Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

1 Zeszyty Naukowe. Turystyka i Rekreacja

1 2020

1 ПЕТРИШИН Л.

Znaleziono wyników: 1

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: LEGO-technology

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

ІНТЕГРАЦІЯ LEGO-ТЕХНОЛОГІЇ В АДАПТАЦІЙНИЙ ПРОЦЕС ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ

100%

ПЕТРИШИН Л.

Zeszyty Naukowe. Turystyka i Rekreacja

2020

tom 2(26)

165-173

Статтю присвячено дослідженню інтеграції LEGO- технології в адаптаційний процес дітей дошкільного віку. Проаналізовано основні аспекти адаптації дітей дошкільного віку; охарактеризовано вплив ігрової діяльності на стан адаптації дітей до дошкільного навчального закладу; висвітлено практичні аспекти використання LEGO-технології як засобу адаптації дітей до ДНЗ. Зосереджена увага на тому, що освітнє середовище LEGO об’єднує в собі спеціально скомпоновані для занять в групі комплекти LEGO, ретельно продуману систему завдань для дітей і чітко сформульовану освітню концепцію Зосереджується увага на тому, головною метою LEGO-конструювання є розвиток креативності та збагачення творчого досвіду в дітей дошкільного віку в процесі ігрової й конструкторської діяльності, отримуючи при цьому уявлення про облаштування світу людей, природи, предметів; учаться аналізувати інформацію, робити висновки, працювати в команді.

Artykuł poświęcony jest badaniu integracji technologii LEGO w procesie adaptacji dzieci w wieku przedszkolnym. Analizowane są główne aspekty adaptacji dzieci w wieku przedszkolnym; scharakteryzowano wpływ zabawy na stan adaptacji dzieci do edukacji przedszkolnej; wyróż- niono praktyczne aspekty korzystania z technologii LEGO jako sposobu adaptacji dzieci do przedszkola. W tym artykule koncentrujemy się na tym, że środowisko edukacyjne LEGO łączy specjalnie zaprojektowane zestawy LEGO dla grupy, starannie zaprojektowany system zadań dla dzieci i jasno sformułowaną koncepcję edukacyjną. Przeprowadzono badanie dzieci w wieku przedszkolnym w procesie zabawy i projektowania, przy jednoczesnym uzyskaniu wyobrażenia o aranżacji świata ludzi, przyrody, przedmiotów; uczeniu się analizowania informacji, wyciągania wniosków, pracy w zespole.

The article is devoted to the study of integration of LEGO technology in the adaptation process of preschool children. The main aspects of adaptation of preschool children are analyzed; the influence of play activity on the state of adaptation of children to preschool education is characterized; practical aspects of the use of LEGO technology as a means of adaptation of children to DNS are highlighted. Focusing on the fact that the LEGO educational environment combines specially designed LEGO kits for the group, a carefully designed system of tasks for children and a clearly formulated educational concept. experience in children of preschool age in the process of play and design activities, while obtaining an idea of the arrangement of the world of people, nature, objects; learn to analyze information, draw conclusions, work as a team.