Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl
Preferencje help
Widoczny [Schowaj] Abstrakt
Liczba wyników

Znaleziono wyników: 4

Liczba wyników na stronie
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
Wyniki wyszukiwania
Wyszukiwano:
w słowach kluczowych:  Intel
help Sortuj według:

help Ogranicz wyniki do:
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
1
Content available remote Metoda pomiaru czasu wykonania sekwencji kodu dla procesorów firmy Intel
100%
PL
W pracy przedstawiono zastosowanie metody pomiaru liczby cykli wykonania badanej sekwencji kodu w oparciu o instrukcję RDTSC procesorów firmy Intel. Wykorzystanie tej metody polega na kilkukrotnym wykonaniu badanej sekwencji w celu rozgrzania pamięci cache, serializacji przy użyciu instrukcji CPUID a następnie zastosowaniu instrukcji RDTSC. Przedstawiono wybrane scenariusze pomiarów dla przypadku niewielkiej oraz dużej badanej sekwencji dla programów pracujących w środowisku MS Windows, a także uzyskane wyniki pomiarów.
PL
Dziś ciężko sobie wyobrazić wykonywanie jakiegokolwiek zawodu bez umiejętności obsługi komputera. W niedalekiej przyszłości podobnie może być ze znajomością sztucznej inteligencji. Jednak już dziś istnieje duże zapotrzebowanie na wykwalifikowane kadry gotowe do wdrażania technologii już nie tylko w IT, ale w niemal wszystkich gałęziach gospodarki – od rolnictwa po medycynę. Dlatego tak ważne jest przygotowanie dzisiejszej młodzieży na zmianę, która dokona się równocześnie na rynku pracy jak i w pozostałych aspektach życia.
EN
Today it is hard to imagine practicing any profession without computer skills. The same may be true of the knowledge of artificial intelligence soon. However, today there is a great demand for qualified staff ready to implement technologies not only in IT, but in almost all sectors of the economy - from agriculture to medicine. That is why it is so important to prepare today’s youth for the change that will occur simultaneously in the labor market and other aspects of life.
PL
Artykuł przedstawia ogólny opis laboratorium dydaktycznego Systemów Mikroprocesorowych Katedry Elektroniki AGH. Laboratorium zawiera całkowicie oryginalne (sprzęt i oprogramowanie) systemy modułowe mikroprocesorów, procesorów sygnałowych i mikrokontrolerów (15 typów) wraz z szerokim wyborem aplikacji. Opisano ogólne założenia, struktury, wybrane rozwiązania, a także problemy techniczne, funkcjonalne i organizacyjne.
EN
The article presents general description of didactic laboratory of Microprocessor Systems in Department of Electronics, University of Mining and Metallurgy. The laboratory contains completely original (hardware and software) module systems of the microprocessors, signal processors and microcontrollers (15 types) with wide choice of applications. General assumptions, structures, selected solutions and also technical, functional and organisational problems have been described.
PL
Niniejszy artykuł został poświęcony problematyce udzielania rabatów przez przedsiębiorstwa dominujące w świetle unijnego prawa konkurencji. Zagadnienie przedstawiono w świetle bardziej ekonomicznego podejścia (more economic approach) oraz w oparciu o wydane w latach 2011–2015 orzeczenia Trybunału Sprawiedliwości Unii Europejskiej – Tomra (2011), Intel (2014) oraz Post Danmark II (2015) oraz uwzględnia opublikowaną w październiku 2016 r. opinię Rzecznika Generalnego Nilsa Wahla.
EN
This article is dedicated to the problematic issue of rebate schemes applied by dominant undertakings under EU competition law. The said problem is presented in the light of the more economic approach, and in accordance with ECJ judgements published between 2011-2015: Tomra (2011), Intel (2014) and Post Danmark II (2015). Moreover, the article includes an analysis of the Opinion of the Advocate General Nils Wahls to the Intel Case, issued in October 2016.
first rewind previous Strona / 1 next fast forward last
JavaScript jest wyłączony w Twojej przeglądarce internetowej. Włącz go, a następnie odśwież stronę, aby móc w pełni z niej korzystać.