Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Sposoby pozyskiwania i przyswajania materiałów edukacyjnych przez studentów kierunku mechanika i budowa maszyn

100%

Kosicka E. , Lis R.

|

nr 1

101-105

PL

W artykule przedstawiono wyniki badań dotyczących sposobów pozyskiwania wiedzy wymaganej na zajęciach dydaktycznych wśród studentów Politechniki Lubelskiej kierunku mechanika i budowa maszyn. Uzyskane wyniki pozwalają również na identyfikację rodzaju materiałów edukacyjnych, z jakich najczęściej korzystają studenci, jak i źródeł edukacyjnych zawierających błędy merytoryczne.

EN

The article presents the results of research on ways of gaining knowledge required during classes, among Mechanical Engineering students at Lublin University of Technology. Obtained results will allow an identification of the type of educational resources most often used by students, as well as identification of the sources containing content-related mistakes.

2

Decomposition of knowledge for automatic programming of CNC machines

100%

Kowalski M. , Zawadzki P.

|

tom Vol. 10, No. 1

98--104

EN

In the era of Industry 4.0, the automation of processes in the life cycle of a product seems to be a necessity. Although programming CNC machines with CAM systems make it possible, it is necessary to effectively acquire knowledge about the programming process and technological requirements for effective automation. The paper presents a method for decomposition of knowledge about the CNC machine programming process based on acquiring knowledge from various sources, both from technologists as well as on the basis of analysis of archival CNC control programs. To decompose the programming process, it is proposed to apply the knowledge model described by various attributes. Verification of the method is shown in the process of knowledge decomposition for manufacturing special production tooling.

3

Poznanie naukowe i kanony nauki

63%

Sadowski A. , Szydlik A.

|

2016

|

tom 2(80)

PL

Nauka jest nie tylko procesem pozyskiwania wiedzy, ale również sposobem realizacji potrzeby poznawczej jednostki. Podstawowym jej celem jest tworzenie czegoś nowego. Poznanie naukowe przebiega w umyśle samego badacza, a jego kluczową cechą jest interdyscyplinarność. Dyskusja na temat odróżniania poznania naukowego od nienaukowego jest aktualna zwłaszcza w dziedzinie nauk ekonomicznych. Celem artykułu jest analiza istoty poznania i wybranych kanonów naukowych w odniesieniu do ekonomii. Autorzy zakładają, że stosowanie kanonów nauki i predyspozycje samego badacza determinują wynik procesów poznawczych. Opracowanie obejmuje opis pojęć, takich jak: poznanie, wyjaśnienie naukowe, rodzaje metod i procesów poznania naukowego, paradygmat. Ma to ułatwić rozwiązywanie problemów w sposób naukowy, przede wszystkim badaczom nauk ekonomicznych.

EN

Science is not only a process of knowledge acquisition, but also a way in which individuals fulfill their cognitive needs. Its main aim is creation, construction of something new. Scientific knowledge takes place in the mind of a researcher and its key feature is an interdisciplinary character. The debate on distinguishing scientific from non-scientific cognition is still valid, especially in the field of economic sciences. The aim of this paper is to analyze the essence of cognition and selected scientific canons with regard to economics. The author assumes that the use of the canons of science and the capacities of the researcher determine the outcome of cognitive processes. The study includes a description of such concepts as cognition, scientific explanation, types of methods and processes of scientific cognition, and paradigm. This is designed to make it easier to solve problems in a scientific manner, primarily for all the researchers in the field of economics.

4

System informatyczny wspomagający podejmowanie decyzji w przedsiębiorstwie produkcyjnym oraz sposoby jego oceny

63%

Piróg-Mazur M.

|

tom Vol. 34, nr 2B

105--118

PL

Wzrost skali produkcji i poziomu technologicznego spowodowały, że przedsiębiorstwa przemysłowe stały się złożonymi systemami, które wymagają stosowania nowoczesnych, coraz bardziej precyzyjnych metod podejmowania decyzji. Metody te wykorzystują techniki sztucznej inteligencji, które pozwalają przewidywać, wyjaśniać i sterować procesami decyzyjnymi. Artykuł koncentruje się na omówieniu zagadnień związanych z podejmowaniem decyzji w przedsiębiorstwach oraz pozyskiwaniem wiedzy. Przedstawiono strukturę Inteligentnego Systemu Wspomagania Decyzji (ISWD) oraz jego umiejscowienie w procesie technologicznym w przedsiębiorstwie. Na koniec podjęto próbę oceny takich systemów.

EN

The increase in production scale, technology level entailed that industrial companies have become complex systems that require the use of modern and more accurate methods of decision making. These methods use artificial intelligence techniques, which allows to predict, explain and control the decision making processes. This article focuses on issues related to decision-making and knowledge acquisition in enterprises. The paper presents the structure Intelligent Decision Support Systems its position in the technological process in the company. And finally an attempt to assess such systems was made.

5

Acquisition of theoretical knowledge in classroom through a collaborative learning approach

63%

Varadinov M. , Dias C.

|

tom z. 66

59--64

EN

The traditional teaching model is being outdated and does not meet the current requirements of training of students due to the rapid and profound changes that have occurred in society in terms of technology. The procedure that can replace the traditional teaching model is the collaborative learning theory which recognizes that the subjects are active agents in the construction of knowledge and social interaction and exchange between individuals act as stimulus in the process of acquiring knowledge. The unit “Markets and Trade Negotiation” was a problem since the program contents were essentially theoretical and it was intended to make the most attractive classes for students, so that the lectures were devoted to the presentation and systematic development of concepts and fundamental methods of the unit and at the same time prepare students for the new demands of the labour market. Thus, collaborative learning methodology has been applied in the 2nd year of Management course and Advertising and Marketing Management course, in Polytechnic Institute of Portalegre, Portugal. The results shows that students recognize their own evolution in terms of acquired knowledge, ability to work and research, expression and communication, selfesteem and preparation for the labour market.

PL

Tradycyjny model nauczania jest przestarzały i nie spełnia obecnych wymogów kształcenia uczniów, ze względu na szybkie i głębokie zmiany, jakie zaszły w społeczeństwie pod względem technologicznym. Procedurą, która może zastąpić tradycyjny model nauczania, jest teoria uczenia „collaborative learning”, która uznaje, że badane są środki aktywne w budowie wiedzy i społecznej interakcji oraz wymiany między jednostkami, działające jako bodziec w procesie zdobywania wiedzy. Obszar "Markets and Trade Negotiation" był problemem, ponieważ zawartość programu była zasadniczo teoretyczna i został przeznaczony na najbardziej atrakcyjne zajęcia dla studentów, dzięki czemu zajęcia poświęcone były prezentacji i systematycznemu rozwojowi pojęć i jednocześnie przygotowaniu studentów do nowych wymagań rynku pracy. Metodyka uczenia została zastosowana na drugim roku kursu Zarządzania i Reklamy na kierunku Zarządzanie i Marketing w Polytechnic Institute of Portalegre. Wyniki pokazują, że studenci uznają własną ewolucję w zakresie zdobytej wiedzy, zdolności do pracy i badań, ekspresji i komunikacji, poczucie własnej wartości i przygotowania do rynku pracy.