Community of European Management School (CEMS) jest unikatową międzynarodową strukturą edukacyjną stworzoną w 1988 roku przez czołowe europejskie korporacje oraz szkoły zarządzania. Jej celem jest stworzenie takiego modelu edukacji, który wyposażyłby studentów w międzynarodową orientację niezbędną w warunkach globalnej gospodarki, a równocześnie ustanowił standard uznawany we wszystkich krajach Europy.
Potrzeba kształcenia w uczelniach technicznych specjalistów organizacji i zarządzania przedsiębiorstwem, zwłaszcza przemysłowym i małą lub średnią firmą, jest dziś oczywista.
Artykuł jest próbą oceny jakości studiów ekonomicznych ze szczególnym uwzględnieniem studiów licencjackich. Formułuje też wyzwania jakie stoją przed edukacją dla potrzeb współczesnego biznesu.
W ostatnich latach powstało w Polsce ponad 20 szkół biznesu - uczelni niepaństwowych. Rozwijają się także różnego rodzaju instytucje oferujące krótkie kursy i szkolenia z dziedziny zarządzania.
W niniejszym artykule przybliżono w jaki sposób najskuteczniej rozwijać i przygotowywać na zmiany całą organizację. Między innymi zwrócono uwagę na to w jaki sposób gry komputerowe mogą zwiększyć kompetencje menedżerów. Innym ciekawym rozwiązaniem jest opisany w artykule transfer menedżerów.
Z punktu widzenia dydaktyki celem kształcenia jest zmiana w uczeniu. Zatem należy ustalić pewien początkowy zbiór cech studenta i grupy studentów, a następnie optymalny zbiór cech końcowych. W świetle analizy wyników badań i studiów prowadzonych pod auspicjami UNESCO przez Międzynarodowe Biuro Wychowania w Genewie cele kształcenia można podzielić na ogólne, pośrednie i szczegółowe. Opracowanie omawia zmiany w systemie edukacji menedżerów.
EN
Knowledge, social skills, habits, motivation, attitudes, aptitudes and employees' behaviour are the basis of competition between enterprises as well as competition among employees. Knowledge acquired during study (concerning practical skills and social skills) is extremely important in a future job. Nowadays, manager's post requires wide (interdiscipìinary) knowledge. To be effective in management it is necessary to understand human nature - it allows developing creativity and initiative. The real power of a manager manifests in abilities to develop initiative and creativity of employees and in abilities to leadership. Therefore, students should be taught, since the beginning of their study, how to be a good manager in the 2 1 st century.(original abstract)
W niniejszym artykule omówiono wpływ Uniwersytetu Dziecięcego oraz innych form aktywności pozalekcyjnej na sylwetki przyszłych menedżerów. Według raportu PISA 2006 stwierdzono, że poziom umiejętności rozumowania naukowego polskich uczniów jest bliski średniej OECD.
Celem artykułu jest określenie miejsca Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie wśród uczestników edukacji menedżerskiej w Polsce w 2000 roku. Autorka omawia usytuowanie SGH wśród innych szkół wyższych kształcących menedżerów, z uwzględnieniem typów tych szkół i form kształcenia. Analizuje udział SGH w ogólnej liczbie studentów kształconych na kierunkach menedżerskich w Polsce. Przedstawia miejsce SGH pod względem koncentracji kadry profesjonalnie przygotowanej do kształcenia menedżerów.
EN
The goal of the article is to define the place of Warsaw School of Economics in Poland in 2000 among participants of manager education. The author presents some statistics concerning participation of Warsaw School of Economics in general number of students studying management in Poland. (A.Ł.)
W niniejszym artykule przybliżono istotę coachingu menedżerskiego. Omówiono zalety badań opinii pracowników w procesie coachingu menedżerskiego. Zaprezentowano także wybrane mankamenty takich badań.
EN
There are five most frequently mentioned managerial skills: leadership, building shared vision, team communication and conflict solving, analysis of mental models and systemic thinking. Managerial coaching draws special attention to developing these skills. The paper examines the third of the skills which is to take care of proper communication in the company. Surveying employee opinion is pointed out as particularly useful as it serves not only to gain valuable information to a manager but also to give vain to negative emotion by a team or to build trust to superiors. The conclusions are supported by cited research as well as the author's research carried out in Torun companies. (original abstract)
Efektem zmian w gospodarce jest wzrost zapotrzebowania na pracę koncepcyjną, na wysokie i różnorodne rodzaje kwalifikacji. Odpowiedzią na to zainteresowanie i na potrzeby praktyki gospodarczej jest bogata oferta edukacyjna, szczególnie na rynku edukacji ekonomicznej. Artykuł omawia zmiany jakie zachodzą w tej dziedzinie od początku lat 90. oraz wyniki badań nad kształceniem ekonomistów prowadzone przez Ośrodek Rozwoju Studiów Strategicznych.
Artykuł ma charakter dyskusyjny i stanowi wstęp do tekstów zamieszczonych w powyższym Zeszycie Naukowym (zob. źródło). Autor dowodzi, że nauki społeczne, tj. filozofia, socjologia, psychologia, nie są w kształceniu menedżerów tylko dopełnieniem programu studiów, ale stanowią fundament do budowy fachowych kompetencji.
EN
The author proves that the process of educating managers social sciences - philosophy, sociology and psychology - are not a complement of the syllabus which is to broaden the intellectual horizons of the student, but constitue, depending on the department, a foundation on which professional competence can be built. In the following text the Author - the science editor of Scientific Papers Compilation - presents and comments on the other authors' texts printed therein, voicing his own criticism at the same time. (short original abstract)
15
Dostęp do pełnego tekstu na zewnętrznej witrynie WWW
Badanie karier menedżerskich absolwentów uczelni stanowi ważny nurt poznawczy w naukach o zarządzaniu. Zróżnicowany charakter przebiegu karier oraz różnorodność ich typów wymaga odpowiedniego podejścia badawczego i zastosowania adekwatnych metod i technik badawczych. W tej sytuacji przydatną formułą poznawczą może być studium przypadku, które pozwala na szczegółowe przedstawienie kariery menedżerskiej konkretnego absolwenta. W artykule zaprezentowano indywidualne przypadki karier menedżerskich czterech absolwentów Wyższej Szkoły Menedżerskiej w Warszawie, uzupełnione o pewne wnioski uogólniające. (abstrakt oryginalny)
EN
The study of managerial careers of graduates is an important trend in the cognitive science of management. The diverse nature of the course of their careers and the variety of types of needs proper research approach and apply relevant research methods and techniques. In this situation, a case study may be a useful cognitive formula that allows you to detail the specific graduate managerial career. The article presents the managerial careers of individual cases - four graduates of the Warsaw Management Academy, supplemented by some generalizing conclusions. (original abstract)
16
Dostęp do pełnego tekstu na zewnętrznej witrynie WWW
W turbulentnym otoczeniu społecznym i gospodarczym badania jakości życia i planów zawodowych studentów są bardzo istotnym elementem. Bada się jakość życia przede wszystkim w stosunku do obiektywnych czynników - nie tylko materialnych, ekonomicznych, ale także biorąc po uwagę obecny stan i perspektywy na przyszłość. Celem prezentowanej pracy jest zidentyfikowanie wpływu wybranych czynników na jakość życia oraz plany zawodowe badanych studentów. (abstrakt oryginalny)
EN
In the turbulent social and economic environment, research on the quality of life and career plans of students are very important elements. The quality of life is examined, especially in relation to the objective factors - not only physical, economic, but also the current state is taken into account. The aim of this study is to identify the influence of selected factors on the quality of life and career plans of the students. (original abstract)
Fundacja Edukacyjna Pzedsiębiorczości została powołana w kwietniu 1991 r. przez Polsko-Amerykański Fundusz Przedsiębiorczości i skarb państwa. Artykuł omawia najważniejsze dziedziny działalności Fundacji w zakresie pomocy dla edukacji i przedsiębiorczości.
W artykule przedstawiono kierunki w kształceniu na podyplomowych studiach menedżerskich w województwie lubelskim w okresie transformacji systemowej lat 90. Przedstawiono instytucje kształcące menedzerów na poziomie podyplomowym oraz ich program. Scharakteryzowano komercyjny aspekt działalności uczelni kształcących menederów w województwie lubelskim.
Gospodarka rynkowa potrzebuje specjalistów o różnych kwalifikacjach, a szkolnictwo - dzięki swej różnorodności - może już sprostać temu zadaniu. Szeroka gama programów kształcenia na studiach magisterskich i licencjackich, na studiach dziennych, wieczorowych i zaocznych oraz szkolenie proponowane przez centra kształcenia menedżerów to odpowiedź na potrzeby praktyki gospodarczej.
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.