Wyniki wyszukiwania - Biblioteka Nauki

1

Edukacja uczniów w młodszym wieku szkolnym na Słowacji i w Polsce - ujęcie komparatywne

100%

Nazaruk S. K. , Bernátová R.

|

nr nr 1

288-300

XX

Celem podjętych wspólnych badań polsko-słowackich było przybliżenie studentom polskim i słowackim edukacji uczniów w młodszym wieku szkolnym w systemach oświatowych obu państw. Materiał i metody: Badania przeprowadzono w 2022 roku na Uniwersytecie Preszowskim w Republice Słowackiej i Akademii Bialskiej Nauk Stosowanych im. Jana Pawła II w Polsce. Z racji badanej problematyki posłużono się metodą analizy dokumentów. Wyniki: Badania dostarczyły faktów o podobieństwach i różnicach dotyczących edukacji wczesnoszkolnej w Polsce i na Słowacji. Odnoszą się one do modelu edukacji, celów i programów nauczania. Wnioski: W obu państwach wdrażane są różne koncepcje edukacyjne, pokazują one kierunki zmian oświatowych, rolę nauczycieli, jak i odniesienia do samego ucznia jako głównego podmiotu edukacji. Te różnice uwarunkowane są wieloma czynnikami, m.in. historycznymi, kierunkami przeprowadzonych reform oświatowych, zmianami w programach nauczania. Jednak łączy je troska o wszechstronny rozwój ucznia. (abstrakt oryginalny)

EN

The aim of the joint Polish-Slovak research undertaken was to familiarise Polish and Slovak students with the education of pupils at an earlier school age in the educational systems of both countries. Material and methods: The research was conducted in 2022 at the University of Prešov in the Slovak Republic and the Bialska Academy of Applied Sciences of John Paul II in Poland. Due to the issue under study, the method of document analysis was used. Results: The research provided facts about similarities and differences regarding early childhood education in Poland and Slovakia. They refer to the educational model. Conclusions: Different educational concepts are implemented in both countries, they show the directions of educational changes, the role of teachers, as well as references to the pupil himself as the main subject of education. These differences are conditioned by a number of factors, including historical factors, the directions of the educational reforms carried out. (original abstract)

2

Współczesne funkcjonowanie nauczycieli w edukacji wczesnoszkolnej

100%

Reczek-Zymróz Ł.

|

nr nr 18

127-139

XX

W tekście artykułu dokonano analizy funkcjonowania nauczyciela we współczesnej edukacji wczesnoszkolnej. Szczegółowemu opracowaniu poddano pożądane cechy nauczycieli, scharakteryzowano specyfikę pracy nauczycieli klas początkowych, ukazano różnorodne przejawy działalności dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli i ich współdziałanie z rodzicami w dziedzinie nauczania, wychowania społeczno-moralnego, zdrowotnego i opieki. Artykuł zawiera część teoretyczną, w której omówiono problematykę związaną z funkcjonowaniem nauczycieli we współczesnej szkole na podstawie literatury przedmiotu, jak i część poświeconą praktycznym zaleceniom kierowanym do nauczycieli i rodziców uczniów klas I-III (forma poradnika). Celem było przybliżenie rodzicom na podstawie wieloletniej praktyki w edukacji wczesnoszkolnej zagadnień związanych z podjęciem obowiązku szkolnego przez dzieci. Starano się także przekazać nauczycielom praktyczne rady, które pozwolą im uniknąć wielu błędów zarówno w sferze oddziaływań wychowawczych, jak i działań organizacyjnych. W tekście podkreślono ponadto znaczenie współpracy obu tych środowisk wychowawczych w procesie przystosowanie dziecka do roli ucznia. Wskazano metody i formy współdziałania, których efektem są sukcesy uczniów oraz integracja oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych. Świadomość nauczyciela dotycząca roli, jaką odgrywa w życiu dziecka w wieku wczesnoszkolnym, powinna wyznaczać jego działania zarówno dydaktyczno-wychowawcze, jak i opiekuńcze, które w klasach I-III mają szczególną wartość w związku ze specyfiką etapu rozwoju dziecka podejmującego naukę.(abstrakt oryginalny)

EN

In the article, the analysis of the functioning of teacher in modern early education has been analysed. The desirable characteristics of teachers have been described in detail, the specifics of work of teachers of initial classes have been characterised; various forms of teaching and educational activities of teachers as well as their interaction with parents in the field of education, socio-moral education, health and care have been shown. The article contains a theoretical part, in which issues related to the functioning of teachers in modern school on the basis of literature and a part dedicated to practical recommendations directed at the teachers and parents of students in classes I-III (in a form of guidance) have been discussed. The purpose of the article was to present to parents, on the basis of many years of experience in working with children in early childhood education, the issues related to taking up compulsory schooling by children. The article also contains practical advice for teachers, which shall enable avoiding many errors in both educational impact and organisational performance. The text emphasises the importance of cooperation of both educational communities in the process of children's adaptation to the role of a student. The methods and forms of cooperation, which result in successful integration of students as well as educational and caring interactions have been pointed out. The awareness of teachers concerning the role in the lives of early school age children should set their actions to both educational and welfare actions, which in I-III grades have significant importance in relation to specifics of the stage of the child's development that starts education in first grade.(original abstract)

3

Przeciwdziałanie nierównościom w dochodach i "luce emerytalnej" między płciami na poziomie UE, ze szczególnym uwzględnieniem wpływu pandemii COVID-19, w świetle aktualnych danych statystycznych i dokumentów programowych UE

100%

Kaleta P.

|

2021

|

nr nr 14

19-26

XX

Unia Europejska przewiduje stosowanie zasady równości wynagrodzeń dla pracowników płci męskiej i żeńskiej za taką samą pracę, i gwarantuje środki ochrony prawnej w przypadku dyskryminacji w tym zakresie. Pomimo to nierówności takie utrzymują się, prowadząc do powstania "luki płacowej", jak również, wskutek kumulacji różnic wynikających z tejże w ciągu ludzkiego - "luki emerytalnej". Ponadto pandemia COVID-19 na rynku pracy wydaje się uderzać znacznie bardziej w kobiety niż w mężczyzn. Aby temu przeciwdziałać, UE będzie dążyć do zmniejszenia do 2030 r. luki w poziomie zatrudnienia między kobietami a mężczyznami o co najmniej połowę w porównaniu z 2019 r., poprzez m.in. zwiększenie poziomu zapewniania wczesnej edukacji i opieki nad dzieckiem, przyczyniającej się do lepszego godzenia zawodowego i prywatnego oraz wspierającej większe uczestnictwo kobiet w rynku pracy, jak również szeroki wachlarz propozycji finansowania programów zajmujących się segregacją ze względu na płeć w poszczególnych sektorach gospodarki. Komisja wraz z państwami członkowskimi może także zaproponować wprowadzenie do pracowniczych programów emerytalnych zasady uwzględniania okresu przerwy w pracy z powodu pełnienia obowiązków opiekuńczych jako "składkowego". Jednakże efekty tych wszystkich zamierzeń wydają się trudne do przewidzenia. (abstrakt oryginalny)

EN

The European Union has the principle of equal pay for male and female employees enshrined he in its law, including remedies in case of discrimination. Nevertheless, inequalities in this respect persist in the EU, leading to a 'wage gap' and then, through exacerbation of thus created differences in the course of human life, to a 'pension gap'. In addition, the COVID-19 pandemic appears to be much more adverse towards women than men in the labour market. In order to counter this, the EU will aim to reduce by 2030 the employment gap between men and women by at least half compared to 2019. This would include increasing the level of early childhood education and care provision, contributing to a better work and family life balance, and supporting greater participations of women in the labour market. A wide range of funding proposals for projects combating gender segregation in various sectors of the economy is also being put forward. The Commission, after a consideration together with the Member States, may propose to introduce taking periods of work interruption due to care responsibilities into account as contributory in occupational pension schemes as well. However, the effects of all these plans seem difficult to predict. (original abstract)