Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

Ten serwis zostanie wyłączony 2025-02-11.

Nowa wersja platformy, zawierająca wyłącznie zasoby pełnotekstowe, jest już dostępna.
Przejdź na https://bibliotekanauki.pl

Ograniczanie wyników

Znaleziono wyników: 2

Liczba wyników na stronie

Wyniki wyszukiwania

Wyszukiwano:
w słowach kluczowych: Educator

Sortuj według:

Ogranicz wyniki do:

Rola pedagoga w kształtowaniu tożsamości młodzieży w kontekście zagrożeń współczesności

100%

Borowik J.

2017

tom 31

The main reason for this article is analysis the problems and risks connected with functioning youth in modern world, with particular reference to the educator’s role in forming identity of the young generation. In connection with described situation large meaning has the change in the functioning people and world, connected with changing the role of family in upbringing, the loss of existing authorities and omnipresent in young people’s life media and popular culture. Essential element is educators’ actions which should help young people cope with challenges which they will have because of changes in our dynamical world. This is why very important factor is knowing their experiences in context of their challenges, risks or consequences connected with upbringing the youngest generation.

Komenského didaktické zásady uplatňované v edukačním procese studentů sociálně-zdravotnických oborů

51%

Laca P. , Laca S.

nr 13

141-150

Příspěvek se zabývá Komenského didaktickými zásadami uplatňováními v edukačním procese studentů sociálně-zdravotnických oborů. Cílem příspěvku je poukázat na univerzálnost Komenského didaktických zásad, které otevírají nové možnosti, jak ulehčit práci pedagogů při dosahování cílů v edukačním procesu. Pedagogika jako věda se od jejího samotného vzniku snažila o formaci základních pravidel, které by vedly k efektivnímu edukačnímu procesu studentů.

The paper is based on Comenius’s fundamental didactic applications in the educational process of students of social and medical disciplines. The aim of the paper is to specify the universality of Comenius’s didactic principles, which initiate new possibilities for facilitating the work of teachers in achieving goals during the educational process. Since its inception, pedagogy as a science has lead to form basic rules that settle an effective educational process for students.