Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Preferences Towards Working in Culturally Diverse Teams at Different Stages of the Entrepreneurial Process

100%

Stankiewicz K. , Ziemiński P.

|

nr vol. 16, nr 1 (73), cz. 2 Facets of Entrepreneurship

216-228

XX

Zespoły przedsiębiorcze stają się coraz bardziej powszechne, ważne jest zatem zbadanie czynników powiązanych z ich tworzeniem oraz decydujących o ich skuteczności. Celem przedstawionych w artykule badań było przeanalizowanie preferencji wobec pracy w wielokulturowym vs jednokulturowym zespole, na różnych etapach procesu przedsiębiorczego. W badaniu wzięli udział studenci wywodzący się z różnych kultur, mający wcześniejsze doświadczenia w zespołach jednokulturowych i wielokulturowych. Stwierdzono istnienie silniejszej preferencji do pracy w zespole wielokulturowym na wstępnych etapach procesu przedsiębiorczego. Na etapie realizacji i oceny projektu zanotowano z kolei silniejszą preferencję do pracy w zespole osób wywodzących się z jednej kultury. Zbadano również związek między tymi preferencjami a deklarowanym poziomem wcześniejszych doświadczeń uzyskanych w zespołach jedno i wielokulturowych. Na podstawie uzyskanych wyników wskazano możliwe kierunki przyszłych badań. (abstrakt oryginalny)

EN

As entrepreneurial teams become prevalent, it is important to study factors related to their creation and effectiveness. The goal of the current research was to analyze preferences towards working in a multicultural team (MCT) versus a single culture team (SCT) at different stages of the entrepreneurial process. The study involved students originating from various cultures with previous experience in both SCTs and MCTs as participants. The preference towards working in a multicultural team was found to be stronger during preliminary stages of an entrepreneurial process. On the other hand, realization and assessment was in turn more strongly related with the preference towards working in a single culture team. The relationship between these preferences and the declared level of previous experience obtained in an MSC, and an SCT was also investigated. Obtained results are used to indicate possible directions for future research. (original abstract)

2

Students' Team Project Experiences and Their Attitudes Towards Teamwork

100%

Rudawska A.

|

nr nr 1

78-97

EN

Purpose: The aim of the study is to evaluate the inﬂuence of team project experiences of students (presence and role of a leader; fairness in team projects; conditions supporting teamwork created by a university) on their attitudes towards teamwork, especially the perception of teamwork effectiveness and the preference of working in teams. Methodology: In the study the quantitative research was done among master degree Polish students of Management (105 questionnaires). The measures used for the study were developed specifcally for the study referring to the previous research in the feld. Findings: Results indicate that leaders in team projects and conditions supporting teamwork are connected with the students' perception of teamwork effectiveness, while the fairness in team projects is connected with students' preference of working collectively. Research implications: We conclude that in order to develop a positive attitude towards teamwork, the teamwork projects should be better supported by the instructors (especially supporting the emergence of leader(s) and minimising the problem of free riders) and the university should create a climate that facilitates teamworking, otherwise team projects might negatively inﬂuence students' attitude towards collective work. Value: On the labour market the teamwork skills are one of the most important skills of employees, as the team-based organizational designs are becoming the norm in work organization. The study is contributing to the understanding of the relations between student experiences and their attitudes as well as the role played by high education in the development of these attitudes. Some previous research in Anglo-Saxon culture countries indicate that team project assignments realised by students during studies might even hinder their attitudes to teamwork and their willingness to work in teams in the future. (original abstract)

3

Kompetencje cyfrowe w miejscu pracy - perspektywa pracowników i pracodawców

84%

Rogacka M.

|

nr nr 5

53-64

XX

Kompetencje cyfrowe - ze względu na relacyjny i relatywny charakter - od dawna stanowią wyzwanie dla badaczy chcących stworzyć ich ramowy katalog. Wraz z rozwojem technologii i zmianami w środowisku pracy, zadanie to staje się trudniejsze, a gradacja kompetencji cyfrowych - coraz mniej klarowna. Podobne wątpliwości towarzyszą pracodawcom i menedżerom: Co to znaczy, że pracownik ma kompetencje cyfrowe? Jak zweryfikować ich poziom? Jak sprawdzić, czy posiadane przez pracownika e-umiejętności pomogą mu w realizacji powierzonych zadań? Od pandemii COVID-19 jeszcze mocniej podkreśla się wagę kompetencji cyfrowych pracowników. Wiele firm dopasowało sposób działania do nowych warunków (praca zdalna, praca hybrydowa). Pomimo licznych opracowań merytorycznych trudno doszukać się ujednoliconego sposobu badania kompetencji cyfrowych we współczesnych miejscach pracy. Autorka w artykule przedstawia wyniki badań kompetencji cyfrowych pracowników w wybranej firmie finansowej. Podstawą merytoryczną był model DigComp, dzięki któremu zdiagnozowano kompetencje cyfrowe w poszczególnych, konkretnych obszarach (badania ilościowe). W drugiej części badania porównano deklaracje pracowników z opisem ich kompetencji cyfrowych dokonanym przez przełożonych (badania jakościowe) na poziomie operacyjnym - w środowisku zawodowym. W wyniku badań odkryto rozbieżności pomiędzy poczuciem posiadania kompetencji cyfrowych w odczuciu pracowników oraz w opinii menedżerów w zakresie cybersecurity, wykorzystania narzędzi cyfrowych w usprawnianiu pracy, jak również w zachowaniu work-life balance.(abstrakt oryginalny)

EN

For a long time digital skills, due to their relational and relative nature, have been a challenge for researchers trying to create a framework catalogue of these competences. As technology develops and the working environment changes, this task is becoming increasingly difficult and the gradation of digital skills is getting less and less clear. Employers and managers have similar doubts: What does it mean that an employee has digital skills? How can you assess their level? How can you check whether an employee's digital skills will help them fulfil their tasks? Since the pandemic, emphasis has been put on the importance of the digital competences of employees, with many companies adapting the way they operate to the new conditions (remote work, hybrid work). Despite many existing compilations it is difficult to find a unified method of assessing digital skills in modern workplaces. In this article the author presents the results of research on digital skills of employees of a financial company. The DigComp model was applied as the technical basis of the research, which allowed for a diagnosis of digital skills in specific areas (qualitative research). The other part of the research compares employees' claims with their supervisor's description of their digital skills (qualitative research) on the operational level - in a professional environment. The research showed discrepancies in the perception of employees' digital skills related to cybersecurity, the use of digital tools for streamlining work processes, as well as keeping a work-life balance.(original abstract)

4

Dynamic IT Capabilities and Their Influence on Job Performance Through Teamwork

84%

Luo G. , Budnik K. , Bogdziun D. , Tworek K.

|

nr nr 1

59-73

EN

The paper is devoted to the analysis of the role played by the dynamic capabilities of IT in shaping the job performance of contemporary employees. It also discusses teamwork as a factor playing a key role in such a relationship, showing that dynamic IT capabilities have the potential to support teamwork in an organisation. Empirical research was conducted in order to verify the existence of such a relationship. The research was done based on a questionnaire as a tool for data collection, and the sample contained 246 organisations operating in Poland. Statistical analysis of data was performed using linear regression analysis with mediators and moderators. The results show that teamwork is a mediator of the relationship between dynamic IT capabilities and job performance. Moreover, the level of organisational dynamics was verified as a moderator of said relationship. (original abstract)