Miami-Dade County and teaches the traditional martial art of Kenpo Karate. The instrument used was the Child Trends Socio- Emotional Teacher’s Survey. Results. Due to the means of the two tests (pre and post-test) and the direction of the t-value, we can conclude that there was a statistically significant improvement in all three testing categories (i.e., persistence, self-control and social competence) and a statistically significant improvement in the “resolved problems with peers without becoming aggressive” test scores. Conclusion. Martial arts instruction serving as the cornerstone of an afterschool program, may prove to be an effective treatment approach going forward.

Tło. Społeczne i emocjonalne umiejętności uczenia się dzieci odgrywają ważną rolę w ich rozwoju. Umiejętności te obejmują wytrwałość, samokontrolę i kompetencje społeczne. Brak tych umiejętności często może być predyktorem przyszłej przestępczości i zachowań antyspołecznych. Agresywność wśród młodzieży odgrywa kluczową rolę w przemocy wśród nieletnich. Problem i cel. Cel tego quasi-eksperymentalnego, jednogrupowego badania typu pre-test/post-test był dwojaki. Po pierwsze, zbadano wpływ tradycyjnego treningu sztuk walki na społeczne i emocjonalne umiejętności uczenia się wytrwałości, samokontroli i kompetencji społecznych uczniów w zorganizowanym środowisku pozaszkolnym. Po drugie, zbadano wpływ tego samego treningu na umiejętność rozwiązywania problemów z rówieśnikami bez używania agresji. Materiały i metody. Przedmiotem badań było 57 głównie latynoskich uczniów (w wieku 5-11 lat) zapisanych do programu pozaszkolnego w Tiger and Dragon Youth Center w roku szkolnym 2018-19. Program ten odbywa się w hrabstwie Miami-Dade i uczy tradycyjnej sztuki walki Kenpo Karate. Zastosowanym narzędziem była ankieta społeczno-emocjonalna dla nauczycieli Child Trends. Wyniki. Ze względu na średnie z dwóch testów (pre- test i post-test) oraz kierunek wartości t, można stwierdzić, że nastąpiła statystycznie istotna poprawa we wszystkich trzech kategoriach testowych (tj. wytrwałość, samokontrola i kompetencje społeczne) oraz statystycznie istotna poprawa w rozwiązywaniu problemów z rówieśnikami bez stawania się agresywnym. Wnioski. Pomiar umiejętności społecznych i emocjonalnych uczniów pochodzenia latynoskiego w pozaszkolnym programie karate może okazać się skutecznym podejściem terapeutycznym w przyszłości.