Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: adaptation to military service

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Analysis and evaluation of changes in the process of adaptation of soldiers to military service

100%

Bawoł P.

tom Vol. 58, no. 1

25--42

The article deals with the subject of the process of soldier’s adaptation to military service, which is an important element that may affect further service as well as shaping his attitude and the way of performing tasks. Although compulsory conscript service was abolished in 2008 and currently candidates are only volunteers, the adaptation process is invariably an important stage of military service, which is not a frequent subject of scientific consideration. Therefore, the investigations presented in this article are valuable not only because of the subject matter, but also because of their uniqueness, resulting from the scope of the research, which includes both soldiers of compulsory military service and cadets, who are one of the main sources of power for the army. The aim of the study was to assess the process of adaptation to military service among newly recruited soldiers and to compare the changes that have taken place over 25 years in the perception of this issue. This will allow to find out (the main research problem) whether the type of military service (mandatory basic military service versus voluntary basic military service) changed the perception of this difficult period by young people entering the ranks of the army. The paper poses the following research hypothesis: The type of military service had a significant impact on the perception of this difficult period by young people entering the ranks of the army. The study used the method of diagnostic survey, participant observation, analysis, synthesis, inference and comparison. The obtained results showed that the problems related to adaptation to military service remain largely unchanged. Keywords: process of adaptation, compulsory recruit military service, voluntary recruit military service, Polish Armed Forces, adaptation to military service.

W artykule podjęto tematykę dotyczącą procesu adaptacji żołnierza do służby wojskowej, co jest ważnym elementem mogącym wpłynąć na dalszą służbę a także kształtującym jego postawę i sposób realizacji zadań. Wprawdzie w 2008 roku zniesiona została obowiązkowa służba zasadnicza i obecnie kandydaci są wyłącznie ochotnikami, jednak proces adaptacji jest niezmiennie ważnym etapem służby wojskowej, który – jak wskazuje literatura w tym obszarze - nie jest częstym przedmiotem naukowych rozważań. Dlatego przedstawione w niniejszym artykule dociekania są cenne nie tylko ze względu na tematykę, ale także na ich unikalność, wynikającą z zakresu badania, który obejmuje zarówno żołnierzy zasadniczej służby wojskowej, jak i podchorążych, stanowiących - po zaniesieniu powszechnego poboru - jedno z głównych źródeł zasilania armii. Za cel badania przyjęto dokonanie oceny procesu adaptacji do służby wojskowej wśród nowo powołanych żołnierzy oraz porównanie zmian, jakie miały miejsce na przestrzeni 25 lat w odbiorze tego zagadnienia. Pozwoli to dociec (główny problem badawczy), czy rodzaj służby wojskowej (obowiązkowa zasadnicza służba wojskowa versus dobrowolna zasadnicza służba wojskowa) zmienił postrzeganie tego trudnego okresu przez młodych ludzi, wkraczających w szeregi armii. Założono (hipoteza badawcza), iż rodzaj służby wojskowej miał istotny wpływ na postrzeganie tego trudnego okresu przez młodych ludzi wstępujących w szeregi wojska. W badaniu wykorzystano metodę sondażu diagnostycznego, obserwację uczestniczącą, analizę, syntezę, wnioskowanie i porównanie. Otrzymane wyniki wykazały, iż problemy związane z adaptacją do służby wojskowej pozostają w znacznej części niezmienne.

The identification of officers’ leadership competencies in the face of current threats–an educational aspect

100%

Taurogińska-Stich A. , Michaluk A. , Martusewicz J.

Scientific Journal of the Military University of Land Forces

2024

tom Vol. 56, No. 3(213)

93--114

This paper describesthe results of a study on identifying and shaping the leadership competencies of cadets, taking into account current military challenges and crises that measurably affect how commanding officer cadres operate and how their subordinates perceive them. The authors highlight the need to shift the focus of cadet education in highermilitary education fromactivities oriented towards shaping the competencies of the platoon-company commander towards proposals that take into account the latest trends and lessonslearned from the current armed conflictin Ukraine. This approach mainly addressesthe challenges of “new generation warfare”, where the boundaries between war and peace are difficult to identify. The evolution of warfare we are seeing includes and will continue to include non-military activities extensively supported by sensors and reconnaissance systems, with the apparent dominance of information, but also the sowing of confusion and fear and the building of narrativesfocused on undermining the opponent’s morale. The requirements of modern warfare necessitate faster diagnosis of candidates’ leadership aptitude, even before recruitment to military universities, and then intensive improvement of their competencies, especially at the initial (adaptive) stage of training. This should result in improved matching of cadres to the real challenges of “new generation warfare”. In this article,the authors present multifaceted exploratory research on diagnosing and shaping leadership competencies in one of Poland’s military universities.

W artykule opisano wyniki badań dotyczące diagnozowania i kształtowania kompetencji przywódczych podchorążych (studentów/kadetów) przy uwzględnieniu aktualnych wyzwań militarnych oraz kryzysów, które w wymierny sposób wpływają na sposób działania dowódczej kadry oficerskiej i jej postrzeganie przez podwładnych. Autorzy zwrócili uwagę na konieczność przesunięcia punktu ciężkości w edukacji podchorążych w wyższym szkolnictwie wojskowym z działań zorientowanych na kształtowanie kompetencji dowódcy plutonu-kompanii w kierunku propozycji uwzględniających najnowsze trendy i treści będące konsekwencjami doświadczeń aktualnego konfliktu zbrojnego w Ukrainie. To podejście wychodzi głównie naprzeciw wyzwaniom wojny „nowej generacji”, gdzie granice pomiędzy wojną a pokojem są trudne do identyfikacji. Ewolucja działań zbrojnych, jaką obserwujemy obecnie, obejmuje i będzie obejmowała również działania pozamilitarne nasycone sensorami, systemami rozpoznawczymi o widocznej dominacji informacji, ale także siania zamętu i strachu, budowania narracji zorientowanej na złamanie morale przeciwnika. Wymagania współczesnej wojny wymuszają szybsze diagnozowanie predyspozycji przywódczych kandydatów, jeszcze przed rekrutacją do akademii wojskowych, a następnie intensywne doskonalenie ich kompetencji, zwłaszcza w początkowym (adaptacyjnym) etapie kształcenia. Takie działania winny skutkować lepszym dopasowaniem kadr do realnych wyzwań „wojny nowej generacji”. W artykule autorzy przedstawili wieloaspektowe badania eksploracyjne dotyczące diagnozowania i kształtowania kompetencji przywódczych zrealizowane w jednej z wojskowych uczelni w Polsce.