Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Metody statystyczno-ekonometryczne w badaniu obszarów ekonomicznych o jakościowych charakterystykach na przykładzie badań koniunktury sektorowej

100%

Marcinkowska-Lewandowska W. , Plebaniak J.

|

nr nr 13 Metody badań procesów społeczno-ekonomicznych

88-97

XX

Praca dotyczy konstrukcji i sposobu -wykorzystania ilościowego wskaźnika agregującego informację zawartą w wielowymiarowej bazie danych jakościowych. Przykładem takich baz danych są oceny jakościowe pozyskane na drodze badań ankietowych, sondaży itp., dotyczące bezpośrednio niemierzalnych zjawisk ekonomicznych albo społecznych. W artykule rozważono szczegółowo przydatność takiego wskaźnika do analizy zmian aktywności gospodarczej w sektorze budowlanym w Polsce.(abstrakt oryginalny)

2

Istota jakości życia w koncepcji zrównoważonego rozwoju

75%

Katana K.

|

nr z. 95

175-187

XX

Celem artykułu jest analiza zagadnienia jakości życia w koncepcji zrównoważonego rozwoju. W opracowaniu skupiono się na wyjaśnieniu, czym jest jakość życia, przedstawiono zarys koncepcji zrównoważonego rozwoju, a następnie odniesiono się do istoty jakości życia według tej koncepcji. Niniejsze rozważania mają charakter teoretyczny i stanowią przegląd literatury przedmiotu. (abstrakt oryginalny)

EN

This article aims to analyze the issue of quality of life in the concept of sustainable development. The study focuses on explaining what is the quality of life and also presents an outline of the concept of sustainable development. Next, reference to the essence of the quality of life in the concept of sustainable development. These considerations are theoretical and provide an overview of the literature. (original abstract)

3

Determinanty oceny jakości działań w organizacjach publicznych

63%

Szczepańska K.

|

nr nr 3

191-209

XX

W artykule przedstawiono rozważania dotyczące formalnych i teoretycznych podstaw oceny jakości działań w organizacjach publicznych. Wyjaśniono pojęcia: podmiot publiczny i organizacja publiczna. Przedstawiono syntezę charakterystyki strategii "Sprawne Państwo 2020". Przeprowadzono analizę porównawczą celów strategii i ich wskaźników oraz omówiono jej wyniki. Zinterpretowano normatywną definicję jakości w kontekście organizacji publicznych. Przedstawiono również pojęcie wartościowania jakości z uwzględnieniem międzynarodowych wskaźników jakości w administracji publicznej. Zaproponowano podejście umożliwiające przeprowadzanie oceny jakości działań w organizacjach publicznych. W podsumowaniu zawarto syntezę uwarunkowań oceny jakości działań organizacjach publicznych.(abstrakt oryginalny)

EN

The article presents considerations regarding the formal and theoretical basis for assessing the quality of activities in public organizations. The notions of public entity and public organization are explained. The synthesis of the characteristics of the strategy "Efficient State 2020" is presented. A comparative analysis of the objectives of the strategy and their indicators was carried out and their results were discussed. The normative definition of quality has been interpreted in the context of public organizations. The concept of quality evaluation has also been presented, taking into account international quality indicators in public administration. An approach was proposed to enable the assessment of the quality of activities in public organizations. The summary contains a synthesis of conditions for the assessment of the quality of activities of public organizations.(original abstract)

4

Education Inputs Index as the Background of Education Outcomes at Secondary Education Level

63%

Polcyn J. , Gawrysiak M.

|

tom 72 nr 1 Aktualne wyzwania dla polityki rozwoju w Unii Europejskiej

85-102

XX

Nakłady na edukację są często wskazywane jako czynnik decydujący o jakości edukacji, wyrażanej najczęściej osiągnięciami edukacyjnymi uczniów mierzonymi wynikami egzaminów zewnętrznych. Doniesienia zawarte w literaturze na temat badań nad edukacyjną funkcją produkcji nie są zgodne co do wskazanego założenia, spotykane są zarówno doniesienia o pozytywnym wpływie nakładów na jakość edukacji, jak i o braku istotności takiego wpływu. Przedstawione problemy sprawiły, że jako cel badań przyjęto wykazanie wpływu poziomu nakładów na edukację ponadpodstawową na osiągnięcia edukacyjne uczniów. Badania przeprowadzono na losowej grupie 100 powiatów, wytypowanych po 20 z każdej z pięciu klas powiatów zależnie od poziomu rozwoju społecznego. Dane pozyskane z Banku Danych Lokalnych obejmowały lata 2012-2014, a dane o osiągnięciach egzaminacyjnych dotyczyły 2015 r. Analizy przeprowadzono, stosując jednowymiarową i wieloczynnikową analizę ANOVA. Wykazały one większe znaczenie poziomu nakładów dla wskaźnika edukacji na poziomie gimnazjum, a mniejsze znaczenie na poziomie edukacji ponadgimnazjalnej. Stwierdzono statystycznie istotne różnice tylko pomiędzy skrajnymi klasami w edukacji na poziomie liceum oraz edukacji wyrażanej zagregowanym wskaźnikiem edukacji obejmującym edukację gimnazjalną i ponadgimnazjalną.(abstrakt oryginalny)

EN

Education inputs are often presented as an essential determinant of education quality, usually expressed in the form of students educational performance represented by the results of external exams. Authors concerned with the educational function of production are not unanimous as to the above assumption - some argue that the inputs have a positive impact on the quality of education while others state that they have no such impact. The above-mentioned issues prompted the present author to pursue a research aim which consisted in demonstrating the impact of secondary education inputs on the educational performance of students.The study covered a random group of 100 districts, selected to represent five categories depending on the level of Local Human Development Index (with 20 districts per one category). Data on education inputs were obtained from the Local Data Bank and covered a period between 2012-2014, while exam performance data referred to 2015. All data were analysed using univariate and multivariate analysis of variance. The analysis demonstrates that education input levels were more significant at lower secondary school level. They have been found to be less significant at secondary school level; statistically significant differences have been identified only between extreme categories at secondary education level and for the aggregated index covering lower secondary school and secondary school education levels.(original abstract)

5

Recommendations for Changes in the Methodology of Public EU Funds Allocation in the Context of Economic Crises, Including the COVID-19 Pandemic

51%

Bedrunka K. , Dąbrowski I.

|

nr nr 6

605-624

XX

Celem artykułu jest zaproponowanie zmodyfikowanego algorytmu podziału funduszy Unii Europejskiej w warunkach kryzysowych, wywołanych asymetrycznymi szokami popytowymi i/lub podażowymi. Modyfikacja ta sprowadza się do uwzględnienia w procedurze podziału środków dodatkowego czynnika, którym powinien być wskaźnik jakości życia (satisfaction indicator). W przeprowadzonym badaniu przeanalizowano kryteria podziału funduszy unijnych przeznaczonych na walkę z COVID-19 między poszczególne kraje członkowskie Wspólnoty. Następnie uzależniono dostęp do nich od wskaźnika jakości życia mieszkańców w jego czterech wymiarach: finanse (wynagrodzenie), praca (zatrudnienie), kontakty społeczne oraz korzystanie z czasu wolnego. W artykule sformułowano następujące pytanie badawcze: "Czy wskaźnik jakości życia w określonych wymiarach dla społeczeństw 27 krajów członkowskich UE powinien być brany pod uwagę przy opracowywaniu przyszłej metodyki alokowania funduszy europejskich?" Przeprowadzono weryfikację następujących hipotez: H1 - Wysokość europejskich środków publicznych dla poszczególnych krajów członkowskich powinna być uzależniona od wskaźnika jakości życia, a także od rodzajów i intensywności globalnych szoków asymetrycznych. Wskaźniki opisujące sytuację społeczno-gospodarczą kraju są bowiem niewystraczające. H2 - Ludność krajów członkowskich UE bardziej ceni sobie pracę niż płacę, a zatem preferowana jest stabilność życia (zatrudnienie), a nie wysokość wynagrodzenia. H3 - W zakresie kontaktów społecznych oraz korzystania z czasu wolnego w krajach członkowskich UE więzi społeczne są wyżej cenione niż czas wolny. W artykule przedstawiono analizę podziału środków europejskich opartą na danych liczbowych, natomiast wskaźnik jakości życia zbadano, wykorzystując metodę korelacji i regresji. Następnie, stosując metodę indukcji, powiązano dane liczbowe z różnymi wymiarami wskaźnika jakości życia. Wyniki badań pokazują, że trzy kraje - Hiszpania, Włochy i Francja - w ramach Instrumentu na rzecz Odbudowy i Zwiększenia Odporności (Recovery and Resilience Facility - RRF) otrzymały ponad 50% wartości unijnych środków publicznych przeznaczonych na walkę ze skutkami COVID-19. W przypadku instrumentu REACT EU (Recovery Assistance for Cohesion and the Territories of Europe) było to aż 64%. Z kolei jeśli chodzi o wskaźnik jakości życia, to ludność krajów UE przykłada większą wagę do posiadania pracy niż wysokości wynagrodzenia. Bardziej ceni zatem stabilność niż korzyści finansowe. Z porównania dwóch pozostałych wymiarów wskaźnika jakości życia, tj. kontaktów interpersonalnych i czasu wolnego, wynika, że w krajach Unii więzi społeczne są wyżej cenione niż możliwość korzystania z wolnego czasu. Autorzy rekomendują, by przy kształtowaniu przyszłych kryteriów podziału funduszy europejskich wysokość wsparcia z europejskich środków publicznych dodatkowo uzależnić od wskaźnika jakości życia mieszkańców oraz czasu, rodzaju i intensywności zewnętrznych szoków asymetrycznych o charakterze globalnym (np. pandemia COVID-19). Ograniczenie kryteriów jedynie do wskaźników powiązanych z demografią i sytuacją społeczno-gospodarczą w dobie globalizacji szoków zewnętrznych jest niewystarczające. (abstrakt oryginalny)

EN

The article presents the national allocations of EU funds under the Next Generation fund and two selected financial instruments: RRF and REACT EU, which were then interpreted due to the COVID-19 pandemic. Studies have shown that Spain, Italy and France have received more than 50% and, in the case of the REACT EU programme, 64% of the European public intervention value under the RRF instrument to combat the effects of COVID-19. It should be noted that in the current algorithm for the distribution of EU funds, the values of the identified amounts of support in selected financial instruments depend on population, GDP and unemployment. In the second part of the research, which focused on satisfaction indicators, it was shown that citizens of European Union countries value having a job more than high earnings, and this means that they value life stability more than the amount of remuneration. It has also been shown that for EU citizens, social ties are rated higher than spending free time. Taking into account the results of the research, the authors believe that when developing future methodologies for the allocation of European funds, the amount of support from European public funds should be additionally relativized to the indicator of life and time satisfaction, as well as the types and intensity of global asymmetric jumps. The pandemic or the unjustified aggression of the Russian Federation against Ukraine and the related energy crises clearly demonstrate that public funds should not be allocated from the point of view of only indicators determining the socio-economic situation of the country. Based on the research, the authors believe that quality of life indicators (finance, employment, social contacts and leisure activities) should be included as a new insight in the criteria for the distribution of EU funds. (original abstract)