Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Zajęcia problemowe jako metoda nauczania przedmiotu software użytkowy w rachunkowości

100%

Wójtowicz P.

Zeszyty Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Krakowie

|

1998

|

nr nr 504

89-98

XX

Przedmiotem artykułu jest przedstawienie celów i metodyki nauczania przedmiotu "sofware użytkowy w rachunkowości" w AE w Krakowie.

EN

The paper deals with the teaching objectives of the subject of software utility in accounting issuing from the expected need of prospective graduates of university level economic schools under the conditions of a market economy. The author points out the need to obtain economic data generated by IT technology from data bases resident in accounting computer systems. The author defines problems and provides their classification in the context of tasks which are solved while managing a business. He also defines issues inherent in the process of problem solving. The author further determines the contents of case studies, their characteristics and then in an attempt to measure their effectiveness against other teaching methods he tries to establish the aims which they help to accomplish. Additionally the author points out the advantages that such case studies offer the students. They include the following: the use of internalized knowledge, searching for solutions optimum for a business, obtaining economic data, decision taking against incomplete information. (original abstract)

2

Neurolingwistyczne programowanie w nauczaniu przedmiotów związanych z rachunkowością

75%

Janowicz M. , Kędzierska I.

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica

|

2015

|

nr nr 79

101-108

XX

Celem niniejszego artykułu jest wskazanie możliwości świadomego stosowania NLP w nauczaniu, ze szczególnym uwzględnieniem przedmiotów związanych z rachunkowością. Zastosowane metody badawcze obejmują badania literatury z zakresu perswazji oraz neurolingwistycznego programowania. Zawarte w opracowaniu wnioski wynikają również z własnych obserwacji i doświadczenia autorek w zakresie zastosowania zaprezentowanych metod NLP. Wykorzystano metody indukcji oraz dedukcji. (fragment tekstu)

EN

Neurolinguistic programming (NLP) is very often used by teachers, albeit not in a conscious manner. Taking into consideration specific aims which a teacher wants to achieve while using NLP, they should pay particular attention to the choice of words. With the combination of techniques provided by NLP with eristic it is possible to convince a student that they are able to solve even the most complicated problems. The basis here is to build the student's selfconfidence, with an ability of conscious use of what NLP may offer. The aim of the paper is to point the possibility of using techniques of NLP to improve the efficiency of miscellaneous subjects, eg. accounting related. The authoresses presented the essence and history of NLP and explained which techniques can be used in the process of teaching and in what way. Theoretical divagations were supplemented with the authoresses' own experience in the described area.(original abstract)

3

Nauczanie rachunkowości na Wydziale Inżynieryjno-Ekonomicznym Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

75%

Bryła A.

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica

|

2015

|

nr nr 79

27-36

XX

Celem artykułu jest przedstawienie korzyści wynikających z nauczania rachunkowości na Wydziale Inżynieryjno-Ekonomicznym Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu oraz obecnego programu nauczania dostosowanego w całości do standardów kształcenia na kierunku zarządzanie i inżynieria produkcji1. W artykule zaprezentowano również metodykę nauczania rachunkowości oraz podjęto próbę odpowiedzi na pytanie, czy prowadzenie zajęć z rachunkowości w omówionej w artykule formie jest rozwiązaniem dobrym i pozwala zaciekawić studentów omawianą problematyką, a jednocześnie przekazać im sprecyzowane w programie najistotniejsze treści. Przedmiot jest prowadzony przez pracowników Katedry Rachunkowości i Controllingu Przedsiębiorstw Instytutu Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu.(fragment tekstu)

EN

The article presents the advantages of accounting education at the Faculty of Engineering and Economics, University of Economics in Wroclaw. For modern engineers is also required knowledge of the field of management, marketing and economics. Combination of economic and engineering education at the same time enables a more accurate understanding of customer needs and economic phenomena that have a direct or indirect impact on the work of an engineer. The article presents the current curriculum of the subject and the methodology and form of conducting accounting course for stationary and non-stationary students. It is also an attempt to analyze the existing achievements and to formulate evaluation of these activities for the purpose of improving the learning process. Presentation own experiences lets to take the discussion on the need and expedience of modifying teaching activities in a form that will allow the activation of the students, because they will transmit theoretical knowledge in an interesting way, and the possibility of its use in practice.(original abstract)

4

Metodyka nauczania rachunkowości w świetle labilnego prawa

75%

Dotkuś W.

Studia i Prace Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

|

2010

|

nr nr 14, t. 1

180-184

XX

Celem nauczania rachunkowości w szkołach ekonomicznych typu uniwersyteckiego jest wpojenie filozofii rachunkowości w takim zakresie, aby absolwent potrafił zrozumieć aktualne przepisy prawa, w ich świetle zinterpretować zdarzenie gospodarcze, określając szeroko pojęte skutki, jakie to zdarzenie wywoła w podmiocie. Opracowanie jest efektem wieloletniego dydaktycznego doświadczenia autora, a wnioski, sugestie i propozycje mogą być przydatne w doskonaleniu nauczania rachunkowości. (fragment tekstu)

EN

The various didactic methods in a professor's arsenal must support the goal of teaching. Accompanying this process is the dilemma of lesson content and the ways of teaching. The article presents a method of teaching the philosophy of accountancy applied by the author and reflections on ways of making lectures engaging. (original abstract)

5

Koncepcja przedmiotu sprawozdawczość elektroniczna na kierunku Finanse i rachunkowość w ramach specjalności Rachunkowość i auditing na Uniwersytecie Ekonomicznym we Wrocławiu

63%

Biernacki M.

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica

|

2012

|

nr nr 67

7-14

XX

Celem niniejszego artykułu jest przedstawienie założeń koncepcyjnych realizowanego w nowych warunkach przedmiotu sprawozdawczość elektroniczna. Na potrzeby artykułu wykorzystano metody dedukcji i indukcji oraz analizy źródeł. (fragment tekstu)

EN

The election lecture "Electronic reporting" was introduced at Wroclaw University of Economics in 2009. This lecture presents course within specialty Accounting and Auditing at Finance and Accounting Faculty. It includes the target of introduction, the schedule of a lecture and topics realized during the lecture. The main part of lecture presents specification of electronic reporting included statistic reports, financial reports and tax reports. (original abstract)

6

Nauczanie rachunkowości w organizacji studiów uniwersyteckich w Niemczech

63%

Winiarska K.

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica

|

2015

|

nr nr 79

199-210

XX

Celem artykułu jest zaprezentowanie kierunków studiów, na których jest wykładana rachunkowość oraz nazw przedmiotów z tego obszaru. Analizą objęto również wymiar godzinowy zajęć i liczbę punktów ECTS. W przygotowaniu artykułu korzystano przede wszystkim z materiałów internetowych wybranych uniwersytetów niemieckich oraz z publikacji dotyczących programów nauczania. Wykorzystano metodę porównań i metodę badań analitycznych. (fragment tekstu)

EN

The aim of the article is present study specializations in which lectures on accounting are given as well as the names of the subjects from this field. The analysis also took into consideration the course hours and the number of ECTS points attributed to each subject. The study uses materials published on internet websites of the selected German universities. The analysis of the study programs of accounting related subjects shows that the program contents as well as the number of hours of direct contact with the lecturer are similar in both countries, however, the number of subjects is significantly smaller in Germany than it is in Poland. Moreover, more hours of self-study is required from German students. They should also be prepared for lectures and actively take part in discussions. A very specific element of the study programs in Germany is a research seminar which allow to transform acquired knowledge into practical solutions. The subjects of the seminars are related to actual accounting and economics problems.(original abstract)

7

Koncepcja nauczania "Podstaw rachunkowości"

63%

Stępień M.

Zeszyty Naukowe / Akademia Ekonomiczna w Krakowie

|

1994

|

nr nr 433

115-125

XX

Przedmiotem artykułu jest znaczenie dydaktyki w wyższej uczelni ekonomicznej, a w szczególności nauczanie studentów I roku przedmiotu "Podstawy rachunkowości".

EN

The economic changes taking place in Poland aimed at the construction of the market economy call for the modification in the training of economists. There has been noted an increased demand for economists - managers who can apply accounting as an instrument of economic measurement and source of information on which economic decisions are based. Thus, teaching of the rudiments of accounting as an introductory course into that difficult area of knowledge has gained in particular importance. (original abstract)

8

Perception of Discretionary Accounting for Business Combinations. An Ethical Approach

63%

Maruszewska E. W.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2020

|

nr nr 8 (64)

83-92

XX

W artykule omówiono postrzeganie nieprecyzyjnych regulacji rachunkowości w obszarze rachunkowości połączeń jednostek przez polskich adeptów rachunkowości. Potwierdzono hipotezę, że młodzi praktycy rachunkowości wykazują dużą skłonność do wykorzystywania uznaniowości rachunkowości połączeń ze szkodą dla rzetelności informacji finansowych. Dociekania są oparte na badaniu kwestionariuszowym przeprowadzonym wśród 91 studentów studiów niestacjonarnych na kierunku rachunkowość. Wyniki sugerują, że nieetyczne stosowanie prawa o rachunkowości usprawiedliwiane jest przez szereg czynników sytuacyjnych. Choć rezultaty badania nie powinny być uogólniane, wyraźnie wskazują na konieczność wzmocnienia etycznego w obszarze zarówno edukacji przyszłych służb rachunkowości, jak i prawa o rachunkowości.

EN

This paper investigated how Polish students of accounting perceive the lack of precision of accounting regulations for business combinations. It was hypothesized and confirmed that young accountants show the propensity to exercise discretion in the accounting for business combinations to the detriment of faithfulness of financial information. The study is based on a survey questionnaire of 91 accounting faculty students. The responses suggest that the unethical usage of flexibility in accounting is justified by many situational factors. Although it is difficult to generalize the results, the findings are useful in demonstrating how ethical enhancement is needed in both education and accounting regulations.

9

Charakterystyka prowadzonych przedmiotów w katedrze rachunku kosztów i rachunkowości zarządczej

63%

Kes Z.

Prace Naukowe Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu

|

2008

|

nr nr 14 Rachunkowość a controlling

148-160

XX

Celem niniejszego opracowania jest przedstawienie tego, co było przedmiotem kształcenia przez pracowników katedry. Spojrzenie na historię oraz czasy obecne z punktu widzenia ewolucji procesu dydaktycznego stanowić może ciekawy materiał poznawczy, jak również będzie pozwalało na postawienie oceny dotyczącej stopnia dopasowania się dydaktyki z zakresu rachunku kosztów do wymagań gospodarki. (fragment tekstu)

EN

The article shows the evolution of learning in Department of Cost Calculation and Management Accounting between 1968 and 2008. This evolution has been unfolding according to the trends in the Polish and world economy. Further development of learning is correlated with performance management and management tax. (original abstract)

10

Wykorzystanie distance learning do podniesienia jakości kształcenia w dziedzinie rachunkowości

63%

Lew G.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu

|

2005

|

nr nr 1079 Standardy edukacyjne rachunkowości : praktyka i stan badań

102-108

XX

Opisano tutaj jedną z metod nauczania Distance Learning czyli nauczanie na odległość. Wymieniono rodzaje nauczania na odległość, przedstawiono jakie ma zastosowanie w kształceniu oraz porównano tą metodę z tradycyjnymi metodami kształcenia.

EN

The increasing access to Internet enables introducing others than traditional methods of teaching. The paper presents the possibilities of distance learning as the up-to-date form of teaching accountancy. In a short way the chances and dangers of introducing distance learning at Polish universities have been described, taking into account teaching accountancy. The article concludes that distance learning cannot replace the traditional method of teaching but it is a great supplement.(original abstract)

11

Problem pozyskiwania danych w rachunkowości zarządczej

63%

Ciołek M.

Studia i Prace Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

|

2010

|

nr nr 14, t. 1

144-150

XX

W artykule omówiono przykłady problemów spotykanych w rachunkowości zarządczej: trudności związane z pozyskiwaniem danych w CVP, pozyskiwanie danych o kosztach zmiennych, metody kalkulacji danych do modeli w ramach koncepcji ABC czy proces budżetowania. Przedstawiono skutki aktualnego procesu kształcenia słuchaczy z zakresu rachunkowości zarządczej oraz sugerowane rozwiązania w tym zakresie.

EN

The main problem addressed in the paper concerns how to adjust the didactic programme of management accountancy so that it meets the demands of the labour market. An exaggerated concentration of school curricula rely on advanced analytical models, at the cost of the methodology of the calculation of the input to models. Such an approach renders the knowledge acquired by listeners incomplete, and purchased abilities fail to foster independent work using this information in practice. The paper later presents an area of knowledge which should be in school curricula along with an example of changes that could be made to current teaching methods. (original abstract)

12

Konieczność reform szkolnictwa wyższego a programy nauczania rachunkowości w wybranych uczelniach w Polsce

63%

Drumlak U.

Studia i Prace Uniwersytetu Ekonomicznego w Krakowie

|

2010

|

nr nr 14, t. 1

185-194

XX

Celem artykułu jest przedstawienie przesłanek reform szkolnictwa wyższego w Polsce ze szczególnym uwzględnieniem kształcenia na kierunku „finanse i rachunkowość” (FiR) dla specjalności związanych z rachunkowością. (fragment tekstu)

EN

The paper describes the situation in Poland's system of higher education at the beginning of the twenty-first century. The author focuses on the path education reform is taking as influenced by globalisation. Based on the Ministry of Science and Higher Education regulations regarding educational standards, a detailed analysis of syllabi of faculties of finance and accounting has been carried out. Syllabi for students of accounting from a sample of universities i n Poland have been compared and analysed. The results of the research show that despite the fact that the offer from Polish universities is wide and diversified there is clearly room for improvement in ensuring syllabi and educational programmes meet the requirements of the labour market. (original abstract)

13

Sylwetka absolwenta studiów wyższych z zakresu rachunkowości

63%

Martyniuk T.

Zeszyty Teoretyczne Rachunkowości

|

2010

|

tom 56

|

nr nr 112

139-147

XX

Wprowadzenie w Polsce, zgodnie z procesem Bolońskim przyjętym w Europie, trzech poziomów kształcenia, tj. studiów licencjackich, magisterskich i doktoranckich, powoduje konieczność określenia, jakie umiejętności powinni posiąść absolwenci poszczególnych poziomów kształcenia. Artykuł jest głosem w toczącej się dyskusji nad sylwetką absolwenta kierunku Finanse i Rachunkowość, specjalności Rachunkowość, dla studiów licencjackich i magisterskich. Przedstawiono propozycje ścieżek kształcenia specjalistów z zakresu rachunkowości, połączone z zaleceniami Międzynarodowych Standardów Edukacyjnych oraz proponowaną przez Zarząd Główny SKwP w Polsce certyfikacją zawodu. (abstrakt oryginalny)

EN

Implementation in Poland of the three-degree system of studies (bachelor, master, doctorate), in accordance with the Bologna Process adopted in Europe, has made it necessary to define the skills to be acquired by the graduates of each of the degree programs in accounting. The article contributes to the discussion about the profile of the Finance and Accounting bachelor and master program graduate. The author presents proposals for the learning process in accounting specialization on the bachelor and master degree studies in conformity with the International Education Standards and certification requirements proposed by the Polish professional organization of accountants (SKwP).(original abstract)

14

Wybrane problemy dydaktyczne w nauczaniu przedmiotu systemy informatyczne w rachunkowości

63%

Emerling I. , Wójcik-Jurkiewicz M.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu

|

2005

|

nr nr 1079 Standardy edukacyjne rachunkowości : praktyka i stan badań

35-42

XX

Zdefiniowano metody nauczania oraz wymieniono podstawowy podział metod stosowanych w procesie nauczania i uczenia się. Następnie poddano rozważaniu te metody nauczania które wykorzystane są w nauczaniu przedmiotu systemu informatycznego .

EN

Contemporary employment market requires that graduates should be able to use their knowledge and skills flexibly, according to changing requirements of employers. Modern teaching purposes have to emphasize: independence and responsibility, thinking and self-perfection, activity and creativity. In teaching of computerized accounting systems it is possible to use most of practical or problem-sensitive methods, for example: coincidence method, situation method, didactic games, brain-storming and a lot of others. Popularization and usage of these methods in practice may increase the quality of education.(original abstract)

15

Wybrane problemy dydaktyczne rachunkowości w uczelni wyższej

63%

Stępień M. , Pogodzińska-Mizdrak E.

Zeszyty Naukowe / Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie

|

2011

|

nr nr 849

109-129

XX

Celem opracowania jest wskazanie możliwości wykorzystania interdyscyplinarnych treści ekonomicznych w nauczaniu rachunkowości poprzez seminarium magisterskie oraz różnych form kontroli i oceny wiedzy studenta, a także roli nowoczesnych form kształcenia z wykorzystaniem technologii informatycznej i mediów elektronicznych. (fragment tekstu)

EN

The goal and quality of education depends on many factors. The system of education in Polish universities should be seen as an "open system", formed above all by individuals taking part in educational processes and by technical-organisational conditions. The specific form of learning is also determined by the subjects taught. Accountancy, as a logical applied science that is quantitative and descriptive in nature, may be successfully taught by a combination of various traditional methods and modern information technology. Most relevant to the teaching process are the competence, creativity and responsibility of staff. (original abstract)

16

Komputerowe wspomaganie nauczania controllingu

63%

Kardasz A. , Kes Z.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu

|

1997

|

nr nr 763 Rachunek kosztów i wyników w zarządzaniu jednostkami gospodarczymi : materiały na konferencję naukową nt. "Rachunkowość a controlling II - rachunek kosztów i wyników w zarządzaniu jednostkami gospodarczymi", Polanica Zdrój, 13-14 października 1997

50-61

XX

Scharakteryzowano program zajęć laboratoryjnych z przedmiotu "Informacyjne wspomaganie controllingu" w Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu.

17

Obszary badawcze oraz dorobek naukowy Katedry Rachunkowości Uniwersytetu Szczecińskiego w latach dziewięćdziesiątych

63%

Czubakowska K. , Hass-Symotiuk M. , Kiziukiewicz T.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu

|

1997

|

nr nr 763 Rachunek kosztów i wyników w zarządzaniu jednostkami gospodarczymi : materiały na konferencję naukową nt. "Rachunkowość a controlling II - rachunek kosztów i wyników w zarządzaniu jednostkami gospodarczymi", Polanica Zdrój, 13-14 października 1997

29-33

XX

Ze względu na ograniczone łamy referatu w dalszym ciągu zostanie przedstawiona ogólna charakterystyka prac badawczych Katedry. Zasadniczym obszarem badawczym jest rachunkowość finansowa. (fragment tekstu)

18

Wybrane metody aktywizujące w nauczaniu rachunkowości

63%

Foremna-Pilarska M. , Polak K.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu

|

2005

|

nr nr 1079 Standardy edukacyjne rachunkowości : praktyka i stan badań

43-51

XX

Omówiono dwie z wielu metod nauczania tj. aktywizującą i sytuacyjną , które zdaniem autorek mogą być ważne w procesie nauczania rachunkowości, oraz zaproponowanie pomocy dydaktycznych wspierających stosowanie tych metod.

EN

The aim of the article is to show the necessity of adopting the activating methods in the accountancy teaching program. The work reveals only two of many activating methods as the most appropriate in the teaching program of this subject. These are: the didactic discussion and situational method. There is also shown in the paper the example of adopting such methods in the accountancy lectures and classes training.(original abstract)

19

Social media - komunikacja ze studentami rachunkowości z pokolenia Z

51%

Biernacki M.

Folia Pomeranae Universitatis Technologiae Stetinensis. Oeconomica

|

2014

|

nr nr 75

7-20

XX

Celem niniejszego artykułu jest próba określenia oczekiwań studentów, ich ocen i opinii dotyczących metod komunikacji i przekazywania wiedzy przez prowadzących zajęcia z rachunkowości. W artykule do wnioskowania badawczego, opartego na przeprowadzonych badaniach ankietowych, zastosowano metodę rozumowania przez indukcję.(fragment tekstu)

EN

Contacts between them and lecturers at colleges and universities. The generation Z - the people who are open to the world and new technology, who are still 'on-line', and for whom nothing is not possible on the Internet. In this paper, the author attempt to determine which is the best contact to these people when the 'Social media' are around us. (original abstract)

20

Zastosowanie technik komputerowych w rachunkowości - aspekty dydaktyczne

51%

Andrzejewski M. , Jonas K.

Prace Naukowe Akademii Ekonomicznej we Wrocławiu

|

2005

|

nr nr 1079 Standardy edukacyjne rachunkowości : praktyka i stan badań

15-24

XX

Celem tego artykułu jest wskazanie na możliwości realizacji procesu dydaktycznego w ramach specjalności rachunkowość, z zastosowaniem technik komputerowych, które dziś są powszechnie używane w systemach rachunkowości jednostek gospodarczych. Ponadto omówiona zostanie metodyka prowadzenia zajęć z wykorzystaniem komputerowych systemów finansowo-księgowych oraz opracowanego w tym celu zbioru zadań. Zostaną wymienione standardowe elementy sylabusa przedmiotu wykorzystującego moduł FK oraz wskazane zostaną techniki, narzędzia i metodyka wykorzystywane w trakcie realizacji tego typu ćwiczeń laboratoryjnych.

EN

The paper deals with problems associated with conducting courses in Accounting when computers and software are involved in the didactical process. The first section emphasizes that class-room software solution reflects the structure of modern accounting. Section 2 describes the need for such courses in Accounting, especially during the latter years and semesters of studies, after lectures on Principles of Accounting and Financial Accounting. Section 3 argues that there is a great need for a good syllabus for course on Implementation of computer-based systems in accounting. Some methodical issues of conducting this kind of courses were also addressed.(original abstract)